1、更多免費(fèi)教學(xué)資料、微信關(guān)注公眾號(hào)：優(yōu)秀教師之家專(zhuān)題12 文言文閱讀（課外）整理：天天文學(xué)社沈老師一、【2018年中考甘肅武威卷】閱讀下面文字，完成后面小題。歐陽(yáng)曄治鄂州，民有爭(zhēng)舟相毆至死者，獄久不決。曄自臨其獄，出囚坐庭中，出其桎梏而飲食。訖，悉勞而還之獄，獨(dú)留一人于庭，留者色動(dòng)惶顧。公曰殺人者汝也！囚不知所以，曰：“吾觀食者皆以右手持匕，而汝獨(dú)以左；今死者傷在右肋，此汝殺之明驗(yàn)也！”囚涕泣服罪。（出自馮夢(mèng)龍智囊全集·察智部）20解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)（1）歐陽(yáng)曄治鄂州（_）（2）獄久不決（_）21下列各組中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A獨(dú)留一人于庭/負(fù)者歌于途B出其桎梏而飲食/出淤泥而不染C

2、自臨其獄/其如土石何D皆以右手持匕/不以物喜22給下面句子劃分朗讀節(jié)奏，劃兩處。公曰殺人者汝也！【答案】20（1）治理，管理 （2）案件21A 22公曰 / 殺人者 / 汝也！【解析】20本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假參考譯文：宋朝人歐陽(yáng)曄（字日華）治理鄂州政事時(shí)，有州民為爭(zhēng)船互毆而死，案子懸了很久沒(méi)有判決。歐陽(yáng)曄親自到監(jiān)獄，把囚犯帶出來(lái)，讓他們坐在大廳中，除去他們的手銬與腳鐐，給他們吃完食物，善加慰問(wèn)后再送回監(jiān)獄，只留一個(gè)人在大廳上，這個(gè)人顯得很惶恐不安。歐陽(yáng)曄說(shuō)：“殺人的是你！”這個(gè)人不承認(rèn)，歐陽(yáng)曄說(shuō)：“我觀察飲食的人都使用右手，只有你

3、是用左手，被殺的人傷在右邊胸部，這就是你殺人的明證。”這個(gè)人才哭著認(rèn)罪。 二、【2018年中考湖北武漢卷】閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題。關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。從先主就劉表。表卒，曹公定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會(huì)江陵。曹公追至當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主牧江南諸郡，乃封拜元?jiǎng)祝杂馂橄尻?yáng)太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽聞馬超來(lái)

4、降舊非故人羽書(shū)與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類(lèi)。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起兼資文武，雄烈過(guò)人，一世之杰，當(dāng)與益德并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也。”羽美須髯，故亮謂之髯。羽省書(shū)大悅，以示賓客。 （節(jié)選自中華書(shū)局三國(guó)志·關(guān)羽傳，有刪節(jié)）【注釋】先主：指劉備。曹公：指曹操。孟起：馬超的字。益德：張飛的字。8下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A先主于鄉(xiāng)里合徒眾 合：聚集B先主斜趣漢津 趣：奔赴C適與羽船相值 適：前往D孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公 拒：抵御9下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書(shū)與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類(lèi)A羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書(shū)與諸葛亮問(wèn)超人才可

5、誰(shuí)比類(lèi)B羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書(shū)與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類(lèi)C羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書(shū)與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類(lèi)D羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書(shū)與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類(lèi)10下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。B關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場(chǎng)合都不分彼此。C曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長(zhǎng)江，派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會(huì)合。D諸葛亮認(rèn)為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關(guān)羽。11將第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。羽省書(shū)大悅，以示賓客。【答案】8C9C10B 11關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。【解析】選自三國(guó)志 作者：陳壽

6、 年代：西晉 年代：陳壽參考譯文：關(guān)羽字云長(zhǎng)，本字長(zhǎng)生，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時(shí)，正碰上劉備在鄉(xiāng)里集合兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御侵侮。劉備任平原相時(shí)，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵。劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場(chǎng)合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險(xiǎn)。關(guān)羽后來(lái)跟隨劉備投靠劉表。劉表死后，曹操揮兵平定了荊州，當(dāng)時(shí)劉備想從樊城走，往南渡長(zhǎng)江，另外派遣關(guān)羽領(lǐng)了數(shù)百艘船到江陵會(huì)合。曹操一直追，追到當(dāng)陽(yáng)縣長(zhǎng)坂那個(gè)地方，劉備連忙轉(zhuǎn)向漢津港，正好與關(guān)羽的水軍會(huì)合了，那么他們就一起去了夏口。后面，孫權(quán)借兵給了劉備抵抗曹操，曹操看他有兵了賺不到什么便宜就退兵了。后面劉備

7、占領(lǐng)了江南的幾座城市，那個(gè)時(shí)候就封拜關(guān)羽的官階，讓他當(dāng)襄陽(yáng)太守、蕩寇將軍，駐軍在長(zhǎng)江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。劉備西征平定益州，有拜關(guān)羽為管理荊州一片的都督。關(guān)羽聽(tīng)說(shuō)馬超來(lái)投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫(xiě)信給諸葛亮，問(wèn)馬超的人品才能可與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好強(qiáng)護(hù)短，于是答復(fù)他說(shuō)：“孟起兼有文武天賦，雄健剛烈超過(guò)一般人，是一代豪杰，與黥布、彭越是同類(lèi)的人，可與翼德并駕齊驅(qū)爭(zhēng)個(gè)高下，然而還是不如你美髯公無(wú)與倫比地超群出眾。”關(guān)羽胡須漂亮，所以諸葛亮稱(chēng)他為美髯公。關(guān)羽看了書(shū)信非常高興，把信給賓客傳看。8本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的

