1、2012年小升初模擬考試卷（語文 卓越教育版）一、詞語精粹1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在括號內(nèi)。一句無心的話也許會(huì)點(diǎn)rn（ ）糾紛，一句殘酷的話也許會(huì)cu（ ）毀生命，一句及時(shí)的話也許會(huì)消除緊張，一句知心的話也許會(huì)y（ ）合傷口、wn（ ）救他人。2、先圈出下列詞語中用錯(cuò)的字，并把正確的字寫在（ ）里。 陰謀鬼計(jì)（ ） 大工無私（ ） 興國安幫（ ）瑕不掩俞（ ） 蘋水相逢（ ） 怨天猶人（ ）3、2008年8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)在中國開幕了。作為一個(gè)中國人我們感到無比的驕傲和自豪，請你根據(jù)下面的提示寫出相關(guān)的成語（或四字詞語）。（1）描寫壯觀精彩的開幕儀式： 、 。（2）

2、描寫緊張激烈的比賽場面： 、 。（3）表達(dá)人們激動(dòng)喜悅的心情： 、 。 二、活學(xué)語文，放飛思維1、仿寫句子。 友誼好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云。 友誼如同春雨，它能幫助我們滋潤干涸的心田。 書籍好比 ， 。 書籍如同 ， 。 2、按要求寫句子。（1）一頭號稱“海中之虎”的虎鯨，用鋒利的牙齒咬住了一頭三十多噸重的長須鯨。（縮句） （2）李剛對張霖說：“今天下午我有事，明天再給你打電話。”改為轉(zhuǎn)述句： （3）止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。改病句： 3、中國是詩歌的國度，“詩如畫”，欣賞著淅淅瀝瀝的春雨，詩人寫下“ ， ”；“詩抒情”，詩人通過“ ， ”來寄托

3、離別之情。 4、一個(gè)意思，可以從不同角度表達(dá)，如勸說別人不要踩踏花園里的小草，可以從“小草青青，何忍踏之？”“小草美化了我們的環(huán)境，它是我們的朋友。”“當(dāng)你踩踏小草時(shí)，你想到園林工人的辛苦了嗎？”這兩個(gè)角度進(jìn)行表述。下面也請你從三個(gè)不同的角度，告訴同學(xué)們課外閱讀是非常有益的。三、閱讀下面的文章，按要求回答問題。向生命鞠躬早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。初冬的山上滿目蕭瑟。刈（y）剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因

4、此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí)，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強(qiáng)活著的螞蚱了。我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕Ｎ矣X得就這樣交給兒子，會(huì)被它掙脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn)，再從它的嘴里捅出小時(shí)候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。我將螞蚱交給兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。”兒子似懂非懂地點(diǎn)頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地

5、刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。“跑了！跑了！”兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實(shí)螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我沒有離開，想看看這小玩意究竟用何種方法逃跑的。 兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量！兒子的手稍一松，它就開

6、始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋Ｋ膲雅e在人世間也不可能發(fā)生。我相信，自己正在目睹一個(gè)奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng)。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng)，并為之震驚。我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動(dòng)它！”我明白兒子的意思。但是，兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個(gè)生命、一個(gè)頑強(qiáng)的生命鞠躬。1、請用簡明的語言概括文章的主要內(nèi)容。_2、第二自然段中的環(huán)境描寫有什么作用？ _3、怎樣理解文章結(jié)尾“鞠躬”一詞的含義？ _4、 在“我”看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我”的做法是否贊同？為什么？ 四、作文 生活是美好的。仔細(xì)觀察生活，認(rèn)真體驗(yàn)生活，精彩無處不在。它使人感動(dòng)，給人啟發(fā)，讓人久久