1、.蘇教版三年級數(shù)學整理與復習認數(shù)教學目的：1、通過復習和整理，進一步認識萬以內數(shù)的讀、寫法，會在不同的情境中比較數(shù)的相對大小，明確數(shù)的組成。2、通過復習和整理，進一步理解知識間的互相聯(lián)絡，進步綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的才能，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，開展數(shù)學考慮。教學重難點：教學重點：明確萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小。教學難點：解決相關的實際問題。教學準備：補充練習。教學過程：一、回憶內容，暢談收獲。你知道我們在?認數(shù)?這一單元中，主要學習了哪些知識嗎？先和同桌進展交流。然后集體交流。二、書本練習，扎實根底。1、請你找出書本上相關的?認數(shù)?的題目。2、完成書本第2題。3、交流第

2、2題。三、補充練習，延伸深化。一填空。110個百是 ，10個 是一萬。22500里面有 個一百，一萬里面有 個一千。37005里面有7個 和5個 。49670是 位數(shù)，它的最高位是 位。55個千、8個百和4個一組成的數(shù)是 。6一個數(shù)千位上是9，十位上是6，其余數(shù)位上是0，這個數(shù)是 。7由5、7、0、3組成的最大四位數(shù) 組成的最小四位數(shù)是 。8用一個5、一個2和兩個0組成只讀一個0的四位數(shù)是 和 ；一個0也不讀的四位數(shù)是 。9 加上1，就是最小的三位數(shù)。 減去1，就是最大的四位數(shù)。10最大的四位數(shù)是 ，最小的五位數(shù)是 。它們相差 。二讀數(shù)。8050 8505 8500 8055 8005三寫數(shù)。

3、九千七百零四 二千零六十九千零七十四 二千零六四按規(guī)律填數(shù)。12997、2998、2999、 22700、2800、2900、 36080、6090、 、 五下面的數(shù)各接近幾千？5870 4012 4900 71045003 2895 6044 8002六里最大能填幾？526 5314 372 35686000 999 8942 8 4090=223 4 = 3七比較大小。按從小到大順序排列1387 467 500 438 53627056 7605 7506 7560 670531800 1080 1008 1088 1808八解決問題。1、圖略1誰家離科技館最遠？誰家離科技館最近？2誰家離

4、科技館大約是5000米？3小樂從家出發(fā)，經科技館到小星家大約要走幾千米？4小星從家到科技館比小杰從家到科技館大約遠幾千米？2、考慮題裁縫有一段16米長的布料，每天剪去2米，第幾天剪去最后一段？四、全課小結，鼓勵評價：與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員

5、一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。1、通過今天對認數(shù)的復習，你在原來學習的根底上有什么進步？觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察

6、雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往

7、學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。2、你認為今天誰的表現(xiàn)不錯？為什么？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能