8、點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。10本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。B項(xiàng)有誤，從“稠人廣坐，侍立終日”可知，在人多廣眾的場(chǎng)合，關(guān)羽、張飛整天侍立在劉備左右，并不是任何場(chǎng)合都不分彼此。11文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出

9、原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。“省”“示”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。三、【2018年中考江蘇連云港卷】閱讀下面的文言文，完成下列小題。 飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂(lè)時(shí)耶！”卻不受。玠大嘆服。或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開(kāi)門(mén)愿納無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤。

10、有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難。”每調(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！” （選自畢沅岳飛，有刪改）【注釋】宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。休舍：休息。注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過(guò)壕溝。9解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。 （1）飛事親至孝 （2）飾名姝遺之 （3）皆鎧以習(xí)之 （4）秋毫無(wú)犯10用斜線（）給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限兩處。 卒夜宿民開(kāi)門(mén)愿納無(wú)敢入者11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。 （1）文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！ （

11、2）每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”12為什么敵人會(huì)發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請(qǐng)概括其原因。【答案】9（1）伺候（侍奉 照顧 服侍） （2）贈(zèng)送（給予 饋贈(zèng)） （3）穿上鎧甲 （4）侵占（侵犯） 10卒夜宿民開(kāi)門(mén)愿納無(wú)敢入者 11（1）文臣不貪圖錢(qián)財(cái)，武臣不吝惜生命，天下就太平了！ （2）每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！” 12岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格；軍紀(jì)嚴(yán)明；岳飛關(guān)愛(ài)體恤下屬、百姓；清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。（答出四點(diǎn)即可） 【解析】選自岳飛 作者：畢沅 年代：清9試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如

12、通假字、點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用 “增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。12試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文章內(nèi)容的基

13、礎(chǔ)上，篩選符合題意的內(nèi)容概括作答。作答時(shí)可從軍隊(duì)的訓(xùn)練有素；軍隊(duì)的紀(jì)律嚴(yán)明；岳飛體恤下屬，不貪財(cái)物，得到士兵擁護(hù)；岳飛有卓越的軍事才能等方面結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。 參考譯文：岳飛伺候父母極為孝順，家里沒(méi)有侍女（自己親自伺候父母）。吳玠素來(lái)佩服岳飛，希望與他交好，把著名的美女打扮起來(lái)送給他。岳飛說(shuō)：“皇上整天勤于政事，天沒(méi)亮就穿衣起床，天很晚才吃飯，難道現(xiàn)在是大將安心享樂(lè)的時(shí)候嗎？”推辭不接受。吳玠大為嘆服。有人問(wèn)（岳飛）：“天下什么時(shí)候能太平？”岳飛說(shuō)：“文臣不貪戀錢(qián)財(cái)，武臣不貪戀生命，天下就太平了！”軍隊(duì)每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡、躍過(guò)壕溝，都（讓將士）穿著沉重的鎧甲來(lái)訓(xùn)練。士兵假若

14、拿百姓一縷麻來(lái)捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿營(yíng)，百姓開(kāi)門(mén)希望接納，沒(méi)有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)的號(hào)令是”凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠(yuǎn)方戍守，岳飛的妻子便慰問(wèn)犒勞他們的家人；為國(guó)而死的將領(lǐng)，為之痛哭，并撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占百姓的財(cái)物。善于以少打多。凡是有軍事行動(dòng)，都要召集所有的統(tǒng)制，計(jì)策定了然后才開(kāi)戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝，即使突然遭遇敵人也不驚慌。敵人因此說(shuō)：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難。”張俊曾經(jīng)問(wèn)作戰(zhàn)術(shù)，岳飛說(shuō)：“仁愛(ài)、誠(chéng)信、智慧、勇敢、嚴(yán)厲，缺少一個(gè)都不可以。”每次調(diào)集軍糧，一定皺著眉頭

15、說(shuō)：“東南百姓的財(cái)力用盡了！”（他）尊敬賢土，唱雅詩(shī)，做投壺游戲，謙和得就像一介書(shū)生。（他）每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”四、【2018年中考江蘇南京卷】閱讀下面文言文，完成下面小題。象記【明】林璐黔中人昔為余言，守土者以期貢象，必入山告語(yǔ)之曰：“朝廷詔汝備禁衛(wèi)，將授官于汝。”象俯貼足，如許諾狀，即馴而行，無(wú)能捕捉也。思陵時(shí)，將貢象，先期語(yǔ)之，一象許諾；會(huì)明亡，不果進(jìn)。皇朝定鼎，征貢象，象數(shù)頭諾而來(lái)前。一象呼之不至，遲數(shù)日，翩然來(lái)取其牝，蓋山中偶也；候已竟去。守土者廉知其期又當(dāng)來(lái)，乃先期語(yǔ)之曰：“今天子神圣，薄海內(nèi)外知天命有歸，帶甲者率先以軍降，守土者次第以城降。汝異類(lèi)

