1、小學六年級語文版語文下學期古詩閱讀專題練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面的古詩，完成練習。商山早行唐溫庭筠晨起動征鐸,客行悲故鄉。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。（注釋）商山:山名,在今陜西商洛市東南。征鐸(duó):車行時懸掛在馬頸上的鈴鐺。槲(hú):一種落葉喬木。明:使明亮。驛墻:驛站的墻壁。杜陵:這里指長安。鳧(fú)雁:鳧,野鴨;雁,一種候鳥。回塘:岸邊彎曲的湖塘。1下面哪句詩最能表現出古詩描寫的是深秋季節?   ()A.雞聲茅店月 B.人跡板橋霜 C.槲葉落山路

2、0;D.鳧雁滿回塘2全詩緊扣“_”二字,選取了雞聲、_、_、人跡、_、槲葉、枳花等典型景物，將山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來。3詩中直接抒發詩人情感的詩句是“_”。4“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的意思是_。2. 課外閱讀。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。涼州詞：當時有涼州曲，這首詩是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場：指戰場。1古時描寫戰爭的著名詩句很多，如（）朝（ ）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（ ）A.宋、岳飛B.元、戚繼光2這首寫戰爭的詩，不寫（）而寫（），表現了

3、邊塞戰士在邊地荒寒艱苦的環境下，過著緊張動蕩的征戍生活。（   ）A.激烈的戰爭場景、將士們開懷痛飲B.悠揚的民族音樂、優美的大漠風景3這首詩寫的事情是什么？（   ）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4假如你當時就在即將出征前的現場，你會有什么感慨？_3. 閱讀古詩，完成練習。書湖陰先生壁二首北宋·王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（注）湖陰先生：王安石寓居金陵紫金山下時的鄰居。排闥（tà ）：闖進門來。闥，小門。1湖陰先生住的家和環境

4、怎樣？湖陰先生是一個怎樣的人？ _2'兩山排闥送青來'與'開軒面場圃'（過故人莊）比較，寫法有什么不同？_3本詩描寫了什么樣的環境？反映了作者怎樣的生活情趣？_4“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結合全詩看，表達了作者怎樣的情感？_4. 閱讀古詩，完成練習。春夜喜雨唐·杜甫_，當春乃發生。_，_。_，江船火獨明。_，_。1將詩句補充完整。2春夜喜雨的作者是_代詩人_。3你認為頷聯中哪個字用得好？為什么？_。4這首詩寫的是_，前兩句點明_的季節，后六句集中寫_（白天 下雨 夜雨），詩中沒有一個“喜”字，卻體現

5、出詩人的_之情。5全詩表達了詩人對春雨的_ 、_的思想感情。5. 閱讀宋詞，完成練習。浣溪沙·游蘄水清泉寺游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。1這是浣溪沙這首詞的小序，點出了詞人所觀所感的地點是_，其中的主要景物是_，景物的最大特點是_。這個小序為詞中的“_”這一句作了鋪墊。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭幕雨子規啼。2請你分別用四個字概括詞中呈現的三幅圖。A_圖 B_圖 C_圖3請你想象描述其中的一幅畫面。_誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。4解釋詞語。（1）無

6、再少：_（2）唱黃雞：_5下闋表達了作者_的性格。6與下闋所表達的思想相近的一項是（）A.一年之計在于春，一日之計在于晨B.老當益壯，寧移白首之心C.花有重開日，人無再少年D.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時6. 閱讀下面的詩歌，完成練習。太陽的話打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去。進到你們的小屋里。我帶著金黃的花束，我帶著林間的香氣，我帶著亮光和溫暖，我帶著滿身的露水。快起來，快起來，快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來，讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。1聯系詩歌內容，

7、填空。詩中的“你們”指_，“我”指_。詩的第二小節用_句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中_可以滋潤萬物，_和_能使人神清氣爽，_能讓人感受到光明，_可以為人驅除寒冷。2用“   ”畫出詩中的比喻句。3判斷下面的說法，對的打上“”。在這首詩中，詩人用擬人的手法，賦予了太陽人的語言和思想。 （）“讓我進去，讓我進去”是祈使句，要讀出命令的語氣。 （）作者寫這首詩，其實是借太陽之口，表達熱愛光明、追求新生活的心聲。（）4從“月亮、風兒、小鳥”中選一個，以它的語氣仿照第四小節寫幾句。讓你們的心像_，打開它們的_，讓我把_，把_，把_，_和

8、_撒滿你們心的空間。7. 閱讀詩歌，回答問題。鋤禾李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。1這首詩當中的名句（_）告誡人們要（_）。2詩的開頭描寫了烈日當頭（ ）的辛苦，提醒人們（ ），詩歌表達了對農民（   ），著名詩人范仲淹江上漁者中也有兩句詩寫出了勞動人民的饑苦，這兩句詩是（   ）3請說說你讀完這首詩的感受_8. 詩詞閱讀。卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（1）本詞上、下片各寫了什么？請

9、作簡要概括。_（2）上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動人之處？“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么？_（3）下片四句用了三個“春”字，表達了詞人怎樣的情意？_9. 古詩鑒賞。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提。1“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”寫了哪些景物?表達了作者怎樣的情感?_2“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”中的“幾處”誰家”能否換成“處處”和“家家”?請談談你的著法。_10. 閱讀下面詩歌，完成下列各題。泊秦淮（杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔

10、江猶唱后庭花。1“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？_2真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現了詩人怎樣的感情？_11. 閱讀下面的小詩，完成問題。山高路遠（汪國真）呼喊是爆發的沉默沉默是無聲的召喚不論激越還是寧靜我祈求只要不是平淡如果遠方呼喚我我就走向遠方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長的路沒有比人更高的山1下列詩句中哪句最能表達詩的中心（  ）A.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 B.少壯不努力，老大徒傷悲。C.欲窮千里目，更上一層樓。 D.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。2對本詩

11、理解不正確的兩項是（  ）A.作者認為最可怕的不是人生的大風大浪，不是人生的各種坎坷，而是平淡無奇，單調乏味的生活。B.面對困難和挫折，面對機遇和挑戰，勇敢者應該“走向遠方”“走向大山”。C.從“走向遠方”“走向大山”可以看出作者厭惡都市生活，渴望寧靜平淡的生活。D.全詩洋溢著經歷人生風雨，戰勝艱難的滄桑感。3詩中加點的“呼喊”和“沉默”是否矛盾？談談你的理解。_12. 按要求填空。戲為六絕句 （唐）杜甫楊王盧駱當時體，輕薄為文哂（shn）未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。這首詩里涉及到了初唐四杰，他是：_、_、_、_。13. 讀下面這首元曲，回答問題。天凈沙·秋孤村落日殘霞輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。1這首元曲的作者是_，從“落日殘霞”可以看出曲中描寫的是_（時候）的景色。2此曲選取典型的秋天景物，按照_的順序，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。前四行讓我們感受到_，后兩行中“青、綠、白、紅、黃”這些描寫色彩的詞語又讓我們感受到_。14. 讀詩句，完成練習。美麗江南江南春千里鶯啼綠映紅，_。南朝四百八十寺，_。1補充詩句。2這首詩第_句展現了一幅生機勃勃、春意無邊的畫面；第_句給江南春色增添了一份迷離的美。（填序號）3第句從