1、初中語文說明文閱讀基本知識及答題技巧從近年來全國各地的語文中考試題看, 說明文在整個試卷中所占的比例也逐年增大。 那么說明文是怎樣一種文體?它又有哪些特點呢 ? 如何掌握說明文的閱讀技巧, 提高說明 文的閱讀能力,更好地迎接考試呢 ?1、 常見說明方法及作用 :舉例子:通過舉具體的實例對事物的特征事理加以說明,使說明更具體,更有說 服力。分類別:對事物的特征 /事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。作比較:把和加以比較,突出強調了事物的特征 /事理。作詮釋:對事物的特征 /事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。打比方:將比作,從而形象生動地說明了事物的特征 /事理。摹狀貌:對事物的特征

2、/事理加以形象化的描摹,使說明更具體形象。下定義:用簡明科學的語言對說明的對象 /科學事理加以揭示,從而更科學、更本 質、更概括地揭示事物的特征 /事理。列數字:用具體的數據對事物的特征 /事理加以說明, 使說明更準確更有說服力。 列圖表:用列圖表的方式對事物的特征 /事理加以說明,使說明更簡明更直觀。 作引用:引用說明有以下幾種形式 A、 引用具體的事例; (作用同舉例子 B、 引用具體的數據; (作用同列數字 C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服 力。 D 、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。 2、說明順序分類:時間順序:以事物發生、發展的時間先后

3、來安排說明順序,寫出事物的發展變化情 況。空間順序:按照事物的空間存在形式,或從外到內,或從上到下,或從前到后,或 由遠及近依次進行說明。邏輯順序:按照事物或事理的內部聯系成人們認識事物的過程來安排說明順序。由 總到分(或由分而總 、由主而次、由現象到本質、由原因到結果、由個別到一般(或由 一般到個別 、由抽象到具體、由整體到局部(或由局部到具體等3、 說明文的結構 :常見形式:“總分”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進 式等。4、說明語言的準確性和生動性的體會說明文的語言特點是準確,這是說明文的先決條件,但與生動形象并不矛盾。遇到考查 說明文語言的題,我們先要判斷其語言特點是準確呢,

4、還是生動。然后再進行分析。 1 、說明文語言科學、準確的特點往往體現在句中起修飾限制作用的詞語上,比如表范 圍、表時間、表程度、表估計等作用的詞語。答題時,可用“該詞的意思及作用+句子 的內容(特點+體現了說明文語言的準確性”的形式來表述;2 、說明文語言生動的特點往往體現在修辭上。答題時,指出修辭方法,分析效果及其 說明的內容(特點 。一、閱讀奧運飛人的追風戰靴 ,完成 1-4題。 (20分1960年羅馬奧運會上, 埃塞俄比亞運動員阿貝貝 . 比基拉光著腳奪得了馬拉松冠軍, 他 成為奧運歷史上最著名的赤腳大仙,創造了奧運田徑史的奇跡。今天,奧運會賽場上再 也難覓赤腳大仙的蹤影,利用高科技結合

5、人體運動力學原理研制出的新一代跑鞋,使運 動員如虎添翼,佳績連連。高科技跑鞋首先具有極佳的避震功能,穿著時倍感舒適和安全;它們還具有回輸功 能,能夠釋放吸震時候儲蓄的能量,使運動員輕松省力;同時它們的附著力強,易于運 動員控制身體,保持正確姿勢,避免滑倒。鞋底是跑鞋最重要的部分,特別是中底。高科技跑鞋的鞋底是由馬蹄形的氣墊后跟 和各種適應腳的不同部位、不同運動形式的花紋組成。所謂氣墊后跟是指在鞋跟中央位 置裝有一個氣墊,利用氣墊吸震并同時吸收能量產生反彈力。這比傳統防震后跟僅有吸 震功能大大改進了一步。早在 1991年東京田徑世錦賽上,美國運動員劉易斯以 9秒 86的成績打破當時的百 米世界紀

6、錄時,他腳上的跑鞋就轟動了世界,因為那雙鞋只有 115克 ! 這雙鞋采用輕盈而 堅固的陶瓷作為鞋釘材料,陶瓷耐磨并且釘子附近無需任何附粘物,這使鞋的重量得以 減輕 20克,當時它的售價為十幾萬美元,可謂價值連城。2000年悉尼奧運會上,美國百米女飛人瑪麗安 ? 瓊斯的水晶鞋和短跑名將邁克爾 ? 約 翰遜的金縷鞋甫一露面勺就吸引了全世界運動員的目光。 這兩雙鞋都是科研人員花費了 3年的時間進行研發的產物。2004年雅典奧運會上,一道黃色閃電刺破雅典奧運會的紅色跑道,年輕的中國選手 劉翔在雅典奧運會男子 110米欄決賽中橫空出世,跑出 12秒 91的驚人成績,不但贏得 金牌,而且平了該項目的世界紀