16、，敢抗天子不赴耶？”至期來(lái)，竟復(fù)去。守土者異之，設(shè)大炮于衢，語(yǔ)之曰：“汝愛(ài)妻，數(shù)數(shù)來(lái)，汝再逸去，當(dāng)死炮下！”象聞之，徐行伏炮臺(tái)下，若待以舉炮者。嗚呼，異矣！夫人未有不愛(ài)其妻者，愛(ài)妻并愛(ài)吾身，誰(shuí)能以其所愛(ài)，易其所至愛(ài)？而今見(jiàn)之于一象！（選自虞初新志，【清】張潮輯，河北人民出版社1985年8月版，有刪節(jié)）【注】林璐：字玉逵，號(hào)鹿庵，明末儒生，明亡后終身不仕。守土者：地方官員。備：充任。思陵：即明思宗，明朝最后一個(gè)皇帝。牝（pìn）：雌性的。廉：查訪。薄海：泛指海內(nèi)外廣大地區(qū)。數(shù)數(shù)（sù）：數(shù)，通“速”，快。8解釋下面加點(diǎn)的詞。必入山告語(yǔ)之曰（_） 會(huì)明亡（_）候已竟去（_） 守

17、土者異之（_）9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。夫人未有不愛(ài)其妻者，愛(ài)妻并愛(ài)吾身，誰(shuí)能以其所愛(ài)，易其所至愛(ài)？10文中的象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)加以概括。【答案】8（1）告訴 （2）適逢 （3）離開(kāi) （4）認(rèn)為奇異 9示例：人沒(méi)有不愛(ài)自己的妻子的，愛(ài)妻子并且愛(ài)自己，誰(shuí)能用他所愛(ài)的，交換他所至愛(ài)的呢？ 10示例：能聽(tīng)從人的要求；能主動(dòng)尋妻；在大炮前不懼身死；忠于舊朝，不改其心。【解析】8試題分析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，【點(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必

18、須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。10試題分析：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。要在大體了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文段中的語(yǔ)言描寫(xiě)分析人物特點(diǎn)即可。如：“象俯貼足，如許諾狀”可以看出它能聽(tīng)從別人的要求。“象聞之，徐行伏炮臺(tái)下，若待以舉炮者。”可以看出：在大炮前不懼身死。五、【2018年中考江蘇無(wú)錫卷】陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士，授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。布政使劉渾成弟爛成，助妾?dú)⑵蓿稳缏伞Ｐ刑颓潢愐募胰朔阜ǎ?/p>

19、捕治之。汝寧知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按，調(diào)中牟。秋成時(shí)，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)。縣故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。越五年，政績(jī)茂著。以不通權(quán)貴，當(dāng)考察拾遺，掌道御史擬斥之，其子爭(zhēng)曰：“兒自中州來(lái)，咸言中牟治行無(wú)雙，今予殿，何也？”乃已。遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加接察副使，仍視郡事。幼學(xué)年已

20、七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年，起南京光祿少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。（有刪改）【注】撫按：官職名。7下列句中的“于”與“言于撫按”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A每假借于藏書(shū)之家B苛政猛于虎也C天將降大任于是人也D達(dá)于漢陰8下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A陳幼學(xué)擔(dān)任確山知縣時(shí)，致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。B陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲(chóng)，捉到一千三百多石，中牟最終沒(méi)有出現(xiàn)蝗災(zāi)。C陳幼學(xué)不結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭(zhēng)辯，最終還是被權(quán)貴上報(bào)給朝廷。D陳幼學(xué)勤政愛(ài)民、秉公執(zhí)法、孝順母親，去世

21、后，中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭祀。9解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）立捕治之：_（2）咸言中牟治行無(wú)雙：_（3）御史以聞：_（4）明年卒：_10翻譯下列句子。（1）幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。（2）幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。【答案】7A8C 9（1）懲治，治罪。 （2）皆，都。 （3）使聽(tīng)到。 （4）死。 10（1）幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。（2）幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬(wàn)多。【解析】選自明史 作者：脫脫 年代：元【參考譯文】陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士。授予確山縣知縣。在治理方面致力于施惠百姓，積存粟米二千石用來(lái)應(yīng)對(duì)災(zāi)荒，開(kāi)墾荒田八百多頃，給貧民提供五百余頭耕牛，

22、核實(shí)曾被黃河水淹沒(méi)的土地一百三十多頃分給百姓耕種。布政使劉渾成的弟弟爛成，伙同小妾?dú)⑺榔拮樱愑讓W(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的家人犯法，陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端，請(qǐng)求巡撫、按察使，調(diào)幼學(xué)到中牟縣。秋季果實(shí)成熟時(shí)節(jié)，飛蝗蔽天。幼學(xué)組織百姓捕捉蝗蟲(chóng)，提到一千三百多石，最終沒(méi)有釀成蝗災(zāi)。縣城舊有的土城，低矮并且已坍塌。供給饑民粟米，讓?zhuān)核麄冃拗菈Α?城墻修好了，百姓卻沒(méi)有勞役之苦。幼學(xué)疏通河流五十七條，溝渠一百三十九條，都引入小清河，百姓大大受益。大莊的各村多水，為他們筑堤壩卡三道防備水患。給貧民提供牛種，貧婦提供紡車(chē)，數(shù)量是確山縣的兩倍。過(guò)了五年，政績(jī)顯著。因?yàn)椴唤Y(jié)交

