1、貴州2016年小學教師資格教育知識與能力練習題及答案模擬試題一、單項選擇題（共 23 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意） 1、狼孩心理障礙的主要原因是_。 A缺乏營養 B遺傳因素 C狼的影響 D缺乏社會性刺激 2、教育在人的發展中發揮著主導作用，但影響這一主導作用發揮的主要條件是（ ） A：教育的自身狀況 B：人的主觀能動性的調動 C：家庭環境 D：社會發展的狀況 E：氣候條件3、以打球、游泳等動作技巧為內容的記憶屬于_ A：流暢性 B：變通性 C：指向性 D：獨創性 4、人際關系的形成與變化，取決于交往雙方_。 A修養和處世方法 B身份和地位 C交往方式與方法 D需要滿足的程度5

2、、書法藝術產生于。 A：日本 B：朝鮮 C：中國 D：古羅馬 6、為適應科學知識的加速增長和人的持續發展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（） A終身教育 B普通教育 C職業教育 D義務教育 7、以詞的聲音表象，動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作_ A活動定向 B內部語言 C有聲的外部言語 D無聲的外部言語 8、進入20世紀以后，義務教育普遍向（ ）教育延伸。 A：初等 B：中等 C：高等 D：成人 9、外鑠論的主要代表人物是_ A：孟子 B：格塞爾 C：華生 D：弗洛伊德 10、熱傳導的各種方式中，熱輻射是以形式傳遞熱量的。 A：光波 B：電磁波 C：介質流動 D：物體接觸11、同

3、樣考80分，有的同學會高興，有的同學會傷心。這表現出了學生（ ）的不同。 A：品德 B：興趣 C：愛好 D：志向水平 E：態度 12、缺乏對他人的同情與關心，缺乏羞恥心與罪惡感，這種心理問題屬于_ A：人格缺陷 B：依賴型人格障礙 C：反社會型人格障礙 D：恐怖癥 E：強迫癥 13、通過設計道德兩難問題，并在道德討論中采用“引入性提問”和“深入性提問”的道德教育模式是_。 A體諒模式 B社會模仿模式 C 活動模式 D認知模式14、問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和_ A思維程序 B調查研究 C驗證假設 D論證假設 15、白居易在聽完琵琶女的演奏后，寫下了“同是天涯淪落人，相逢何必

4、曾相識”的詩句，這是藝術鑒賞效應中的。 A：領悟 B：共鳴 C：期待 D：凈化 16、在教育、教學中對任何學生均采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發展的_。 A順序性 B階段性 C互補性 D差異性 17、”美育”一詞最早是_在美學書簡中提出的。_ A培根 B康德 C席勒 D盧梭 18、個體與環境相互作用中所表現出來的個體主觀能動性，是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的_ A：決定性因素 B：輔助因素 C：影響因素 D：引導性因素 19、社會自我基本成熟的時期在_ A：思維程序 B：調查研究 C：檢驗假設 D：論證假設 20、把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結

5、合起來的教學形式叫。 A：特朗普制 B：道爾頓制 C：分組教學制 D：班級授課制 E：盧梭 21、2012年單項選擇：心理輔導老師幫李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，然后逐漸減少焦慮等級，直至完全放松，以緩解其考試焦慮。這種方法是 A：強化法 B：系統脫敏法 C：理性一情緒療法 D：來訪者中心療法 22、2012年單項選擇：中華人民共和國未成年人保護法規定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著的未成年人實施救助，承擔（ ） A：教育管理責任 B：委托監護責任 C：臨時監護責任 D：收留撫養責任23、下面哪位作家不是世界四大短篇小說家? A：契訶夫

6、 B：歐·亨利 C：莫泊桑 D：都德 二、多項選擇題（共 23 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。） 1、幼兒的聽覺偏好趨向是什么_ A：就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲 B：就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音 C：就聲音音調來講，新生兒趨向低音調 D：新生兒愛聽柔和的聲音 2、在教育教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”違背了人的身心發展的_ A：順序性 B：階段性 C：互補性 D：個別差異性3、指出“真正有效的教育目的必須是內在教育或通過教育過程去實現的目的”并且認為“教育無過程之外的目的”的理論屬于_ A：神學的教育目的論 B

7、：社會本位的教育目的論 C：個人本位的教育目的論 D：教育無目的論 4、簡述發現教學經歷的四個教學階段。5、學生的個別差異包括（）。 A生理的個別差異 B心理的個別差異 C智力因素的個別差異 D非智力因素的個別差異 6、對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓。可以先讓他看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓；然后讓他靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓。消除對貓的懼怕反應。這是一種行為改變法。 A：代幣獎勵法 B：行為塑造法 C：系統脫敏法 D：肯定性訓練 7、課程設計的方法大致有_。 A主觀法 B客觀法 C實驗 D經驗法 E活動分析法 8、是直接決定教育目的的因素。 A：生產力 B：政治制度

8、C：科學技術 D：文化 9、教師在進行教學目標設計時，應遵循（）。 A一般目標和具體目標相結合 B集體目標和個人目標相結合 C難度適中 D便于檢測 E總結性評價 10、1918年_出版了教育史上第一本課程理論專著。 A：斯賓塞 B：博比特 C：拉爾夫?泰勒 D：施瓦布 E：布魯納11、一節綜合課的結構一般包括。 A：組織教學 B：檢查復習 C：講授新知識 D：鞏固新知識 E：布置課外作業 12、發現的策略是指_的教學策略。 A以學生為中心 B以教師為主導 C個別化 D交互式 13、個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是( )。 A：多血質 B：膽汁質 C：黏液質 D：抑郁質14、奠

9、定了教育心理學發展基礎，確立了西方教育心理學的名稱和體系的著作西第一部教育心理學，其作者是美國心理學家_ A馮特 B斯金納 C杜威 D桑代克 15、青少年身心發展的_決定著教育工作應該因材施教。 A：順序性 B：階段性 C：差異性 D：不均衡性 16、檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有（）。 A課堂觀察 B自學活動觀察 C作業分析 D問卷調查 E學業考試 17、赫爾巴特認為教學過程可分為_ 、聯合、系統和方法四階段。 A：課程設計 B：課程實施 C：課程權力的分配和再分配 D：課程管理體制 18、我國現行的學校教育制度是（）。 A學前教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 E學歷教育 19、皮亞杰提出影響心理發展的因素有（ ） A：成熟 B：練習和經驗 C：社會性經驗 D：具有自我調節作用的平衡過程 20、Mum，it is nice weatherI want to skate this afternoon Dont you think the ice on the lake is too thin to_ your weight？ A：stand B：bear C：catch D：take 21、馬克思主義教育學認為，教育起源于（ ） A：兒童對成人模仿的需要 B：