1、北師大版六年級下學期語文課文內容填空專項提升練習班級：_ 姓名：_一、 根據課文內容填空。1臘八粥這篇課文圍繞著_展開故事情節，通過對八兒與母親的描寫，充分體現了八兒對臘八粥的_與_，字里行間流露著濃濃的_，為人們展現了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。2那個星期天一文寫了一個小男孩在某個星期天里等待母親帶他出去玩的經歷。一開始他既_又_，后來因為母親一拖再拖而_，到最后因母親沒有兌現承諾而_、_乃至“絕望”，文章細膩而深婉地表現了主人公豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。3學弈一文寫了全國最善于下棋的弈秋教兩個_的人下棋，結果兩個人一個學得好，一個學得不好。通過這件事，說明了_

2、的道理。二、 根據課文理解填空。1.匆匆是現代著名作家_寫的一篇膾炙人口的_。文章緊扣“_”二字，細膩地刻畫了_，表達了作者對時光流逝的_。2.那個星期天的作者是現代著名作家_。文章主要記敘了一個星期天母親答應帶“我”出去，但是由于家務繁忙，一次次爽約，最后沒有去成的事。在那個星期天，“我”經歷了從等待開始時的_、心懷歡喜，到繼續等待時的_、仍然有所期盼，再到等待未果時的_，到最后等待結束，_的心理過程。三、 根據課文內容填空。1窮人一文是_國著名作家_的作品，課文記敘了漁夫和他的妻子桑娜_鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養了她的兩個孩子的故事，反映了窮人_的特點和_的高尚品質。作者通過桑娜家的生活

3、反映了那一時期窮苦人民的_和他們_的心靈。2說一說你對窮人第1自然段中環境描寫所起作用的理解。在這個自然段中，作者緊緊抓住_描寫，有屋外的_環境描寫，有_環境描寫，文中的這兩處描寫，從_的角度出發，既渲染了氣氛，又襯托了漁夫的妻子桑娜的_。四、 根據課文內容填空。1.丁香結中，作者從形狀、_、香味三個方面細致地描寫了丁香花，并由此展開聯想。“結”在文中指的是_。 2.狼牙山五壯士和開國大典都描寫了盛大的場面，課文在描寫這些場面時，都運用了_的方法。 3.方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。” 4.“但我

4、總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜”句中“昏沉的夜”暗喻_。五、 回顧課文，完成練習。1匆匆是現代杰出的散文家_寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“_”二字，無論是寫燕子、_、_，還是寫_，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，細膩地刻畫了_的蹤跡，表達了作者對時間流逝的_之情。2那個星期天一文，“我”無聲的哭泣驚醒了_，她于是驚惶地抱著自己疼愛的孩子_，與“我”一起感受那失落而荒涼的心緒，讓“我”獲得些許_。六、 根據課本內容填空。1.石灰吟是_代詩人_寫的一首詩，其中抒發了詩人高尚氣節的詩句是：_，_。2.只要我們為人民的利益_，為人民的利益_，我們這個隊伍就一定會_。3.十

5、六年前的回憶寫的是_年的事情，是按李大釗_、_、_、_的順序記敘的，條理清楚，結構嚴謹。4.金色的魚鉤按照_的順序寫了長征途中一位_的故事，他接受上級的任務，照顧三個生病的小戰士過草地而不惜犧牲自己，表現了紅軍戰士_、_的高貴品質。七、 根據課文內容填空。1.“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”這兩句不帶一個“月”字，我們卻可以從“_”一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_的特點。2.寒食一詩中“_，_”兩句，寫出了京城柳絮飛舞，落紅無數的迷人景象。3.長歌行中“_，_”兩句告誡人們要趁青春年少，奮發向上，有所作為。4.北京的春節是按照_順序寫的。臘八、_、正月初一和正月十五寫得詳細，

6、過小年、正月初六等寫得簡略。這樣寫的好處是_。5.臘八粥中“住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了”一句，運用了_的修辭手法，將八兒盼粥時的_心情淋漓盡致地表現出來。八、 根據課文內容填空。1馬詩一詩中“_，_”兩句主要寫富于特色的邊疆戰場的景象；“_，_”兩句主要寫詩人希望建功立業的遠大抱負和不遇于時的感慨。2十六年前的回憶歌頌了_同志忠于革命事業，堅貞不屈的偉大精神，揭露了反動軍閥_的本質，抒發了作者對父親的_之情。3為人民服務一文，作者圍繞“為人民服務”這一主題，先寫了革命隊伍的宗旨，而后圍繞“為人民服務”寫了四個方面的內容：正確對待生死、_、_、正確對待犧牲。九、 熟讀課文，根據課文內容