23、權(quán)貴，在考核官吏政績(jī)時(shí)，掌道御史打算斥退他，御史的兒子爭(zhēng)辯說(shuō)：“兒自中州而來(lái)，人們都說(shuō)中牟縣令的政績(jī)（治理水平）和人品天下無(wú)雙，如今考核給予下等，為什么呢？”御史這才作罷。升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個(gè)叫施敏的人是士族子弟，楊升是家奴，兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。大雨下了一月，禾苗都被淹死。幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬(wàn)多。御史將舉薦他，征集他的冶理措施，推官閣世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御史，御史上奏給皇帝。皇帝下詔加封為按察副使，仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。幼學(xué)年已七十，他的母親還健在，于是以回家養(yǎng)母為由，辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再出仕

24、。天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒(méi)有赴任。第二年去世，終年八十四歲。中牟、湖州都為他立祠祭祀。7此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的救活。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。六、【2018年中考江蘇宿遷卷】閱讀下面的文言文，完成下列小題。 貞觀三年，太宗謂侍臣曰： “君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故君臣合契，古來(lái)所重。若君自

25、賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口，卒令不聞其過(guò)，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠(yuǎn)，朕與卿等可得不慎，無(wú)為后所嗤!貞觀六年，太宗謂侍臣日：“聯(lián)聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過(guò)二世而滅。豈非為善者福祚延長(zhǎng)，為惡者降年不永?朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱；顏，閔。匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深?lèi)u也。聯(lián)每將此事以為鑒戒，常恐不逮，為人所笑。” （選自貞觀政要·卷三，中華書(shū)局2016年版，有刪改）【注】合契：對(duì)合符契，這里引申為符合，投合。鉗口：閉

26、口不言。可：豈，哪。福祚（zuó） ：福祿，福分。降年： 天賜予的年齡，壽命。顏、閔：指孔子的兩個(gè)學(xué)生顏回和閔，他們以德行修養(yǎng)著稱(chēng)。7解釋文中加點(diǎn)的詞。 （1）若主納忠諫（_） （2）尋亦誅死（_）（3）無(wú)為后所嗤（_） （4）以匹夫比之（_）8用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。 朕每將此事以為鑒戒常恐不逮為人所笑9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。 （1）君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。 （2）此亦帝王深?lèi)u也。10選文中唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)的話體現(xiàn)了哪些治國(guó)理政的思想? （用自己的話概括）【答案】7（1）接受 （2）殺 （3）后人 （4）憑 8朕每將此事以為鑒戒/常恐不逮/為人所笑 9（1）君

27、主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。（2）這也是帝王應(yīng)該感到羞愧的。 10君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進(jìn)諫，要施行仁政，關(guān)愛(ài)百姓。（圍繞這幾方面答題即可）【解析】選自：貞觀政要） 作者：吳兢 年代：唐參考譯文：貞觀三年，唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)：“無(wú)論國(guó)家安定還是混亂，安全還是危險(xiǎn)，君臣都應(yīng)該同舟共濟(jì)。如果君主能接受忠言，臣子能夠直言進(jìn)諫，那么君臣之間就會(huì)非常默契，這是自古以來(lái)治國(guó)所重視的方法。如果君主賢明，而臣子卻不匡正輔佐，想要不亡國(guó)，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋煬帝，他為人非常暴虐，臣下不敢進(jìn)言，這使他不知道自己的過(guò)失，最后國(guó)破家亡，大臣虞世

28、基等人不久也被殺死。這個(gè)慘痛的教訓(xùn)離我們并不遠(yuǎn)，我和各位大臣能不謹(jǐn)慎嗎？我們不能被后人所恥笑啊。”貞觀六年，唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)周朝與秦朝剛得到天下的時(shí)候，治理國(guó)家的方法是一樣的。但是周朝推行仁政，積累功德，所以能夠?qū)⒆约旱幕鶚I(yè)保持八百年。而秦朝恣意妄為，驕奢淫逸，所以只經(jīng)歷了兩代帝王就滅亡了。這難道不是行善可以延長(zhǎng)福祚，作惡可使國(guó)運(yùn)衰敗嗎？我又聽(tīng)說(shuō)桀、紂是帝王，但是凡夫俗子都對(duì)他們的行為感到羞恥，顏回、閔損是普通百姓，但帝王卻以他們的言行為榮耀。這也是帝王應(yīng)該感到羞慚的。我時(shí)常用這些事對(duì)照自己的行為，并經(jīng)常告誡自己，擔(dān)心自己哪里做得不好，被人恥笑。”7本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答

29、此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。 10本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。唐太宗治國(guó)理政的思想包括：君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進(jìn)諫，要施行仁政，關(guān)愛(ài)百姓。七、【2018年中考江蘇揚(yáng)州卷】閱讀文言文，完成下列小題。藩國(guó)名臣【明】朱國(guó)楨趙準(zhǔn)，藁城人，長(zhǎng)身美髯

30、，性剛毅方嚴(yán)，終日無(wú)惰容，不輕言笑。年二十余，始讀書(shū)。時(shí)有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書(shū)必與之埒。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說(shuō)甚詳懇，門(mén)弟子常數(shù)十。矩矱嚴(yán)，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無(wú)倦，諸生侍側(cè)凜凜。時(shí)太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來(lái)，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書(shū)其面曰：“專(zhuān)治五子，毋及余生。”諸子一望見(jiàn)，即凜然，皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。12解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）日記數(shù)千言_ （2）趙先生恥居其下_（3）諸生侍側(cè)凜凜_ （4）且遺一樸_13下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（ ）A日所誦書(shū)必與之埒 得

