1、高中語文古詩詞鑒賞答題技巧（超實用 打印版） 高中語文試題中，古詩詞鑒賞是文學色彩最濃郁的題型，有一定的開放性。但我們還是要根據試題的要求，問什么，相應答什么，答題規范，才不易丟分。萬朋教育小編對近年來的高考試題和古詩詞鑒賞題的問答類型進行梳理歸納，總結了10個答題方法，希望對同學們在高中階段提高語文解答古詩詞鑒賞題能力。 一、答題技巧總圖。 1.表達方式分為： 1.記敘說明：記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。 例句： “樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關”（陸游書憤） 賞析 用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。 2.描寫說明：用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪

2、和刻畫. 例句： “江月去人只數尺,風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜,船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫漫成一首） 賞析： 詩歌從水中月影寫起,生動描寫了白鷺曲著身子,恬靜地夜宿在月照下的沙灘,船尾大魚躍出水面,而發出拔刺的響聲,一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。 3.議論說明：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例句： “不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”（元稹菊花） 賞析： 這是詩的后兩句,點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。 4.抒情說明：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情.有直接抒情,也有間接抒情。例句 ：“晨起動征鐸,客行悲故鄉.雞聲茅店月,人跡

3、板橋霜.槲葉落山路,枳花明驛墻.因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。”（溫庭筠商山早行） 賞析： 首聯中起句以時間、事件、環境三者相互照應,寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。“客行”與“故鄉”相比較,自然生出一個“悲”字來。 2.表達技巧分為： 選材方面 虛實結合：實景是詩人描寫的現實客觀景物，也即眼前之景、可觀之景；虛景是詩人通過感覺、聯想或想象而虛擬出的景物，也即心中之景、可想之景，虛實結合往往是古詩詞意境的基本方法。 反襯：古詩詞表達技巧中的反襯是相對“正襯”而言的一種表達技巧。在作品中為了使對某事物的描寫更清楚、突出，而采用相反的、相對立的事物從旁陪補的方法。它與“對比”不同，對比的兩個事物間的

4、關系是并列的，結果是突出對比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。 內容方面 動靜結合：有時可理解為“以動襯靜”，“動靜相對”。 結構方面 伏筆與照應：詩作者在讀者不經意處的暗示交代，使詩歌結構嚴謹，首尾呼應，文題呼應。 結構方面的對比：對比是指在作品中把兩個相互對立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面并舉出來的一種方法。這種方法適于突出形象特征，揭示形象意義，對于主題的表達也易產生犀利、深刻的效果。 寓意方面 借景抒情，托物言志、借古諷今、借古抒懷、意在言外，等等。3.語言風格分為： 古詩詞中對詞句的考查往往由字面到內涵的深入解說，因此了解各種不同的語言風格很重要

5、。古詩詞語言風格一般有莊重、嚴肅與詼諧、風趣；形象、生動與質樸；簡練與縝密；含蓄與明了；犀利與平和；細膩、委婉與豪爽、熱烈。對語言感知力的高低，很大程度上決定了詩歌鑒賞力的高低。 在意境中品味詞、句。詩中的詞、句處在統一意境中，只有在詩境中分析，才能得到正確的理解。如注意了月夜憶舍弟的總體意境，就能正確理解“月是故鄉明”因思鄉念故鄉而備覺故鄉的月更明。 把握特殊語法現象。為了合乎作詩詞的規則，所以往往有變式句存在。如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。詩詞中詞類活用現象也要引起注意，如“春風又綠江南岸”中的“綠”等等。 4.修辭手法分為： 古詩詞中作者常常會運用各種不同的修辭手法，使表情達意豐富形象。

6、 比喻：*常用的技巧。寫同一事物還可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向東流”，寫了“似春水”的“愁之多，之源源不斷”。 通感：把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來，如林逋的“暗香浮動月黃昏”，用視覺“暗”寫嗅覺“香”、突出梅香的特點。 借代：如用“帆”代“船”，“朱門”代“權貴豪門之家”。 互文：在連貫性話語中，將本應含在一起的詞語，分別安排在上下兩句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人下馬客在船”，實際是說：“主人下馬在船，客人下馬在船”。 設問：如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。 夸張：如辛棄疾的“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”。 三、其他答題技巧 1.