7、完成以下練習。1兩小兒辯日選自_。文中的兩個小孩圍繞_展開了辯論，一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”其理由是_，一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”其理由是_。“孔子不能決也”反映出孔子對知識持_的態度，我們可從中悟出_的道理。2學弈選自_。跟弈秋學下棋的兩個人，最后的結果不同，是因為前一個人_，后一個人_。 3學弈告訴我們，做事要_，不能_；兩小兒辯日告訴我們要_觀察事物、看待問題；而且辯論時要有_，并且要有_。4其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。這句話運用_的方法寫出了兩個人不同的學習態度。第一個人的學習態度是_， 第二個人的學習

8、態度卻是_。從兩個人不同的學習態度我們可以推測出_。十、 按課文內容或要求填空。1回鄉偶書表現詩人回鄉后與故鄉人親切問答的情景的句子是：_，_。2童年的作者是蘇聯作家_，主人公是_。3春日中蘊含哲理的詩句是：“_，_。”4通過半個學期的學習，我們認識了許多人物，如_的老支書，_的桑娜；還游覽了_ 的故宮。（填寫合適的四字詞語） 5屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個句子是_描寫，在文中所起的作用是烘托人物_的品質以及這個家庭生活的_。6宇宙生命之謎教育我們要學習科學家_、_的精神。十一、 積累運用。1.“（_）

9、，日暮客愁新。”寫出了詩人孟浩然的“新愁”。2.茅檐長掃凈（_），花木成畦手自栽。3.（_），聽取蛙聲一片。4.待到重陽日，（_）。過故人莊5.“五嶺逶迤騰細浪，（_）。”詩的前半句寫的是自然條件的險惡，后半句寫的是紅軍戰士的主觀感受。6.無情未必真豪杰，憐子如何（_）。魯迅答客誚7.從“白雨跳珠亂入船”詩句中你看到了_畫面。8.江南春是_朝詩人_所作，詩人抓住“水村山郭酒旗風”中的_三個景物寫出了江南春天的特點。9.“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。”這句話的意思是_。十二、 根據課內外積累填空。1伯牙鼓琴志在太山，鍾子期就說：“_”伯牙鼓琴志在流水，鍾子期又說：“_”2皮

10、鞋匠聽著貝多芬的彈奏，眼前浮現了這樣的畫面：微波粼粼的海面上，_。月亮越升越高，_ 。忽然，_，_。3本學期我們認識了魯迅，積累了一些他的名言：魯迅先生在學界的三魂中說，惟有民魂是值得寶貴的，_。在中國人失掉自信力了嗎中說，我們從古以來，就有_的人，有_的人，有_的人，有_的人這就是_。同時，他對待反動派和對待人民，有截然不同的態度：_，_自嘲。4古人對花有自己不同的認識，丁香代表著解不開的愁怨，陸龜蒙這樣說：_，_。周敦頤又是這樣評價蓮花的：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，_，_， _，_，可遠觀而不可褻玩焉。十三、 課文理解填空。1課文通過對_等著吃媽媽熬煮的_時的語言、心理等的描寫

11、，既讓我們了解了臘八節的民俗，又展現了一幅_的家庭圖。2課文主要寫了_和_兩件事。其中_寫得詳細，_寫得簡略。這樣寫的好處是_十四、 根據課文內容填空 1翻譯成現代漢語。 伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。_2我的伯父魯迅先生一課，除了開頭描寫“悼念魯迅”之外，還寫了_、_、 _、_、_五件事，說明了魯迅先生是一個_的人。3少年閏土寫了閏土在鄉下的_ 、_、_、_四件事，是他和他平時的小伙伴不知道的。4在本學期的學習中，我認識了_、_、_的農村少年閏土，_、_的魯迅先生。我還知道了_和_成為知音的故事以及熱愛音樂、同情窮苦人民的音樂家_創作月光曲的故事。十五、 按照要求回答。 1少年閏