31、無(wú)楚之水土使民善盜耶B為講說(shuō)甚詳懇 二蟲(chóng)盡為所吞C以身先之 太醫(yī)以王命聚之D書(shū)其面曰 其真無(wú)馬邪14翻譯句子。（1）五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。_（2）求劍若此，不亦惑乎？_（3）此誠(chéng)危急存亡之秋也。_15作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)概括出三點(diǎn)。【答案】12（1）每天 （2）以為恥 （3）陪從 （4）留下13C 14（1）五個(gè)孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒(méi)辦法。 （2）像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？ （3）這確實(shí)已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。 15勤學(xué)，有上進(jìn)心；以身作則；規(guī)矩嚴(yán)明【解析】選自：藩國(guó)名臣 作者：朱國(guó)楨 年代：明12本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯

32、句子，知道句意然后再解釋詞點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。15本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。趙準(zhǔn)是一個(gè)勤學(xué)，有上進(jìn)心，以身作則，規(guī)矩嚴(yán)明的人。八、【2018年中考江西卷】閱讀下面文言文，完成下列小題。魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯，齊侯

33、納之，為諸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請(qǐng)進(jìn)趨之方。二子以實(shí)告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng)，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國(guó)，是滅亡之道。”遂宮而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國(guó)也，而攝乎大國(guó)之間。大國(guó)吾事之，小國(guó)吾撫之，是求安之道。若賴(lài)兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國(guó)，為吾之患不輕矣。”遂刖之而還諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓施氏，施氏曰：“凡得時(shí)者昌，失時(shí)者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時(shí)者也，非行之謬也。且天下理無(wú)常是，事無(wú)常非。先日所用，今

34、或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也。”孟氏父子舍然無(wú)慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”（節(jié)選自列子·說(shuō)符）【注釋】干：這里是勸說(shuō)的意思。宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。讓?zhuān)贺?zé)問(wèn)，責(zé)備。8下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A羨/施氏之有B孟氏/之一子之秦C當(dāng)今/諸侯力爭(zhēng)D遂/宮而放之9解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）撫 （2）反 （3）慍10翻譯文中畫(huà)線句子（1）其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯（2）今之所棄，后或用之。11選文告訴我們哪些道理？請(qǐng)用自己的話回答。【答案】8B9（1）安撫，撫慰（2）通“返”，返回（3）生氣，發(fā)怒 10（1）他的（另一個(gè)）兒子前往衛(wèi)國(guó)

35、，用兵法勸說(shuō)衛(wèi)侯。（2）現(xiàn)在放棄的，以后也許會(huì)用到。 11（1）天下沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的道理，處理事情要隨機(jī)應(yīng)變。（2）他人的成功經(jīng)驗(yàn)不能盲目照搬。（3）做亊應(yīng)適應(yīng)形勢(shì)，抓住機(jī)遇。（4）勸說(shuō)他人時(shí)要了解對(duì)方的需要。 【解析】8試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。根據(jù)句子表達(dá)的

36、意思來(lái)句讀。9試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“反”通“返”，“返回”；“慍”是 “生氣，惱怒”的意思。10試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。（1）句中的“之、以、法、干”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“所棄、或”兩個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直

37、譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用 “增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 11試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫(xiě)的事件進(jìn)行分析作答。文章中施氏的兒子在游說(shuō)諸侯國(guó)君主時(shí)能看清對(duì)象，適應(yīng)諸侯君主的需要；而孟氏之子卻是機(jī)械地照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，不懂得因時(shí)而變，靈活變通，所以失敗。因此說(shuō)，待人處事一定要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，認(rèn)清對(duì)象，如果自恃本領(lǐng)而沒(méi)有找準(zhǔn)對(duì)象，不但不能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，反而會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。據(jù)此理解概括作答。 參考譯文：魯國(guó)的施氏有兩個(gè)兒子，其中一個(gè)愛(ài)好學(xué)術(shù)，另一個(gè)愛(ài)兵法愛(ài)學(xué)術(shù)的兒子用文學(xué)

38、之道去求得齊侯任用，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老師愛(ài)好兵法的兒子到了楚國(guó)，用以武強(qiáng)國(guó)的方法向楚王求職，楚王非常喜歡他，讓他擔(dān)任軍正之職，他們的俸祿讓他們家里發(fā)了財(cái)，他們的爵位使親族顯耀。施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個(gè)兒子，他們所學(xué)的也和施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，對(duì)施家的富有很羨慕，因此便跟隨施氏請(qǐng)教升官發(fā)財(cái)?shù)母[門(mén)。施氏的兩個(gè)兒子把實(shí)情告訴了孟氏孟氏的兒子便一個(gè)跑到秦國(guó)去，以學(xué)術(shù)去向秦王尋求官職，秦王說(shuō)：“如今各諸侯國(guó)靠武力爭(zhēng)霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了如果用仁義道德來(lái)治理我們的國(guó)家，這無(wú)異于亡國(guó)之道”結(jié)果將他處以宮刑，驅(qū)逐出境孟氏的另一個(gè)兒子跑到衛(wèi)國(guó)，用兵法來(lái)求得衛(wèi)

