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文檔簡介

1、2013年小學數學新課程標準測試題 學校： 姓名： 得分： 一、填空（34分） 1、新課程的“三維”課程目標是指（ ），（ ）、（ ）。 2、學生的數學學習內容應當是( )的、( )的、( )的，這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。 3數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的( )、( )與( )。 4、義務教育階段的數學課程是培養公民素質的基礎課程，具有（ ）、（ ）和（ ）。 5、義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生（ ）、（ ）、（ ） 地發展。 6、（ ）、（ ）、（ ）、

2、（ ）與（ ）等都是學習數學的重要方式。 7、學生是學習的主體，教師是學習的（ ）、（ ）與（ ）。 8、義務教育階段數學課程的總目標，從（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等四個方面作出了闡述。 9、數學課程標準安排了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等四個學習領域。 10、學生學習應當是一個（ ）、（ ）、（ ）的過程。 二、選擇(1-5題為單選題，6-10題為多選題)（20分） 1、新課程的核心理念是（ ） A. 聯系生活學數學 B. 培養學習數學的興趣 C. 一切為了每一位學生的發展 2、 下列對“教學”的描述正確的是( ) A. 教學即傳道、授業、解惑 B. 教學就是引導學生“試誤” C. 教

3、學是教師的教和學生的學兩個獨立的過程 D. 教學的本質是交往互動 3、數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間（ ）過程。 A. 交往互動 B. 共同發展 C. 交往互動與共同發展 4、教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，學會（ ）。 A. 教教材 B. 用教材教 5、數學課程標準中使用了“經歷（感受）、體驗（體會）、探索”等刻畫數學活動水平的（ ）的動詞。 A. 過程性目標 B. 知識技能目標 6、學生的數學學習活動應是一個（ ）的過程。 A. 生動活潑的 B.主動的 C.富于個性 D.被動的 7、數學活動必須建立在學生的（ ）之上。 A. 認知發展水平 B. 已有的知識經驗

4、基礎 8、義務教育階段的數學課程標準應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教學面向全體學生，實現（ ）。 A. 人人都能獲得良好的數學教育 B.不同的人在數學上得到不同的發展。 9、評價的主要目的是（ ）。 A. 為了全面了解學生的數學學習歷程 B. 激勵學生的學習和改進教師的教學 10、課程內容的學習，強調學生的數學活動，發展學生的（ ）。 A. 數感 B. 符號感 C. 空間觀念 D. 統計觀念 E. 應用意識及推理能力 三、簡答（30分） 1、數學課程的整體性，將九年的學習時間劃分為那幾個階段？ 2、課程內容（即四大領域）的內容是什么？ 3、新課程小學數學教學評價的具體要求是什么？ 4、教學中應當注意的幾個關系是什么

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