7、錄。與輝煌戰績相映襯,劉翔也有著自己的秘密武器 “紅色魔鞋”。紅色魔鞋是劉翔的贊助公司為他參加 2004雅典奧運會特別制作的。 它是目前為止該公司生產的最輕的一雙釘鞋,比巨星邁克爾 . 約翰遜在 2000年悉尼奧運 會奪冠時所穿的 116克的金縷鞋還要輕。這雙鞋用皮革制成,鞋幫采用了特殊的穿孔設 計,足尖處運用了鎖定系統。在它絢麗的鞋底里面更是藏著關鍵技術:輕薄的鞋底使跑 鞋更輕,提供了對沖擊力的保護;鞋底柔韌的尼龍承拖盤,鏈接式前掌為運動中的轉動 提供保護; 5根可拆卸式鞋釘, 提供更強的抓地力。 這雙鞋的設計可以使運動員穿著舒適, 技能得到最好的發揮。1.作者用“奧運飛人的追風戰靴作標題有

8、什么好處 ? 本文介紹了哪幾雙“追風戰 靴”?(6分 “追風”修飾“戰靴”,“飛人”點出奔跑,表明跑鞋對奔跑速度影響很大,生動形象, 具有強烈的傳奇色彩,能夠吸引讀者的注意力。 (2分 劉易斯的陶瓷鞋釘跑鞋、瓊斯的 水晶鞋、約翰遜的金縷鞋、劉翔的“紅色魔鞋”。 (4分 2.高科技跑鞋一般要具有哪些功能 ?(3分 避震功能;回輸功能;附著力強。 (各 1分 3.文中畫線句子使用了哪些說明方法 ? 有什么作用 ? 句中的“目前為止”有什么作用 ?(6分 列數字,作比較。 (2分 突出劉翔的跑鞋之輕。 (2分“目前為止”的作用是從時間上給以限定,體現了說明文語言的準確性。 (2分,意思對即可 4.有

9、位同學說,只要能擁有一雙劉翔那樣的“紅色魔鞋”,自己也一定能在奧運會上奪 得金牌,為國爭光。對這種說法,你是否贊同 ? 為什么 ?(5分 示例:不贊同。 (2分 因為運動員成績的好壞不完全是由跑鞋決定的,還與運動員的身 體素質、科學的鍛煉、堅強的意志等密切相關,高科技跑鞋只是起到了一定的 作用,所 以即使擁有劉翔的“紅色魔鞋”,你也不一定能奪冠。 (3分 二、閱讀植物的愛恨情仇 ,完成 5-9題。并不是人類和動物才懂得愛和恨,植物也有“愛和恨”。當然這種“愛和恨”不是 感情的表現,而是體現在生長狀況上:有的植物能和睦相處,有的則是“冤家對頭”。 科學家經過實踐證明:洋蔥和胡蘿卜是好朋友,它們發

10、出的氣味可驅趕相互的害蟲; 大豆喜歡與蓖麻相處,蓖麻散發出的氣味使危害大豆的金龜子望而生畏;玉米和豌豆間 作,兩者生長健壯,相互得益;葡萄園里種上紫羅蘭,能使結出的葡萄香甜味濃;玫瑰 和百合是好朋友,把它們種在一起,能促進花繁葉茂;旱金蓮單獨種植時,花期只有一 天,但如果讓它與柏樹為伴,花期可延長三四天;在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜, 能防止月季得白粉病。英國科學家用根、莖、葉都散發化學物質的蓮線草與蘿卜混作, 半個月內就長出了大蘿卜。相反,有一些植物則是“冤家對頭”,彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一 起,因為丁香花的香氣對水仙花危害極大;郁金香和毋忘草、丁香花、紫羅蘭都不能生 長在

11、一起,否則會互不相讓;麥、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生長在一起,不然 會使這些作物一無所獲;另外,黃瓜和番茄,蕎麥和玉米,高粱和芝麻等,也都不能種 在一起。研究植物之間的相生相克,是一門新興學科生物化學群落學。科學家認為,這 門科學可以指導人們更好地規劃城市綠化、美化環境,合理布局農作物種植。在栽培植 物時,應注意把相互有利的栽在一起,千萬不要讓“冤家對頭”同居,以免同室操戈, 兩敗俱傷。5. 本文的說明內容是:介紹植物間的相生相克現象以及研究這一現象的價值6. 通讀全文,用平實的語言解釋第段中的“和睦相處”和“冤家對頭”。“和睦相處”指能種植在一起;“冤家對頭”指不能種植在一起。7. 本