39、侯任用，衛(wèi)侯說(shuō)：“我的國(guó)家是個(gè)弱小的國(guó)家，而又夾在大國(guó)中間對(duì)于大國(guó)，我們只有侍奉它，小國(guó)家我們則安撫它，這才是求得平安的策略如果依靠用兵的權(quán)謀，滅亡的日子也就不遠(yuǎn)了。如果讓你好好地回去，你跑到別的國(guó)家去，對(duì)我的后患可不小”于是將孟氏的這個(gè)兒子砍了腳再送回魯國(guó)。孟氏的兩個(gè)兒子回來(lái)后，孟氏父子都跑到施氏家里捶著胸來(lái)責(zé)罵施氏施氏說(shuō)：“凡事抓住了時(shí)機(jī)便會(huì)發(fā)達(dá)，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)便會(huì)招致滅亡你們的學(xué)業(yè)和我們相同，但結(jié)果大不一樣，這是因?yàn)槟銈冞\(yùn)用不合時(shí)宜，不是你們的行為有什么錯(cuò)誤。況且天下沒(méi)有永遠(yuǎn)正確的道理，也沒(méi)有永遠(yuǎn)錯(cuò)誤的事情。以前所用的方法，今天有可能被廢棄了；今天所廢棄的方法，將來(lái)或許還會(huì)被采納。用與不用，并

40、沒(méi)有一定的對(duì)或錯(cuò)。孟家父子豁然明白不再生氣了，說(shuō)道：“我知道了，您不要再說(shuō)了。” 九、【2018年中考山東德州卷】閱讀下面文字，完成下列小題。陳丞相平者，陽(yáng)武戶(hù)牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧，好讀書(shū)，有田三十畝，獨(dú)與兄伯居。伯常耕田，縱平使游學(xué)。里中社，平為宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”孝文帝立。 居頃之，朝而問(wèn)右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知。”問(wèn)：“天下一歲錢(qián)谷出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對(duì)。于是上亦問(wèn)左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者謂誰(shuí)？”平曰：“陛下即問(wèn)決獄，責(zé)廷尉；問(wèn)錢(qián)谷，責(zé)治粟內(nèi)史。”上曰：“茍各有主

41、者，而君所主者何事也？”平謝曰：“宰相者，上佐天子理陰陽(yáng)，順?biāo)臅r(shí)，下育萬(wàn)物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。”孝文帝乃稱(chēng)善。勃大慚，出而讓陳平曰：“君獨(dú)不素教我對(duì)！”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即問(wèn)長(zhǎng)安中盜賊數(shù)，君欲強(qiáng)對(duì)邪？”于是絳侯自知其能不如平遠(yuǎn)矣。居頃之，絳侯謝病請(qǐng)免相，陳平專(zhuān)為一丞相。（節(jié)選自史記·陳丞相世家）12下列句子與例句“居頃之”中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B悵恨久之C親戚畔之D送杜少府之任蜀州13下列句子與“善，陳孺子之為宰！”句式相同的一項(xiàng)是（ ）A何陋之有？B甚矣，汝之不惠！C蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之

42、。D戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。14翻譯下面句子。 茍各有主者，而君所主者何事也？15簡(jiǎn)要分析陳平是一個(gè)什么樣的人。【答案】12B13B 14如果每件事都有負(fù)責(zé)人，那么，您負(fù)責(zé)什么事呢？ 15勤奮好學(xué)，公正無(wú)私，胸有大志，精明能干。【解析】12試題分析：此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“居頃之”中的“之”是用在表示時(shí)間的副點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用 “增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 15試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解

43、答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。可結(jié)合文本中的“少時(shí)家貧，好讀書(shū)”“里中社，平為宰，分肉食甚均”等語(yǔ)句和與孝文帝之間的對(duì)話分析作答。參考譯文：宰相陳平，是陽(yáng)武縣戶(hù)牖鄉(xiāng)人。年輕時(shí)家中貧窮，喜歡讀書(shū)。有田地三十畝，僅同哥哥陳伯住在一起。陳伯平常種地，聽(tīng)任陳平出外求學(xué)。他的嫂子惱恨陳平不看顧家業(yè)，說(shuō)：“有這樣的小叔子，還不如沒(méi)有。”陳伯聽(tīng)到這些話，趕走了他的妻子并休了她。 鄉(xiāng)里社日，陳平當(dāng)主持，把肉分得很均勻。父老鄉(xiāng)親們說(shuō)：“陳家的孩子做主持很好啊！”陳平說(shuō)：“唉呀，假使讓我掌管天下，我也會(huì)像分肉這樣啊！” 孝文帝

44、即位后，過(guò)了不久，孝文帝接受群臣朝見(jiàn)時(shí)問(wèn)右丞相周勃說(shuō)：“全國(guó)一年中判決的案件有多少？”周勃謝罪說(shuō)：“不知道。”孝文帝又問(wèn)：“全國(guó)一年中錢(qián)糧的開(kāi)支收入有多少？”周勃又謝罪說(shuō)不知道，急得汗流浹背，慚愧自己不能回答。于是皇上又問(wèn)左丞相陳平。陳平說(shuō)：“有主管的人。”皇上說(shuō)：“主管的人是誰(shuí)？”陳平說(shuō)：“陛下如果問(wèn)判決案件的情況，可詢(xún)問(wèn)廷尉；問(wèn)錢(qián)糧收支的情況，可詢(xún)問(wèn)治粟內(nèi)史。”皇上說(shuō)：“如果各自有主管的人，那么您所主管的是什么事呢？”陳平謝罪說(shuō)：“宰相一職，對(duì)上輔佐天子調(diào)理陰陽(yáng)，順應(yīng)四時(shí)，對(duì)下養(yǎng)育萬(wàn)物適時(shí)生長(zhǎng)，對(duì)外鎮(zhèn)撫四夷和諸侯，對(duì)內(nèi)愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié)百姓，使公卿大夫各自能夠勝任他們的職責(zé)。”孝文帝這才稱(chēng)贊他答得好

