1、2020屆高三語文復(fù)習(xí)備考計劃2020年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成語文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進高考語文成績的提高，進一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。一、指導(dǎo)思想依據(jù)新課標及考綱精神，結(jié)合學(xué)生實際，確定2020屆復(fù)習(xí)備考的基本原則是：夯實基礎(chǔ)，注重提升，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，實施科學(xué)備考。 二、復(fù)習(xí)備考思路1.認真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、區(qū)內(nèi)交流、專家視導(dǎo)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考水平，力爭高考語文成績?yōu)榭偡痔嵘鲐暙I。2.進一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強

2、的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。3.針對不同學(xué)生做好答疑工作，助力學(xué)生實現(xiàn)自己的升學(xué)目標。4.繼續(xù)積累語文備考經(jīng)驗，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合特色的復(fù)習(xí)備考模式。 三、備考時間安排（1）高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：第一輪(2019.72020.1)重在全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。第二輪(2020.22020.3)重在專題復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力。第三輪(2020.42020.5)重在真題回顧，查漏補缺。第一輪復(fù)習(xí)對語文知識進行全面的梳理，幫助學(xué)生梳理書本知識，將其內(nèi)化為自己的備考知識，構(gòu)建自己的知識體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實，基礎(chǔ)訓(xùn)練點點落實，結(jié)合所編制的適合學(xué)生實際的學(xué)案，逐步

3、提升學(xué)生能力。利用好期中考試和日常小測，落實復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對課本知識的簡單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透。“講”要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點；“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。（2）為保證語文復(fù)習(xí)備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時間安排表如下：第一階段：2019年 7月2019年10月11日，文言文復(fù)習(xí)。假期作業(yè)中布置課內(nèi)文言文的梳理復(fù)習(xí)，通過非現(xiàn)場教學(xué)的形式督促檢查學(xué)生的完成情況。開學(xué)后，用一周的時間串講課內(nèi)文言文的重點篇目，幫助學(xué)生積累文言文現(xiàn)象。緊接著，利用兩周的

4、時間按“特殊句式、詞類活用、重點虛詞、斷句、翻譯”等專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建文言文知識體系。隨后，再用兩周時間，完成15篇文言文真題和模擬題訓(xùn)練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。（在9月初，結(jié)合開學(xué)檢測試卷的作文題，復(fù)習(xí)某一種議論文寫作。）第二階段：2019年10月14日2019年11 月1日，古代詩歌復(fù)習(xí)。先進行一周的知識梳理，按“詩歌的體裁與題材、詩歌的意象與意境、詩歌的藝術(shù)手法、詩歌的思想感情”等專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建古代詩歌知識體系。隨后，再進行兩周的真題和模擬題訓(xùn)練，整理歸納出典型題型“賞析題、情感題、形象題、比較題”的答題方法和技巧。第三階段：2019年11月11日2019年12月6日，文學(xué)類文

5、本復(fù)習(xí)。先進行2-3課時的知識梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建文學(xué)類文本知識體系。隨后，再進行兩周半的真題和模擬題訓(xùn)練，整理歸納出典型題型“賞析題、作用題、含義題、概括題、拓展題”的答題方法和技巧。（在11月初，結(jié)合期中考試試卷，復(fù)習(xí)另一類議論文的寫作方法）第四階段：2019年12月9日2020年1月3日，多文本和小作文復(fù)習(xí)穿插進行。第五階段：2020年1月6日2020年1月10日，大作文和文言文實戰(zhàn)穿插進行。默寫復(fù)習(xí)，利用每天的課前五分鐘通過小測形式復(fù)習(xí)，能循環(huán)兩遍。名著復(fù)習(xí)，利用每周的早讀，進行專題復(fù)習(xí)。9月份：論語；10月份：紅樓夢；11月份：吶喊、紅巖；12月份：邊城、平凡的世界；1月份：老人與海四

