1、物理復習課件物理復習課件物理如何用去源法和劃線法判斷電壓表的測量對象 學習學習目標目標對電壓和電壓表有更深刻的認識。對電壓和電壓表有更深刻的認識。提高學生電路分析能力。提高學生電路分析能力。會判斷電壓表測量的對象。會判斷電壓表測量的對象。培養學生觀察、分析、合作的能力。培養學生觀察、分析、合作的能力。重點：、去源法重點：、去源法 、滑線法、滑線法 難點：、滑線法難點：、滑線法 重點難點重點難點請同學們互相討論請同學們互相討論v 一、電壓表測量的對象一、電壓表測量的對象、電路中的哪些部分談電壓？、電路中的哪些部分談電壓？、電路中的哪些部分不談電壓？、電路中的哪些部分不談電壓？（用電器、電源、一段

2、電路）（用電器、電源、一段電路）（導線、電流表、開關）（導線、電流表、開關）:結論：結論： 兩點間談電壓。兩點間談電壓。回憶電壓表回憶電壓表v 電壓表電壓表、原來的我（、原來的我（永遠不變永遠不變） 、現在的我（、現在的我（奇思妙想奇思妙想）抓住誰，測量誰。抓住誰，測量誰。二、電壓表測量誰的電壓？二、電壓表測量誰的電壓？（開關（開關S閉合）閉合）甲甲乙乙b去源法去源法滑線法滑線法短路法短路法下面介紹常用的三種方法下面介紹常用的三種方法 判斷方法判斷方法去源法去源法滑線法滑線法電壓表測量對象的判斷方法電壓表測量對象的判斷方法、去源法：、去源法：“去掉去掉”電源（用手捂住電源），再看電電源（用手捂

3、住電源），再看電壓壓表與哪部分構成表與哪部分構成閉合回路閉合回路，那么電壓表測，那么電壓表測的就是那部分電路的電壓。的就是那部分電路的電壓。 判斷方法判斷方法甲甲乙乙v 、去源法。如下圖所示：開關、去源法。如下圖所示：開關S閉合后，電壓表測量誰閉合后，電壓表測量誰的電壓？的電壓？請你體驗請你體驗、去掉電源的電路你能畫出來嗎？哪部分形成、去掉電源的電路你能畫出來嗎？哪部分形成閉合回路閉合回路？、你現在知道電壓表是測量誰的電壓了嗎？、你現在知道電壓表是測量誰的電壓了嗎？可以討論可以討論趁熱打鐵趁熱打鐵 、滑線法：電壓表兩端沿著連接的導線滑動到用電器或、滑線法：電壓表兩端沿著連接的導線滑動到用電器或

4、電電源兩端。（能跨過元件：開關、電流表。不源兩端。（能跨過元件：開關、電流表。不能能跨過元件：電源、用電器、電壓表。）跨過元件：電源、用電器、電壓表。）判斷方法判斷方法請你體驗請你體驗v 、滑線法。如圖所示：閉合開關、滑線法。如圖所示：閉合開關S后，電壓表后，電壓表V和和V分別測量的是哪些電路元件兩端的電壓？分別測量的是哪些電路元件兩端的電壓？、電壓表、電壓表V的的a、b能滑到哪個元件的兩端？能滑到哪個元件的兩端？、電壓表、電壓表V2的的b、c能滑到哪個元件的兩端？能滑到哪個元件的兩端？思考思考可以討論可以討論趁熱打鐵趁熱打鐵v、電壓表測量誰的電壓？（開關、電壓表測量誰的電壓？（開關S閉合）閉

5、合）趁熱打鐵趁熱打鐵、請你在圖上用、請你在圖上用a、b分別標出電壓表的兩端。分別標出電壓表的兩端。、你是用什么方法判斷出來的？、你是用什么方法判斷出來的？、你認為哪種方法適合你？、你認為哪種方法適合你？ab可以討論可以討論v、電壓表測量誰的電壓？（開關、電壓表測量誰的電壓？（開關S閉合）閉合）趁熱打鐵趁熱打鐵、請你在圖上用、請你在圖上用a、b分別標出電壓表的兩端。分別標出電壓表的兩端。、你是用什么方法判斷出來的？、你是用什么方法判斷出來的？、你認為哪種方法適合你？、你認為哪種方法適合你？ab可以討論可以討論v、電壓表測量誰的電壓？（開關、電壓表測量誰的電壓？（開關S閉合）閉合）趁熱打鐵趁熱打鐵

6、、請你在圖上用、請你在圖上用a、b分別標出電壓表的兩端。分別標出電壓表的兩端。、你是用什么方法判斷出來的？、你是用什么方法判斷出來的？、你認為哪種方法適合你？、你認為哪種方法適合你？ab可以討論可以討論趁熱打鐵趁熱打鐵v、如下圖所示：閉合開關、如下圖所示：閉合開關S后，電壓表后，電壓表V測量測量的是誰的電壓？的是誰的電壓？、畫出電路圖，并用、畫出電路圖，并用a、b分別標出電壓表的兩端。分別標出電壓表的兩端。、你是怎樣判斷出來的？、你是怎樣判斷出來的？ab可以討論可以討論返回返回電壓表測量對象電壓表測量對象去源法去源法滑線法滑線法課堂小結課堂小結授之以漁授之以漁板書設計板書設計一、測量的對象一、測量的對象、用電器、電源或一段電路。、用電器、電源或一段電路。二、判斷的方法二、判斷的方法、去源法、滑線法、去源法、滑線法三、特殊說明三、特殊說明、電壓表接在電路中相當于該處開路。、電壓表接在電路中相當于該處