12、土一課，課文通過“我”的回憶，刻畫了一個_、_、_的農村少年閏土的形象。 2開國大典寫的是_年_月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。其中，寫 “閱兵式”場面時，運用了_的方法。 3好的故事選自魯迅的散文詩集_，表現了魯迅的悵惘和失望，而課文對夢境里“好的故事”的描繪，則表現了魯迅對_。 4默寫。七八個_，_。_，路轉溪橋忽見。 5寫出詩句的意思和表達的情感。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 詩句的意思： _表達的情感： _6改寫成現代漢語“古語有云：耕當問奴，織當問婢。不可改也。” _ 十六、 積累與運用。1.讀看辛棄疾的“_，_。”我仿佛看到了明月升上樹梢，驚飛枝頭

13、喜鵲，還仿佛聽到了聲聲蟬鳴。2.杜牧的江南春中，“_，_。”再現了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。3.祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛，不能讓人分毫。正如李綱所言：“祖宗疆土，_，_。”4.只要我們一步一個腳印走下去，就會迎來希望，就像魯迅先生在故鄉中所說：“其實地上本沒有路，_，_。”5.“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴”是因為他“_”（用課文原句回答）十七、 根據課文內容填空。1雖與之俱學，_。為是其智_？曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_乎？”3本學期，我們認識了許多人物，如_的李大釗，_的張思德等；還從匆匆一文中明白了_；知道了科學家們用自己的實踐探索

14、告訴我們的道理：真理_。答案1、八兒特別想吃臘八粥 渴望 喜愛 親情 興奮 滿懷期待 焦急萬分 失望 委屈 學習態度不同 學習應該專心致志，不可三心二意2、朱自清 散文 匆匆 時間流逝的蹤跡 無奈和惋惜 史鐵生 萬分期待 耐心 焦急萬分 期盼落空 3、俄 列夫托爾斯泰 幫助 天性善良 關心他人 生活拮據、悲慘生活 善良 環境 寒風呼嘯 屋內的溫暖舒適 環境對比 是一個很愛干凈、勤勞的家庭主婦和說明天氣很惡劣。4、顏色 生活中解不開的愁怨 點面結合 巍巍乎若太山 湯湯乎若流水 當時黑暗的社會5、朱自清 匆匆 楊柳 桃花 太陽 時間流逝 無奈和惋惜 母親 道歉 安慰6、明 于謙 粉骨碎身渾不怕 要

15、留清白在人間 堅持好的 改正錯的 興旺起來 1943 被捕前 被捕時 法庭上 被害后 事情發展 老班長 忠于革命 舍己為人7、地白 凄清 春城無處不飛花 寒食東風御柳斜 少壯不努力 老大徒傷悲 時間 除夕 詳略得當，主次分明，有利于讀者加深對老北京春節習俗的了解與認識 夸張 急切8、大漠沙如雪 燕山月似鉤 何當金絡腦 快走踏清秋 李大釗 兇狠殘暴 深切懷念 正確對待批評 正確對待困難9、列子湯問 太陽距離人的遠近 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？ 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？ 實事求是 學無止境 孟子·告子上 專心致志，只聽弈秋的教

16、誨 三心二意，不認真聽講 專心致志 三心二意 從不同角度 自己的觀點 支持觀點的依據 對比 專心致志 三心二意 兩個人學習的結果會完全不同10、兒童相見不相識 笑問客從何處來 高爾基 阿廖沙 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春 無私無畏 善良樂觀 金碧輝煌 環境 勤勞 貧窮 追求真知 不斷探索11、移舟泊煙渚 無苔 稻花香里說豐年 還來就菊花 烏蒙磅礴走泥丸 不丈夫 白亮亮的雨點像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙 唐 杜牧 水村、山郭、酒旗 伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，他認為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了12、善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 湯湯乎若流水 霎時間灑滿了銀光 穿過一縷一縷輕紗似的微云 海面上

17、刮起了大風 卷起了巨浪 惟有他發揚起來中國才有真進步 埋頭苦干 拼命硬干 為民請命 舍身求法 中國的脊梁 橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛 殷勤解卻丁香結 縱放繁枝散誕春 中通外直 不蔓不枝 香遠益清 亭亭凈植13、八兒 臘八粥 和睦、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點突出，能給人留下深刻的印象14、伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴。 深受愛戴 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車夫 關心女傭 憂國憂民，深受愛戴，為自己想得少，為別人想得多 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 健康 機智勇敢 見多識廣 愛憎分明 為自己想得少，為別人想得多 鐘子期 伯牙 貝多芬15、機智勇敢 聰明能干 見多識廣 1