6、、重點工作及措施1.古詩文閱讀模塊：文言文閱讀夯實基礎(chǔ)，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實訓(xùn)練，提高成績。詩詞鑒賞以練帶講，分題型滲透方法的指導(dǎo)。詩詞默寫利用好課前五分鐘狠抓過關(guān)。2.現(xiàn)代文閱讀模塊：文學(xué)類文本精練精講，分題型滲透方法的指導(dǎo)，抓好知識的靈活遷移與運用。多文本注重時間控制，高效練習(xí)，提高做題的速度和正確率。3.寫作模塊：微寫作目標為人人保6爭7，名著內(nèi)容不出錯，表達方式很正確。大作文做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績。五、常規(guī)工作及措施1.備課（1）認真研究考試說明，認真研究學(xué)情，深入備課，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，保證備課質(zhì)量。（2）充分

7、根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動起來。（3）認真設(shè)計每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計配套習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)。（4）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。2.授課原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。（1）力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補差”。（2）關(guān)注知識點落實，針對學(xué)生容易錯的問題，細分析，找原因，想辦法。（3）嚴格課堂紀律，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好

8、氛圍。3.作業(yè)（1）認真布置作業(yè)，突出復(fù)習(xí)重點和知識整理。（2）課后抓背誦默寫的落實，課上檢查復(fù)習(xí)效果。（3）注意作業(yè)時間，做到既不讓學(xué)生沒事做，又不能整體失衡。4.輔導(dǎo)努力做到每個學(xué)生每兩周單獨輔導(dǎo)一次，明察每個學(xué)生知識的掌握情況和心理狀態(tài)，讓學(xué)生從主觀能動性上愿意學(xué)習(xí)語文。根據(jù)學(xué)生需求幫助學(xué)生設(shè)計語文復(fù)習(xí)方案，對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預(yù)測，并跟蹤落實。5.閱讀寫作（1）上好每次的寫作課，要求學(xué)生做好課堂作文，針對我校學(xué)生作文問題不明的問題，清晰兩種文體的基本模式，做到大部分學(xué)生高考中拿到基本分。作文講評時，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作

9、文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數(shù)。（2）印發(fā)2019、2020感動中國十大杰出人物的材料，增加學(xué)生作文素材的時效性，貼近生活。（3）分題材和體裁印發(fā)一模二模的高分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，并形成規(guī)律。6.抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記；檢查落實復(fù)習(xí)效果，進行上黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點的掌握情況。針對考試中出現(xiàn)的問題，進行規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。六、具體時間安排第一階段進度安排時間教學(xué)內(nèi)容課

10、時早讀默寫9.2-9.6課內(nèi)文言文大作文（一）6論語古文1-49.9-9.12特殊句式詞類活用文言虛詞6論語古文5-89.16-9.20文言虛詞斷句6論語古文9-129.23-9.27翻譯課外練習(xí)6論語古文13-169.29-9.30課外練習(xí)1論語古文1710.8-10.12課外練習(xí)6紅樓夢古文18-2110.14-10.18古代詩歌知識6紅樓夢古文22-23詩詞曲1-210.21-10.25課外練習(xí)6紅樓夢詩詞曲3-1110.28-11.1課外練習(xí)6紅樓夢詩詞曲12-2211.4-11.8期中考試11.11-11.15大作文（二）6吶喊古文1-411.18-11.22文學(xué)類文本知識課外練習(xí)6

11、吶喊古文5-811.25-11.29課外練習(xí)6紅巖古文9-1212.2-12.6課外練習(xí)大作文（三）6紅巖古文13-1612.9-12.13小作文（一）多文本練習(xí)6平凡的世界古文1712.16-12.20小作文（二）多文本練習(xí)6平凡的世界古文18-2112.23-12.27小作文（三）多文本練習(xí)6邊城古文22-23詩詞曲1-212.30-1.3小作文（四）5老人與海詩詞曲3-11多文本練習(xí)1.6-1.10大作文（四）文言文訓(xùn)練6默寫篇目復(fù)習(xí)詩詞曲12-221.13-1.17期末考試 注：如果期末考試提前至1.6-1.10這一周，則在元旦回來后進行文言文訓(xùn)練，取消大作文（四）。第二階段進度安排專題時間課時備注實用類文本閱讀1周6以題型為專題復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力。課前五分鐘的默寫以真題形式出現(xiàn)。每周5篇古文+5首詩詞曲文學(xué)類文本閱讀1.5周9古代詩歌閱讀1.5周9文