45、。右丞相非常慚愧，出來(lái)后責(zé)備陳平說(shuō)：“你平常怎么不告訴我如何回答（皇帝的話呢）！”陳平笑著說(shuō)：“您身居相位，不知道丞相的職責(zé)嗎？況且陛下如果問(wèn)起長(zhǎng)安城中盜賊的數(shù)目，您也要勉強(qiáng)來(lái)對(duì)答嗎？”這時(shí)絳侯知道自己的才能比陳平差遠(yuǎn)了。過(guò)了一會(huì)時(shí)間，絳侯托病請(qǐng)求免去右丞相的職務(wù)，陳平一人獨(dú)任丞相。十、【2018年中考山東泰安卷】閱讀下面的文言文，完成下列小題。子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其梁肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝與也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鰲黿鼉

46、為天下富，宋所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也，此猶梁肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章，宋無(wú)長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)。”王曰：“善哉。雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。”于是見(jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圍有余。公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問(wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”14下列對(duì)句中加點(diǎn)的虛詞解釋錯(cuò)誤的

47、一項(xiàng)是（ ）A今有人于此。 于：介詞，在。B臣以王吏之攻宋也。 之：結(jié)構(gòu)助詞，的。C以牒為械。 以：介詞，用。D乃可攻也。 乃：副詞，就15下列句子的翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）A“舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之。”譯文：（這個(gè)人）拋掉自己華麗的車(chē)子，（看到）鄰人有破車(chē)子便想去偷。B“荊之地方五千里，宋之地方五百里。”譯文：楚國(guó)的地方有五千里，宋國(guó)的地方有五百里。C“公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。“譯文：公輸盤(pán)因?yàn)槲抑圃炝嗽铺荩牵ㄎ遥┚鸵欢ㄒゴ蛩螄?guó)。D“在宋城上而待楚寇矣。“譯文：（我的弟子）（已）在宋國(guó)城墻上等待楚國(guó)的敵人了。16下列對(duì)人物語(yǔ)言的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)。

48、“（墨子類(lèi)推出打算攻宋的楚王與“有竊疾”者無(wú)異，目的是規(guī)勸楚王放棄攻宋。）B“吾知所以距子矣，吾不言。”（公輸盤(pán)說(shuō)這句話，是承認(rèn)自己演練失敗，已心服口服，無(wú)話可說(shuō)。）C“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。“（墨子道出了公輸盤(pán)的陰暗打算，“不過(guò)”有“公輸盤(pán)的本事也就如此”之意，有輕奢視味道。）D“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”（“好啦。我不攻打宋國(guó)了。“表明楚王在機(jī)智多謀無(wú)所畏懼的墨子面前，決定不再攻打宋國(guó)。）17下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A選文第段，墨子把一個(gè)想偷鄰居家東西的人擺到楚王面前，誘使楚王說(shuō)出自己“必為有竊疾矣。”B選文第段，墨子采用夸張的手法，連用三個(gè)對(duì)比，極言楚宋的差距，既滿(mǎn)足楚王的虛

49、榮心，又指出攻打宋國(guó)是愚的行為。C選文第段句式長(zhǎng)短交錯(cuò)，語(yǔ)氣時(shí)緩時(shí)急，既從容又有威懾力，充分說(shuō)明了墨子為應(yīng)對(duì)楚國(guó)攻宋做了周密的安排。D選文生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張，憑借高超的辯論技巧和應(yīng)變能力止楚攻宋的故事。【答案】14B15A16B17A【解析】選自：墨子 作者：墨子 年代：春秋參考譯文：墨子先生拜見(jiàn)了楚王，說(shuō)：“現(xiàn)在這里有一個(gè)人，舍棄他自己裝飾華美的車(chē)，鄰居有破車(chē)，卻想要去偷；舍棄自己華美的衣服，鄰居有件粗布衣服，卻想要去偷；舍棄自己的好飯好菜，鄰居只有粗劣飯食，卻想要去偷。這是怎么樣的一個(gè)人呢？”楚王回答說(shuō)：“這個(gè)人一定是患有偷盜的毛病了。”墨子先生說(shuō)：“楚國(guó)的土地，方圓

50、大小足有五千里；宋國(guó)的土地，方圓大小不過(guò)五百里，這好像裝飾華美的車(chē)子同破車(chē)相比。楚國(guó)有云夢(mèng)澤，里面有成群的犀牛麋鹿，長(zhǎng)江、漢水里的魚(yú)，鱉，黿，鱷魚(yú)多得天下無(wú)比；宋國(guó)卻像人們所說(shuō)的一樣，是一個(gè)連野雞、兔子、小魚(yú)都沒(méi)有的地方，這好像美食佳肴同糠糟相比。荊國(guó)有巨松、梓樹(shù)、黃楩木、楠、樟等名貴木材；宋國(guó)是一個(gè)連多余的木材都沒(méi)有的國(guó)家，這就像華麗的衣服與粗布短衣相比。我認(rèn)為大王派官吏進(jìn)攻宋國(guó)，是和這個(gè)患偷竊病的人的行為是一樣的。”楚王說(shuō)：“好啊！雖然這樣，（但是）公輸盤(pán)給我造了云梯，一定要攻取宋國(guó)。”在這種情況下（楚王）召見(jiàn)公輸盤(pán)，墨子先生解下衣帶，用衣帶當(dāng)作城墻，用木片當(dāng)作守城器械。公輸盤(pán)多次用了攻城

