1、2018年山東省德州市中考真題語文一、積累（28分）1.柳公權(quán)的楷書用筆出自顏真卿，但又改變了橫細(xì)豎粗的態(tài)勢。柳體筆畫勻衡瘦硬，爽利挺秀，結(jié)體嚴(yán)緊，后世有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。下面四幅書法作品屬于柳體的是（ ）（3分）A. B. C. D. 解析：本題考查書法常識的掌握。A是隸書，C是行書，B是顏真卿的書法作品。答案：D2.下面語段中字音、字形全對的一項(xiàng)是（ ）（3分）生活中總有些人，盡管不夠幸運(yùn)，甚至深陷泥沼、走tóu（ ）無路，但內(nèi)心始終翻騰著一股zào（ ）動(dòng)，就像遙遠(yuǎn)地平線上的光，掙（ ）脫山巒的圍縛，越過無垠的原野，迸（ ）射出野蠻生長的力量。A.頭 燥 zh

2、32;n bìnB.投 躁 zhèn bènC.投 燥 zhn bènD.頭 躁 zhn bìn解析：本題考查字音字形的識記。注意同音字字形以及形似字的讀音。答案：B3.劃線詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.隨著一系列藩籬的不斷消失，游戲行業(yè)的天花板被不斷突破，整個(gè)行業(yè)又將迎來黃金期。B.新版鹿鼎記將于2018年6月開拍，制作方所選的演員都是近年來炙手可熱的明星。C.在2018年博鰲亞洲論壇年會(huì)上，嘉賓們就如何平衡政府與市場的關(guān)系達(dá)成了共識，那就是用好政府、市場“兩只手”，讓政府和市場各行其是，相得益彰。D.小明買了一束玫瑰花作為生日禮物送

3、給小麗，但被她毫不客氣地退了回來，他真是搬起石頭砸自己的腳。解析：本題考查成語的正確使用。B炙手可熱：比喻權(quán)勢大，氣焰盛，（多指權(quán)貴氣勢盛）使人不敢接近。貶義詞。與語境不符。C各行其是：按照各自認(rèn)為對的去做。與“相得益彰”矛盾，使用錯(cuò)誤。D搬起石頭砸自己的腳：比喻本來想害別人，結(jié)果害了自己。與情境不符，使用錯(cuò)誤。答案：A4.下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“射者中，弈者勝。”其中的“射”，指射箭，與“六藝”中的“射”含義相同。B.“君與家君期日中。”“家君”是對人稱自己的父親。常用的謙辭還有：家父、舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍、見諒等。C.早春呈水部張十八員外中，“張”是姓，“十八”是他

4、的排行。唐代以稱人排行為高雅的風(fēng)尚。D.“自既望以至十八日為最盛。”其中“望”即望日，指農(nóng)歷每月十六；“既望”，農(nóng)歷十五。解析：本題考查古代文化常識。A.射：這里指投壺，宴飲時(shí)的一種游戲，把箭向壺里投，投中多的為勝，負(fù)者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒。“六藝”中的“射”是指射箭。B.“賜教”是對他人指教或來信的敬稱。D.望日，指月亮圓的那一天。通常指舊歷每月之十五日。“既望”就是農(nóng)歷十六日。答案：C5.默寫。（8分）將下面空缺處補(bǔ)充完整。（1）_，_。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（木蘭詩）（2）燕子來時(shí)新社，_。（晏殊破陣子）（3）送東陽馬生序中，作者說自己穿著破舊衣服，與衣著華麗的同學(xué)在一起，絲毫不羨慕，其原

