1、教師資格考試：2011年教師兩學考試模擬試題及答案一、單選題。從下列備選答案中選出一個正確答案，將其代碼填在題干后括號內(nèi)。不選、錯選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共20分）1.“不憤不啟，不俳不發(fā)。”這句話出自（）A.學記B.論語C.五經(jīng)四書D.說文解字答案：B2.人類教育賴以生存和發(fā)展的決定性力量是（）A.自然環(huán)境B.社會生產(chǎn)C.人口狀況D.政治制度答案：B3.教育現(xiàn)代化的核心是（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教師素質(zhì)現(xiàn)代化D.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化答案：C4.教育的最基本的職能是（）A.傳播文化B.生產(chǎn)功能C.培養(yǎng)人才D.人口功能答案：C5.人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是（）A.

2、主體活動的選擇性B.主體活動的計劃性C.主體活動的預見性D.主體活動的創(chuàng)造性答案：D6.個體身心發(fā)展的不均衡性要求A.教育教學工作要抓關鍵期B.教育工作要循序漸進C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行答案：A7 .我國建國后推行新學制的時間是A.1949年10月B.1950年10月C.1951年10月D.1958年9月答案：C8 .教育活動的出發(fā)點和歸宿是A.教育內(nèi)容8 .教育目的C.學生D.教師答案：B9 .中國當代歷史上第一個以法律形式規(guī)定的教育目的是（A.1958年關于教育工作的指示B.關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題C.1982年中華人民共和國憲法D.1995年中華人

3、民共和國教育法答案：C10 .現(xiàn)代學科課程的奠基人是（）A.孔子B.夸美紐斯C.杜威D.布魯納答案：B11 .學校教育的中心工作是（）A.德育工作B.智育工作C.教學工作D.學生答案：C12.小學勞動教育最基本的內(nèi)容是（）A.自我服務勞動B.社會生產(chǎn)勞動C.社會公益活動D.勤工儉學活動答案：A13 .社區(qū)教育的對象是（）A.社區(qū)內(nèi)的少年兒童B.社區(qū)內(nèi)除學生以外的社會成員C.社區(qū)內(nèi)的每一個成員D.社區(qū)內(nèi)的下崗職工和待業(yè)青年答案：C14 .我國的教師節(jié)是（）A.6月1日B.9月1日C.10月10日D.9月10日答案：D15 .教師的根本任務是（）A.教學工作B,班主任工作C.德育工作D.教書育人答

4、案：D16 .在小學生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是（）A.身高體重B.骨骼肌肉系統(tǒng)C.循環(huán)和呼吸系統(tǒng)）中的教育目的D.神經(jīng)系統(tǒng)答案：D17 .最早提出教學具有教育性的教育家是（）A.孔子B.杜威C.赫爾巴特D.凱洛夫答案：C18 .首次從理論上對班級授課制進行描述和探討的教育家是（）A.孔子B.赫爾巴特C.夸美紐斯D,亞里士多德答案：C19 .（）認認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿A.心理起源論B.勞動起源論C.生物起源論D.需要起源論答案：A20 .教育過程的主要矛盾是（）A.教與學的矛盾B.教育者與教育內(nèi)容的矛盾C.受教育者與教育內(nèi)容的矛盾D.主體與客體間的矛盾答案：A二、多選題。從下

5、列備選答案中選出25個正確答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)。不選、錯選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共20分）1.教育的具體而實在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（）A.教育是人類所特有的一種有意識的社會活動B.教育具有經(jīng)濟功能C.教育具有政治功能D.教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動E.教育是以培養(yǎng)人為直接目標的社會實踐活動答案：ADE2.教育實驗作為一種研究方法，具有哪些基本特征？（）A.有理論假說B.變量控制C.有變革D.可重復操作E.能促進學生發(fā)展答案：ABCD3.杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有（）A.教育即生活B.學校即社會C.教學為中心D.兒童為中心E.從做中學答案：ABDE4.下

6、列哪些教育理論著作屬于教育學萌芽時期的作品？（）A.學記B.論語C.柏拉圖的理想國D.赫爾巴特的普通教育學E.贊可夫的教學與發(fā)展答案：ABC5 .我國古代社會教育具有下列特點（）A.產(chǎn)生了專門的教育機構和執(zhí)教人員B.鮮明的階級性和嚴格的等級性C.教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立D.教育方法崇尚書本，呆讀死記E.官學、私學并行的教育體制答案：ABCDE6 .自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現(xiàn)在（）A.適應自然的教育的價值取向B.自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇C.影響教育的組織機構和組織形式D.影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇E.制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度答案：ABC7 .現(xiàn)代教育所獨有的教育動能有（）A.政治功能

7、8 .人口功能C.文化功能D.生態(tài)功能E.科技功能答案：BCDE9 .人的心理成熟的標志是（）A.性機能成熟10形成獨立思考能力C.具備較穩(wěn)定的自我意識D.個性形成E.大腦發(fā)育成熟答案：BCD11下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補？（）A.盲人一般聽覺靈敏B.聰明兒童常常學習不努力C.堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D.失去雙手的人能用口寫字E.有人早慧，有人大器晚成答案：ACD12 .20世紀教育發(fā)展目標中“兩全”是指（）A.全面貫徹黨的教育方針B.全面推進素質(zhì)教育C.全部普及九年義務教育D.全部掃除青壯年文盲E.全面提高教育質(zhì)量答案：AE11.“二戰(zhàn)”后，日本學制改革主要表現(xiàn)在（）A.重視幼兒教