12、文主要運用了什 么 說 明 方 法 。舉例子;作比較;列數字8. 研究植物之間的相生相克有什么作用?(用原文回答可以指導人們更好地規劃城市綠化,美化環境,合理布局農作物種植。9. 用自己的話,簡要說說本文的說明條理。先概括說明植物的相生相克現象,然后分別舉例加以具體說明,最后說明了研究這一現 象的意義和價值。三.課內閱讀閱讀中國石拱橋節選片段,回答問題:永定河上的盧溝橋,修建于公元 1189年到 1192年間。橋長 265米,由 11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,由 16米到 21.6米。橋寬約 8米,路面平坦,幾 乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩,把 11個石拱聯成一個整體。由

13、于各拱 相聯,所以這種橋叫做聯拱石橋。永定河發水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀, 但是這座橋卻從沒出過事,足見它的堅固。橋面用石板鋪砌,兩旁有石欄石柱。每 個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳, 有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態萬狀,惟妙惟肖。1.這段文字以盧溝橋為例,說明中國石拱橋有 _歷史悠久、 _結構堅固 _和 形式優美 _的特征。2.第句話運用了 _列數字 _的說明方法,說明盧溝橋的 _雄偉 _;第句話運用了 _作比較 _的說明方法,說明盧溝橋的 _堅固 _。3.這段文字中有一個描寫性的語句,它的序號是 _ _,它的作用是:說明盧溝橋形式 優

14、美,有高度的藝術價值 _。4.這段文字運用了什么說明順序?邏輯順序,即從整體到局部。5.這段文字共九句話,可劃分為四個層次,應該怎么劃分?并概括出層意。第一層(交代修建時間;第二層(介紹橋長、寬及其特點;第三層(與以前作對比,說明它的堅固;第四層(介紹柱子上的獅子,強 調其形式優美。6.第句話中有兩個詞突出表現了說明文語言準確的特點,請把它找出來,然后簡要地 進行分析。“約”是“大約”的意思,準確說明了 8米是個約數;“幾乎”是“差不多”的意思, 用在這里準確說明了橋面與河面的平行關系。7.盧溝橋的結構特點是什么?試簡要說明。聯拱石橋; 由兩個以上并列在一起的石拱構成的橋就是聯拱石橋。 盧溝橋

15、是由 11個石拱 相聯成一個整體,所以它也被稱為聯拱石橋。四、閱讀蘇州園林節選片段,回答下列問題:設計者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各 個園林在不同之中有個共同點,似乎設計者和匠師們一致追求的是:務必使游覽者無論 站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的,他們講究(亭臺軒榭的 布局 ,講究(假山池沼的配合 ,講究(花草樹木的映襯 ,講究(近景遠景的層次 。 總之,一切都要為構成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽 者得到“如在畫圖中”的美感,而他們的成績實現了他們的愿望,游覽者來到園里,沒 有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖

16、中”的。1. 蘇州園林作者 葉圣陶 ,名 紹鈞 ,著名的 作家、教育家、編輯家。2. 本文說明對象的特征是:“務必使游覽者無論站在哪個點上, 眼前總是一幅完美的圖 畫”。3. 結合上下文,試分析下列語句所采用的說明方法。a. 蘇州園林據說有一百多處,我到過的不過十多處。 (列數字 b. 有幾個園里有古老的藤蘿,盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。 ( 舉例子、打比方 c. 蘇州園林與北京園林不同,極少使用彩繪。 ( 作比較 4.“一切都要為構成完美的圖畫而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。”中“敗筆”是 什么意思?改為“地方”可否?為什么?“敗筆”:原指寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;文章中寫

17、得不好的詞句。 文中指影響園林整體美觀的設計上的缺憾。不可以。因為句中的“敗筆”是與上半句中的“圖畫”相照應,換成“地方”,則沒有 這層照應了。5. 最后一句要是改為“每一個心里想著口里說著如在畫圖中。”效果會怎樣?哪種 說法好?效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句,語氣強烈,強調了蘇州園林設計 的成功,確實能夠做到使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。后一種 是肯定句,語氣不如前一種雙重否定句強。6.文段中四個“講究”的順序能否調換,為什么?不能。因為這四“講究”是總寫,后面的 3、 4、 5、 6四個自然段就是按這四句話的順序 來安排的,在內容是前后一一對應。7.文段中有一個詞貫穿全篇,成為介紹蘇州園林的線索,這個詞是:圖畫8