1、物流學(xué)物流學(xué)沈沈 杰杰 李麗杰李麗杰 張向東張向東李昌明李昌明 楊明明楊明明 楊立軍楊立軍物流學(xué)物流學(xué)河北科技師范學(xué)院河北科技師范學(xué)院 工商管理學(xué)院工商管理學(xué)院 沈杰教授沈杰教授序言序言主要講四個問題主要講四個問題 一、課程的性質(zhì)、地位與作用課程的性質(zhì)、地位與作用 二、課程教學(xué)目的與要求二、課程教學(xué)目的與要求 三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法 四、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)內(nèi)容一、課程的性質(zhì)、地位與作用課程的性質(zhì)、地位與作用 物流學(xué)是一門綜合性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性和拓展性都很強(qiáng)的科學(xué)。它涉及到社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境、物質(zhì)資料空間位移過程中的各種技術(shù)問題和經(jīng)濟(jì)問題以及與之相適應(yīng)的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理的理論和方法。所以，物流學(xué)是一門總

2、論性的課程，其主要功能是建立專業(yè)總體概念，明晰專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和物流管理工作的基本思路。二、課程教學(xué)目的與要求二、課程教學(xué)目的與要求 通過本課程的講授，使學(xué)生對通過本課程的講授，使學(xué)生對物流學(xué)有一個物流學(xué)有一個總體總體的認(rèn)識，初的認(rèn)識，初步具備從事物流管理各項業(yè)務(wù)步具備從事物流管理各項業(yè)務(wù)的的基本能力基本能力，提高學(xué)生分析、，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，為將來解決實際問題的能力，為將來成為出色的物流經(jīng)理人奠定堅成為出色的物流經(jīng)理人奠定堅實的實的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法 理論教學(xué)、理論教學(xué)、案例分析、案例分析、實踐演示實踐演示相結(jié)合。相結(jié)合。四、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)內(nèi)容緒論緒論第一章第一

3、章 物流的概念與內(nèi)涵物流的概念與內(nèi)涵第二章第二章 物流管理物流管理四、教學(xué)內(nèi)容（續(xù)）第三章第三章 包裝技術(shù)包裝技術(shù)第四章第四章 裝卸與搬運裝卸與搬運第五章第五章 倉儲管理倉儲管理第六章第六章 運輸管理運輸管理第七章第七章 流通加工流通加工第八章第八章 配送及配送業(yè)務(wù)管理配送及配送業(yè)務(wù)管理第九章第九章 物流信息系統(tǒng)物流信息系統(tǒng)四、教學(xué)內(nèi)容（續(xù)）四、教學(xué)內(nèi)容（續(xù)）第十章第十章 企業(yè)物流企業(yè)物流第十一章第十一章 城市物流與國民經(jīng)濟(jì)物流城市物流與國民經(jīng)濟(jì)物流第十二章第十二章 第三方物流第三方物流第十三章第十三章 物流業(yè)物流業(yè)第十四章第十四章 現(xiàn)代物流發(fā)展的新趨勢現(xiàn)代物流發(fā)展的新趨勢緒論緒論 緒論部分主

4、要講授三個大問題： 一、我國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀 二、物流學(xué)的概念和性質(zhì) 三、物流學(xué)的研究對象和任務(wù)。一、我國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀一、我國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀 （一）經(jīng)過多年的努力，中國的物流網(wǎng)絡(luò)正在逐步形成。（一）經(jīng)過多年的努力，中國的物流網(wǎng)絡(luò)正在逐步形成。 1、目前已形成了以沿海大城市群為中心的、目前已形成了以沿海大城市群為中心的四大物流圈四大物流圈，即以北京、天津、沈陽、大連和青島為中心的環(huán)渤海物流即以北京、天津、沈陽、大連和青島為中心的環(huán)渤海物流圈；以上海、南京、杭州和寧波為中心的長江三角洲物流圈；以上海、南京、杭州和寧波為中心的長江三角洲物流圈；以廈門和福州為中心的環(huán)臺灣海峽物流圈；以廣州、圈；