5、因是：“_，_。”（用原文回答）（4）中國詩以其特有的意象，構(gòu)筑成一座民族風(fēng)情濃郁的精神家園。請?jiān)谙旅娴脑娭腥芜x兩個(gè)意象（名詞），分別寫出一句古詩詞。_苕溪酬梁耿別后見寄劉長卿清川永路何極，落日孤舟解攜。鳥向平蕪遠(yuǎn)近，人隨流水東西。白云千里萬里，明月前溪后溪。惆悵長沙謫去，江潭芳草萋萋。解析：本題考查名句名篇的背誦默寫，注意識記與積累，別寫錯(cuò)別字。第（4）小題答案不唯一。答案：（1）朔氣傳金柝 寒光照鐵衣（2）梨花落后清明（3）以中有足樂者 不知口體之奉不若人也（4）示例：落日故人情、白云千載空悠悠。6.名著。（8分）（1）水滸傳（一百回本）第六十六回：時(shí)遷火燒翠云樓，吳用智取A_（地名）。梁

6、中書見不是頭勢，帶領(lǐng)隨行伴當(dāng)，飛奔南門。南門傳說道：“一個(gè)胖大和尚B_（人名）掄動(dòng)鐵禪杖，一個(gè)虎面行者，掣出雙戒刀，發(fā)喊殺入城來。”C_（人名）渾身脫剝，睜圓怪眼，咬定牙根，手搦雙斧，從城濠里飛殺過來只見左手下殺聲震響，火把叢中軍馬無數(shù)，卻是大刀D_（人名），拍動(dòng)赤兔馬，手舞青龍刀，徑搶梁中書。（4分）解析：本題考查名著常識的積累。依據(jù)對名著的故事情節(jié)和人物形象特點(diǎn)作答。答案：A.大名府 B.魯智深 C.李逵 D.關(guān)勝（2）陸游詩云“稼軒落筆凌鮑謝”，稱贊南宋_（人名），他是_派的詞人。（2分）解析：本題考查名著常識的積累。“稼軒”是辛棄疾的號。答案：辛棄疾 豪放（3）威尼斯商人中的吝嗇鬼形象

7、是_，作者是_。（2分）解析：本題考查名著常識的積累。答案：夏洛克 莎士比亞二、閱讀（52分）（一）閱讀下面文字，完成下列小題。（9分）隴西行（唐）陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。7.本詩從題材上屬于_，這一題材的唐代代表詩人還有_。（2分）解析：本題考查對詩詞常識的識記。這首隴西行反映了唐代長期的邊塞戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。所以從題材上屬于邊塞詩。唐代邊塞詩人主要的代表作家是高適、岑參、王昌齡、崔顥等。答案：邊塞詩 高適、岑參8.“貂錦”在句中指戰(zhàn)士，運(yùn)用了什么修辭手法？前兩句表現(xiàn)了他們怎樣的精神風(fēng)貌？（3分）解析：本題考查對修辭手法和詩文內(nèi)容的理解。

8、答案：借代英勇無畏，視死如歸。9.末兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法，請簡要分析。（4分）解析：本題考查對表現(xiàn)手法的理解分析。詩文中的“無定河邊骨”和“春閨夢里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)將士戰(zhàn)死沙場的真實(shí)場景，一邊是夢境中少婦們夢中相依相伴的戀人，虛實(shí)相對，對比鮮明，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。答案：“河邊骨”是實(shí)寫，“夢里人”是虛寫，強(qiáng)烈的對比，表達(dá)了詩人對人民的同情，對和平的渴望。借助想象，擴(kuò)大意境，深化主題。（二）閱讀下面文字，完成下列小題。（6分）惠子相梁惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北

9、海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”10.下列與“搜于國中三日三夜”一句中“國”字意義相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.（荊州）此用武之國B.等死，死國可乎C.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)D.荊國有余于地而不足于民解析：本題考查文言實(shí)詞的理解。題目中的“搜于國中三日三夜”中的“國”是“國都”；A項(xiàng)中“國”是“地方”；B項(xiàng)中的“國”是“國家”；C項(xiàng)中的“國”是“國都”；D項(xiàng)中的“國”是國家的名稱。答案：C11.根據(jù)本文，用一個(gè)四字詞語概括莊子的思想，并從正反兩面進(jìn)行分析。（3分）解析：本題可以從比喻的角度來分析莊子的思想，然后再結(jié)合生