7、注意關注詩歌題目 詩歌的題目很重要，往往可以透露出重要的線索。如試題為“約客”，作者約人，對方遲遲沒有來，環境上“家家雨，處處蛙”的渲染，約了客人，怎么不來？突出了作者等待的焦慮。 2.注意明察考題暗示 古詩鑒賞題后，往往會有一些注釋，填表式題目中已有內容實際上就是例題。 3.注意運用聯想、想象 詩歌鑒賞是一種再創造。再創造的主要方式是聯想、想象。如王駕的雨晴，作者沒有描寫鄰家院子景色，但寫了“蜂蝶紛紛過墻去”這一實景。如果考生緊緊依傍這一詩句，透過言在此而意在彼的重重迷霧，會聯想到鄰家春色美不勝收，如此景致，連路人都會駐足觀望，更何況是喜花的蜂蝶呢！ 看完這些之后，萬朋教育提醒同學，只要同學

8、們用心記住，答題的時候都寫到點，根據10個規律逐個分析作答，一定不會丟了詩詞鑒賞的分！那么，覺得有用的話，就轉走或收藏吧。 附贈1：古詩詞基本知識 詩歌分為古體詩（又稱“古風”）、今體詩（又稱“格律詩”）。 古體詩：包括“今體詩”出現以前的除“楚辭”以外的所有詩作，也包括“今體詩”出現以后的除“今體詩”以外的所有詩作。“歌、行、吟”分別是古體詩的一種體裁。如岑參的白雪歌送武判官歸京、白居易的琵琶行、李白的夢游天姥吟留別。 今體詩：分為律詩、絕句。律詩每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首聯（一、二句）、頷聯（三、四句）、頸聯（五、六句）、尾聯（七、八句），頷聯、頸聯必須對仗。絕句每首四句，

9、有五絕（五字）、七絕（七字），二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。 詞：是今體詩之后產生于盛唐，流行于中唐，發展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩體。詞又稱長短句（句子字數不等、長短不一）、詩余（由詩歌發展而來）。根據詞的長短，詞又分單調（也叫小令，一般認為58字以內）、中調（一般分上下闕，58-96字）、長調（96字以上，三闕以上）。詞有詞牌，詞牌嚴格律定了每首詞的格律和音韻。 曲：即散曲，分為“小令”、“套數”。是宋金時期逐漸形成的一種新詩體。曲與詞的*大不同，是曲可在詞規定的字數中增加襯字，從而增加語言的生動性，更自由靈活地表達思想與情感。 附贈2：詩作題材分類

10、 就詩作題材內容的不同，古詩詞可分為寫景（抒情）詩、記事（詠懷）詩、詠史（懷古）詩、詠物（言志）詩、田園（山水）詩、邊塞（征戰）詩等等。 詠懷詩：敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個人的恨別、懷遠、思鄉、離愁、感時等情懷的作品。如王勃的送杜少府之任蜀州、杜甫的春望。 詠史詩：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進了詩人獨到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩的作者。 詠物詩：主要特點是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內蘊。 山水田園詩：寫田園生活和山水風景，陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。 邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關的東西形成于盛唐，*高成就為高適、岑參、王昌齡、王之渙。 附贈3：詩歌風格流派分類“風格”是指詩人在選擇題材、塑造形象以及語言運用等方面形成的創作特色。如陶淵明的詩恬淡平和，王維的詩詩中有畫，李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫。流派主要指詩歌的流派和詞的流派。 1.詩的流派 現實主義：提倡客觀地觀察現實生活，精確細膩地描寫現實，真實地表現典型環境的典型人物。源頭：詩經；代表作家：