5、以廈門和福州為中心的環(huán)臺灣海峽物流圈；以廣州、深圳為中心的珠江三角洲物流圈。深圳為中心的珠江三角洲物流圈。 2、傳統(tǒng)制造業(yè)建立現(xiàn)代物流體系。、傳統(tǒng)制造業(yè)建立現(xiàn)代物流體系。 3、傳統(tǒng)的運輸和倉儲企業(yè)，通過改造正在向現(xiàn)代物流企、傳統(tǒng)的運輸和倉儲企業(yè)，通過改造正在向現(xiàn)代物流企業(yè)轉(zhuǎn)變。業(yè)轉(zhuǎn)變。一、我國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀一、我國物流業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀（續(xù)）（續(xù)）（二）許多跨國物流企業(yè)紛紛進(jìn)入我國。（二）許多跨國物流企業(yè)紛紛進(jìn)入我國。（三）我國物流業(yè)的發(fā)展已列入中國（三）我國物流業(yè)的發(fā)展已列入中國“十五十五”規(guī)劃。規(guī)劃。（四）在我國物流是一門新興的產(chǎn)業(yè)，人才（四）在我國物流是一門新興的產(chǎn)業(yè)，人才缺乏是一個很大的矛

6、盾。缺乏是一個很大的矛盾。（五）物流理論需要從物流實踐中不斷吸取（五）物流理論需要從物流實踐中不斷吸取營養(yǎng)，物流理論要為物流實踐服務(wù)。營養(yǎng)，物流理論要為物流實踐服務(wù)。二、物流學(xué)的概念及性質(zhì)二、物流學(xué)的概念及性質(zhì)（一）概念（一）概念 物流學(xué)是研究物質(zhì)資料物流學(xué)是研究物質(zhì)資料(廣義的物資廣義的物資)在生產(chǎn)、在生產(chǎn)、流通、消費各環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)規(guī)律，尋求獲得最大的流通、消費各環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)規(guī)律，尋求獲得最大的空間和時間效益的科學(xué)。空間和時間效益的科學(xué)。（二）性質(zhì)（二）性質(zhì)1、科學(xué)性。、科學(xué)性。2、綜合性。、綜合性。 （1）是多學(xué)科的交叉。）是多學(xué)科的交叉。 （2）涉及到多個領(lǐng)域。）涉及到多個領(lǐng)域。3、系統(tǒng)性。

7、、系統(tǒng)性。4、應(yīng)用性。、應(yīng)用性。三、物流學(xué)的研究對象及任務(wù)三、物流學(xué)的研究對象及任務(wù)（一）研究對象 物流學(xué)所研究的對象是處于持續(xù)不斷運動的物質(zhì)資料物質(zhì)資料以及影響物質(zhì)資料流轉(zhuǎn)的各有有關(guān)因素關(guān)因素。它涉及到社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境、物質(zhì)資料空間位移過程中的各種技術(shù)問題和經(jīng)濟(jì)問題以及與之相適應(yīng)的物流的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理的理論和方法。三、物流學(xué)的研究對象及任務(wù)三、物流學(xué)的研究對象及任務(wù)（二）任務(wù)（二）任務(wù) 物流學(xué)研究的根本任務(wù)是實現(xiàn)在物流活動中物流學(xué)研究的根本任務(wù)是實現(xiàn)在物流活動中適時地、合理地采用先進(jìn)的物流技術(shù)，使物流投適時地、合理地采用先進(jìn)的物流技術(shù)，使物流投入與物流期望目標(biāo)達(dá)到平衡，使物流經(jīng)濟(jì)效益得入與物流期望目標(biāo)達(dá)到平衡，使物流經(jīng)濟(jì)效益得到最大的體現(xiàn)，使物流為生產(chǎn)建設(shè)、人民生活和到最大的體現(xiàn)，使物流為生產(chǎn)建設(shè)、人民生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。何