10、活實(shí)際從正反兩方面談自己的理解。答案：（1）淡泊名利。（2）正面：面對物欲橫流、爭權(quán)奪利的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他能夠獨(dú)善其身，保持高潔傲岸的精神品質(zhì)的確是難能可貴的。反面：他的思想消極避世、知難而退、不思進(jìn)取，對社會(huì)發(fā)展有不利的方面。（三）閱讀下面文字，完成下列小題。（12分）陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧，好讀書，有田三十畝，獨(dú)與兄伯居。伯常耕田，縱平使游學(xué)。里中社，平為宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”孝文帝立。居頃之，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知。”問：“天下一歲錢谷出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對。于

11、是上亦問左丞相平。平曰：“有主者。”上曰：“主者謂誰？”平曰：“陛下即問決獄，責(zé)廷尉；問錢谷，責(zé)治粟內(nèi)史。”上曰：“茍各有主者，而君所主者何事也？”平謝曰：“宰相者，上佐天子理陰陽，順?biāo)臅r(shí)，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉。”孝文帝乃稱善。勃大慚，出而讓陳平曰：“君獨(dú)不素教我對！”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即問長安中盜賊數(shù)，君欲強(qiáng)對邪？”于是絳侯自知其能不如平遠(yuǎn)矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。（節(jié)選自史記·陳丞相世家）12.下列句子與例句“居頃之”中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B.悵恨久

12、之C.親戚畔之D.送杜少府之任蜀州解析：本題考查一詞多義現(xiàn)象的理解。題目中的“居頃之”中的“之”是用在表示時(shí)間的副詞后，補(bǔ)足音節(jié)，沒有實(shí)義。A項(xiàng)中“之”是用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B項(xiàng)中的“之”是用在表示時(shí)間的副詞后，補(bǔ)足音節(jié)，沒有實(shí)義；C項(xiàng)中的“之”是代詞，他；D項(xiàng)中的“之”是動(dòng)詞，“到、往”的意思。答案：B13.下列句子與“善，陳孺子之為宰！”句式相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.何陋之有？B.甚矣，汝之不惠！C.蓋簡桃核修狹者為之。D.戰(zhàn)于長勺。解析：本題考查對文言句式的理解。本題“善，陳孺子之為宰！”和“甚矣，汝之不惠！”都是主謂倒裝句。答案：B14.翻譯下面句子。（3分）茍各有主者，

13、而君所主者何事也？解析：本題考查文言語句的翻譯能力。要注意“茍、主、者、何”的意思，必須翻譯出來。答案：如果每件事都有負(fù)責(zé)人，那么，您負(fù)責(zé)什么事呢？15.簡要分析陳平是一個(gè)什么樣的人。（3分）解析：本題考查人物形象的分析，要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價(jià)。答案：勤奮好學(xué)，公正無私，胸有大志，精明能干。（四）閱讀下面文字，完成下列小題。（6分）我國已知之最早的玉器發(fā)現(xiàn)于遼寧阜新查海遺址，屬于興隆洼文化，距今約八千年，器行有斧、匕、玦和小管等。經(jīng)鑒定，這批玉器的質(zhì)地都是真玉，即透閃石軟玉。有意思的是，除我國外，世界上

14、崇玉的古文化如美洲的瑪雅文化、新西蘭的毛利文化等，開發(fā)利用的主要也是真玉，其他美石則居從屬地位；可見人類在審美情趣方面存在著某些不約而同的一致之處。但查海所出玉器的功能為何？一般多認(rèn)為斧、匕等是工具，玦類是裝飾品；實(shí)不盡然。璞玉本身雖有韌性，但也可能帶裂紋，比如帶胎綹的就不少見。用這樣的玉料制出成品，再拿來干粗活，則兀兀窮年、苦心磨出的寶物勢必毀于一旦。在古代，玉器十分珍貴。秦昭王曾表示愿意用十五城交換和氏璧，雖然他并不打算真的兌現(xiàn)（史記·廉頗藺相如列傳）；但鄭伯用一塊璧換取許國的一片土地卻是事實(shí)（左傳·桓公元年）。故越絕書所稱“黃帝之時(shí)，以玉為兵，以伐樹木為宮室，鑿地”之