51、的巧妙戰(zhàn)術(shù)，墨子先生多次抵御他。公輸盤(pán)的攻城的方法用盡了，墨子先生的抵御器械還綽綽有余。公輸盤(pán)理屈，卻說(shuō)：“我知道用來(lái)抵御你的方法，可我不說(shuō)。”墨子先生說(shuō)：“我知道你要用來(lái)抵御我的方法，我也不說(shuō)。”楚王問(wèn)其中的緣故。墨子先生說(shuō)：“公輸先生的意思，不過(guò)是要?dú)⒌粑摇⒘宋遥螄?guó)沒(méi)有人能守城，就可以攻取了。可是我的學(xué)生禽滑厘等三百多人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國(guó)城上等待楚國(guó)入侵了。即使殺了我，也不能殺盡（宋國(guó)的抵御者）啊。”楚王說(shuō)：“好，我不攻打宋國(guó)了。”14本題主要考查點(diǎn)是文言虛詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞敘了墨子用道理說(shuō)服公輸盤(pán)，迫使楚王不得不放棄對(duì)宋國(guó)的侵略

52、意圖的經(jīng)過(guò)。十一、【2018年中考山東泰安卷】閱讀下面的文言文，完成下列小題。廣漢為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見(jiàn)吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距，以得事情。鉤距者，設(shè)預(yù)知馬賈，則先問(wèn)狗，已問(wèn)羊，又問(wèn)牛，然后及馬，參伍其賈，以類(lèi)相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盜賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸，皆知之。長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里空舍謀共劫人，坐語(yǔ)未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶(hù)曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無(wú)得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，來(lái)手，得善相遇，幸逢赦令，或時(shí)解脫。”二人驚愕，又素聞廣漢

53、名，即開(kāi)戶(hù)出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫為調(diào)棺，給斂葬具，告語(yǔ)之，皆曰：“死無(wú)所恨！”（選自漢書(shū)·趙廣漢傳）【注】廣漢：即趙廣漢，字子都，西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人。鉤距：輾轉(zhuǎn)推問(wèn)，得出實(shí)情。參伍其賈：反復(fù)比較其價(jià)錢(qián)。參，同“三”。銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。窮里：隱蔽的里巷。豫：事先準(zhǔn)備。調(diào)：治辦，辦理。24解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）或夜不寢至旦（_）（2）廣漢將史到家（_）（3）又素聞廣漢名（_）（4）即開(kāi)戶(hù)出（_）25將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。（2）廣漢跪謝

54、曰：“幸全活郎，甚厚！”26選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點(diǎn)？【答案】24（1）有時(shí) （2）帶領(lǐng) （3）向來(lái)，一向 （4）門(mén) 25（1）只有廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒(méi)有一個(gè)能趕得上他。（2）廣漢跪拜答謝說(shuō)：“幸虧（你們）保全了蘇回讓他活了下來(lái)，（我）會(huì)很好地厚待你們。” 26精于吏職、聰明機(jī)智、雷厲風(fēng)行、言而有信。【解析】選自：漢書(shū) 作者：班固 年代：東漢參考譯文：趙廣漢為人剛強(qiáng)有毅力，天性精于官吏職守。接見(jiàn)官吏百姓，常常徹夜不眠。特別善于反復(fù)調(diào)查比較，以得到事情的真相。所謂鉤距，就是比如要知道馬的價(jià)錢(qián)，就先問(wèn)狗價(jià)，又問(wèn)羊價(jià)，接著問(wèn)牛價(jià)，然后問(wèn)馬價(jià)，反復(fù)比較、檢驗(yàn)這些價(jià)錢(qián)，按照事物種類(lèi)不同加以度量，這樣就可以知道馬價(jià)的高低，結(jié)果不會(huì)偏離實(shí)際情況。這種方法只有趙廣漢能夠運(yùn)用得很精妙，其他仿效者都比不上他。趙廣漢對(duì)郡中里巷盜賊和行為不軌者的藏身匿居的處所，對(duì)下級(jí)官吏即使輕微的受賄行為，全都了解。長(zhǎng)安的幾個(gè)年輕人在里巷中一個(gè)極其隱蔽、無(wú)人居住的房子里會(huì)面，商量一起搶劫的事情，坐下來(lái)還沒(méi)說(shuō)完，趙廣漢派的吏員就到了，逮捕了他們，經(jīng)過(guò)審訊，那些人全部承認(rèn)犯罪事實(shí)。富人蘇回充任郎官，有兩個(gè)人劫持了他。時(shí)間不長(zhǎng)，趙廣漢就帶人到了劫人者的家里，自己站在廳堂前面，讓長(zhǎng)安丞龔普敲門(mén)，告訴罪犯說(shuō)：“京兆尹趙君