8、育B.學習年限彈性化C.在地方分權的基礎上加強中央集權D.綜合學科出現(xiàn)E.由“雙軌制”向“分支型”學制演變答案：ABD12.在教育目的價值取向上影響較大的流派有（）A.兒童中心論B.環(huán)境決定論C.社會本位論D.個人本位論E.教師中心論答案：CD13.小學生下列勞動中，哪些屬于自我服務勞動？（）A.整理書包B,打掃教室C.打掃校園D.清掃街道E.紙工、編織答案：ABC14 .綜合課程主要包括（）A.活動課程B.核心課程C.廣域課程D.潛在課程E.融合課程答案：BCE15.小學課外活動有哪些特點？（）A.組織上的自愿性B.內(nèi)容上的廣泛性C.管理上的計劃性D.活動上的自主性E,形式上的多樣性答案：A

9、BDE16 .社會實踐有利于（）A.掌握系統(tǒng)的文化科學知識B.教育與生產(chǎn)勞動相結合C.加強對學生的管理D.形成學生的主體性E.學生進行合理的職業(yè)定向答案：BDE17 .社區(qū)教育的主要特點有（）A.開放性和群眾性B.實用性和融合性C.先導性和針對性D.權威性和靈活性E.多樣性和補償性答案：ABE18.根據(jù)在職進修的特點，教師進修提高要（）A.以業(yè)余為主B.以自學為主C.以脫產(chǎn)進修為主D.以提高學歷為主E.以短期培訓為主答案：ABE19.我國憲法和法律規(guī)定少年兒童享有（）A,生存的權利B.受教育的權利C.安全的權利D.完全的政治權利E.受尊重的權利答案：ABCE20.實施素質(zhì)教育的目標是把我國的基

10、礎教育真正變成()A.職業(yè)性教育B.預備性教育C.選擇性教育D.普及性教育E.發(fā)展性教育答案：DE三、填空題(每空1分，共10分)1 .教育在人的身心發(fā)展中起。答案：主導作用2 .當代中國教育的導向思想是。答案：素質(zhì)教育3 .教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和。答案：教育規(guī)律4 .社會主義教育目的理論基礎是。答案：馬克思關于人的全面發(fā)展學說5 .馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是。答案:一切社會關系的總和6 .學生既是教育的對象，又是。答案：教育活動的主體7 .科學教育是以傳授，培養(yǎng)為主的教育。答案：科學知識科學精神8 .在我國教育一詞最早出現(xiàn)于所說的一句話：“答案：

11、孟子得天下英才而教育之，三樂也四、解釋題(每小題3分，共15分)1.教育學答案：教育學是研究人類教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學。9 .人的本質(zhì)答案：人的本質(zhì)概括來說就是指從之所以為人的特有的質(zhì)的規(guī)定性。馬克思指出“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和”。10學制答案：學制是學校教育制度的簡稱，是指一個國家各級各類學校系統(tǒng)，具體規(guī)定著學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限及彼此之間的關系。11教育目的答案：教育目的指教育在人才培養(yǎng)上期望達到的目標或預期的結果，是一定社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。12教學大綱答案：教學大綱根據(jù)教學計劃，以綱要形式編定的有關學

12、科教學內(nèi)容的指導性文件。它具體規(guī)定了某一學科的教學目的、任務、內(nèi)容范圍、體系、教學進度和教學法上的基本要求。五、簡答題(每小題5分，共25分)1.簡述學校教育產(chǎn)生的條件。答案要點：(1)社會生產(chǎn)水平的提高，為學校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎。(2)腦力勞動與體力勞動的分離，為學校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子。(3)文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞。(4)國家機器產(chǎn)生，需要專門的教育機構來培養(yǎng)官吏和知識分子。2 .簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。答案要點：(1)個人身心發(fā)展的順序性(2)個人身心發(fā)展的階段性(3)個人身心發(fā)展的不平衡性(4)個人身心發(fā)展的個

13、別差異性(5)個人身心發(fā)展的互補性3 .學習教育原理有何實踐意義？答案要點：(1)掌握馬克思主義教育理論，樹立科學的教育觀。(2)掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。(3)在教育理論指導下，不斷總結經(jīng)驗，探索規(guī)律。(4)是繼續(xù)學習教學原理、德育原理、學校管理學等學科的理論基礎，具有深化和奠基作用。4 .為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用？答案要點：(1)教育有明確的目的性和方向性。(2)學校教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性。(3)學校教育具有高度的組織性。(4)教育可以開發(fā)受教育者的潛能。(5)教育能對各種環(huán)境因素加以一定的控制和利用。5 .簡述科學實施家庭教育的基本要求。答案要點：(1)環(huán)境和諧(2)方法科學(3)愛嚴相濟(4)以身作則(5)要求一致(6)全面關心六、論述題(10分)運用現(xiàn)代教育功能的原理