15、說，良不足信。今人或據(jù)此進(jìn)而主張中國曾經(jīng)歷過一個(gè)“玉器時(shí)代”，更于理不合。因?yàn)檫@么做有點(diǎn)像淮南子·說山中說的“壞塘以取龜，發(fā)屋而求貍，掘室而求鼠”，未免得不償失，也太不考慮投入與產(chǎn)出的比例關(guān)系了。所以探討查海玉器的性質(zhì)時(shí)，不能只看到工具和飾物的表象；它們應(yīng)是在不尋常的場合中使用的不尋常的器物。也就是說，它們還應(yīng)包含著更深層的用意；只不過當(dāng)時(shí)尚未能設(shè)計(jì)出超凡脫俗、“神”氣十足的器行而已。（節(jié)選自孫機(jī)中國古代物質(zhì)文化）16.查海出土的玉器“功能為何”？（3分）解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和篩選。篩選出符合題意的語句概括作答即可。答案：查海玉器不是工具，也不是飾品，應(yīng)是不尋常場合使用的不

16、尋常的“神”器。17.具體分析本段文字采用的說明方法。（3分）解析：本題考查辨析常見說明方法及其作用。答案：作比較，拿我國和外國的崇玉情況比較，說明在審美情趣上的一致性都喜歡真玉；舉例子，通過和氏璧和鄭伯的例子證明了玉器的珍貴；引資料，通過越絕書來說明玉為實(shí)用的工具是不足信的。（五）閱讀下面文字，完成下列小題。（19分）夏天的一條街道蘇童在陰雨天氣里，期待明媚的夏天。街上水果店的柜臺是比較特別的，它們做成一個(gè)斜面，用木條隔成幾個(gè)大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青綠色的酸蘋果躺在里面，就像躺在荒涼的山坡上。水果店的女店員是一個(gè)和善的長相清秀的年輕姑娘，她總是安靜地守著她的崗位，但是誰會(huì)因?yàn)樗?/p>

17、人好就跑到水果店去買那些難以入口的水果呢？人們因此習(xí)慣性地忽略了水果在夏季里的意義，他們經(jīng)過寂寞的水果店和寂寞的女店員，去的是橋邊的糖果店。糖果店的三個(gè)中年婦女一年四季在柜臺后面吵吵嚷嚷的，對人的態(tài)度也很蠻橫，其中一個(gè)婦女的眉角上有一個(gè)難看的刀疤，孩子走進(jìn)去時(shí)她用沙啞的聲音問：“買什么？”那個(gè)刀疤就也張大了嘴問：“買什么？”但即使這樣，糖果店在夏天仍然是孩子們熱愛的地方。糖果店的冷飲柜已經(jīng)使用多年，每到夏季它就發(fā)出隆隆的歡叫聲。一塊黑板放在冷飲柜上，上面寫著冷飲品種和價(jià)格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰磚一角，汽水（不連瓶）八分。女店員在夏季一次次怒氣沖沖地打開冷飲機(jī)的蓋子，掀掉一塊棉墊子，孩

18、子就伸出腦袋去看棉墊子下面排放得整整齊齊的冷飲。他會(huì)看見赤豆棒冰已經(jīng)寥寥無幾，奶油棒冰和冰磚卻剩下很多，它們令人艷羨地躲避著炎熱，呆在冰冷的霧氣里。孩子也能理解這種現(xiàn)象，并不是奶油棒冰和冰磚不受歡迎，主要是它們的價(jià)格貴了幾分錢。孩子小心地揭開棒冰紙的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店員一通訓(xùn)斥，她說：“看什么看？都是機(jī)器做出來的，誰還存心欺負(fù)你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都結(jié)冰！”孩子嘴里吮著一根棒冰，手里拿著一個(gè)飯盒，在炎熱的午后的街道上拼命奔跑。飯盒里的棒冰哐哐地撞擊著，毒辣的陽光威脅著棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要盡快地跑回家，好讓家里人享受到一種完整的冰冷的快樂。最炎熱的

19、日子里，整個(gè)街道的麻石路面蒸騰著熱氣。人在街上走，感覺到塑料涼鞋下面的路快要燃燒了，手碰到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的。人在街上走，懷疑世上的人們都被熱暈了，灼熱的空氣中有一種類似喘息的聲音，若有若無的，飄蕩在耳邊。饒舌的、嗓音洪亮的、無事生非的居民們都閉上了嘴巴，他們躺在竹躺椅上與炎熱斗爭，因?yàn)檠谉岫宋拿鞫Y貌，一味地追求通風(fēng)。他們四仰八叉地躺在面向大街的門邊，張著大嘴巴打著時(shí)斷時(shí)續(xù)的呼嚕，手里的扇子掉在地上也不知道。有線廣播一如既往地開著，說評彈的藝人字正腔圓，又說到了武松醉打蔣門神的精彩部分，可他們?nèi)匀缓艉舻厮讶思业暮眯漠?dāng)了驢肝肺。太陽落山在夏季是那么艱難，但它畢竟是要落山的。放暑假

20、的孩子關(guān)注太陽的動(dòng)靜，只是為了不失時(shí)機(jī)地早早跳到護(hù)城河里，享受夏季賜予的最大的快樂。黃昏時(shí)分駛過河面的各類船只小心謹(jǐn)慎，因?yàn)樵谶@種時(shí)候，整個(gè)城市的碼頭、房頂、窗戶和門洞里，都有可能有個(gè)男孩大叫一聲，縱身跳進(jìn)河水中。他們甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因?yàn)橛械奈鞴掀な窃诤又杏斡镜暮⒆拥挠久保切┯憛挼暮⒆樱麄冾^頂著半個(gè)西瓜皮，去抓來往船只的錨鏈。他們玩水還很愛惜力氣，他們要求船家把他們帶到河的上游或者下游去。于是站在石埠上洗涮的母親看到了他們最擔(dān)心的情景：他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上乘風(fēng)破浪，一會(huì)兒就看不見了，母親們喊破了嗓子，又有什么用？夜晚來臨，人們把街道當(dāng)成了露天的食堂，許多人

21、家把晚餐的桌子搬到了街邊，大人孩子坐在街上，嘴里塞滿了食物，看著晚歸的人們騎著自行車從自己身邊經(jīng)過。天色漸漸地黑了，街上的居民們幾乎都在街上。有的人家切開了西瓜，一家人的腦袋圍攏在一只破臉盆上方，大家有秩序地向臉盆里吐出瓜籽。有的人家的飯桌遲遲不撤，因?yàn)楹⒆舆€沒回來；后來孩子就回來了，身上濕漉漉的。惱怒的父親問兒子：“去哪兒了？”孩子不耐煩地說：“游泳啊，你不是知道的嗎？”父親就瞪著兒子處在發(fā)育中的身體，說：“吊船吊到哪兒去了？”兒子說：“里口。”父親的眼珠子憤怒得快爆出來了：“讓你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就這樣，當(dāng)父親的在街上賞了兒子一記響亮的耳光，左右鄰居自然地圍過來了。一些聲音很憤

22、怒，一些聲音不知所云，一些聲音語重心長，一些聲音帶著哀怨的哭腔，它們不可避免地交織起來，喧囂起來，即使很遠(yuǎn)的地方也能聽見這樣豐富渾厚的聲音。于是有人向這邊匆匆跑來，有人手里還端著飯碗，他們這樣跑著，炎熱的夏季便在夜晚找到了它的生機(jī)。（有刪改）18.綜觀全文，明媚的夏天里孩子們期待什么？（3分）解析：本題考查概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，注意語言要簡潔通順。答案：吃到赤豆棒冰，跳到護(hù)城河游泳。19.作者在第段為什么詳寫兩個(gè)店的店員？（3分）解析：本題考查對文章使用的表現(xiàn)手法的理解。本題可以從襯托或側(cè)面描寫的手法，結(jié)合上下文和主旨解答其作用。答案：寫水果店和善、清秀但寂寞的

23、店員，反襯糖果店店員的難看和態(tài)度的惡劣，突出了孩子們對糖果店的熱愛，對棒冰的渴望和吃到棒冰的滿足感。20.第段描寫午后街道的“炎熱”，采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，請具體分析說明。（4分）解析：本題考查寫作手法的理解與分析。找出文章中的直接描寫描寫和側(cè)面描寫的內(nèi)容分析即可。答案：寫麻石路面蒸騰著熱氣，塑料涼鞋下面的路快要燃燒了等，是正面描寫；忘了文明禮貌的居民和沒人聽的評彈是側(cè)面描寫，兩相結(jié)合，把午后的炎熱寫得淋漓盡致。21.簡要分析劃線的詞語。（6分）（1）太陽落山在夏季是那么艱難，但它畢竟是要落山的。（2）他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上乘風(fēng)破浪，一會(huì)兒就看不見了。解析：本題考

24、查關(guān)鍵語句的賞析能力。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。答案：（1）擬人手法，突出了白天漫長、炎熱和難熬，表達(dá)了孩子對去護(hù)城河游泳的渴望。（2）突出了孩子跟船浮游的速度之快和暢快得意，也反襯出母親的擔(dān)憂和恐懼。22.請從選材、語言和主題中，任選一角度，談?wù)剬Ρ疚牡目捶ā＃?分）解析：本題考查主觀感受。言簡意賅地表述自己的觀點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來談理由。語言要通順，表意要明確，切合文題要求，言之成理即可。答案：（1）選材：街頭陋巷，匹夫凡人，信手拈來，妙趣橫生，充滿真實(shí)感和煙火氣。（2）語言：細(xì)膩精致，平易近人，市井俚俗，人生百態(tài)，如聞其聲，如見其人。（3）主

25、題：一根棒冰，一次游泳，艱難、簡單、喧鬧的生活卻貯滿愉悅、摯誠、樂觀，令人回味無窮。三、應(yīng)用（10分）23.本假條有諸多錯(cuò)誤，請至少找出四處并改正。（5分）解析：本題考查請假條的書寫格式。答案：（1）應(yīng)該有致敬語；（2）正文第一句多余累贅，應(yīng)刪去；（3）“化驗(yàn)”后的分號改為逗號或頓號；（4）“大約”“左右”重復(fù)，保留其一；（5）“務(wù)必”不得體，應(yīng)刪去。24.六月，畢業(yè)了。同學(xué)們聚在一起，話別離，送祝福。（5分）（1）李琳說：“我用數(shù)字1，祝大家今后學(xué)習(xí)生活一帆風(fēng)順，一路走好！”然后她拿起一個(gè)梨，又說道，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理（梨）枝。愿好朋友一生永不分離（梨）！”李琳的祝福語有不妥的地

26、方，請指出一處。_（2分）解析：本題考查語言表達(dá)能力。“一路走好”用詞不當(dāng)。答案：“一路走好”忌語不妥。（2）仿寫。（3分）張藝拿起個(gè)蘋果，說：“我用數(shù)字2，祝大家好事成雙，一生平平（蘋）安安。”“我”拿起個(gè)棗，用“3”來表達(dá)：_解析：本題考查句子的仿寫能力。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語體風(fēng)格應(yīng)保持一致。答案：認(rèn)識大家三生有幸，祝各位早（棗）日圓夢！四、寫作（60分）25.按要求作文。生查子王安石雨打江南樹，一夜花開無數(shù)。綠葉漸成陰，下有游人歸路。與君相逢處，不道春將暮。把酒祝東風(fēng)，且莫恁，匆匆去。一首好詩在不同的人眼里會(huì)讀出不同的美麗，本詩中的“君”可以是明媚的春光，也可以是稍縱即逝的青春歲月，可以是情投意合的摯友，也可以是那個(gè)浪漫的邂逅請根據(jù)本首詩的內(nèi)容，自擬題目，擴(kuò)寫一篇不少于600字的文章。要求：除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。解析：這是一篇擴(kuò)寫文章。首先要對