1、河南省確山縣第二高級(jí)中學(xué)2013-2014學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題新人教版本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，共150分，答題時(shí)間150分鐘。考生作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效。第卷 閱讀題（70分）甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面文字，完成13題堂堂書(shū)陣百重關(guān)王充閭現(xiàn)代文學(xué)觀念認(rèn)為，文學(xué)的生命力在于能夠使讀者拉開(kāi)心理距離，能夠?yàn)樽x者提供一種契合其文化心態(tài)的情境或者思想。假如有一天，你拿起先前酷愛(ài)的一部作品重讀，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)了無(wú)新意，也就是再也拉不開(kāi)那段心理距離，這說(shuō)明在你的

2、心目中它的生命力已經(jīng)開(kāi)始枯萎，它已不能給出新的審美期待。 其實(shí)，讀書(shū)本身也是一種自我發(fā)現(xiàn)，是在喚醒自己本已存在但還處于沉睡狀態(tài)的思想意識(shí)。一切能夠使心靈發(fā)生震撼的、產(chǎn)生重大影響的，都應(yīng)是一種心理的共鳴和內(nèi)在的思考。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”無(wú)論是寫(xiě)作還是閱讀，善于思索都是至關(guān)重要的。魯迅說(shuō)過(guò)，沒(méi)有悲哀和思索的地方，就沒(méi)有文學(xué)。有人提倡作家學(xué)者化，實(shí)際上，更應(yīng)倡導(dǎo)作家成為思想者，因?yàn)閷W(xué)者未必就是思想者。思想的自覺(jué)，是學(xué)者最高的自覺(jué)。有些書(shū)的作者很聰明，有才氣，文章也流光溢彩，可就是思想含量不足，精神內(nèi)涵空虛，讀過(guò)之后獲益無(wú)多。同樣，作為讀者也應(yīng)該善于思索。讀書(shū)應(yīng)該善于提問(wèn)題，找話

3、題，要有強(qiáng)烈的“問(wèn)題意識(shí)”，處于一種鮮明的研究狀態(tài)。我曾寫(xiě)過(guò)一首七絕，描繪讀書(shū)犯險(xiǎn)歷難的情態(tài)：“縋幽探險(xiǎn)苦般般，夜半勞思入睡艱。設(shè)問(wèn)存疑揮戰(zhàn)幟，堂堂書(shū)陣百重關(guān)。”長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，人們將讀書(shū)、學(xué)習(xí)的基點(diǎn)定在掌握知識(shí)上，“知識(shí)就是力量”成為公認(rèn)的真理。知識(shí)當(dāng)然重要，但更值得珍視的，是人生智慧、哲學(xué)感悟。信息、知識(shí)與智慧，三者處于不同的層次。信息好比是礦砂，是所有容易獲得或不易獲得的事物、事實(shí)、認(rèn)識(shí)的總和，可供人們據(jù)以分析與參考；知識(shí)是人們把大量的事實(shí)與認(rèn)識(shí)的礦粉投入熔爐之后，提煉與組合而成的可供使用的材料。大部分知識(shí)都是專(zhuān)門(mén)知識(shí)，是關(guān)于某一領(lǐng)域、某一科目、某一程序、某種思想方法、價(jià)值準(zhǔn)則等方面的認(rèn)識(shí)；

4、而智慧則是在生命體驗(yàn)、哲學(xué)感悟的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)升華了的知識(shí)，它是知識(shí)的靈魂，是統(tǒng)率知識(shí)的。知識(shí)關(guān)乎事物，充其量只是學(xué)問(wèn)，而智慧關(guān)乎人生，它落腳于指引生活方向、人生道路，屬于哲學(xué)層次。智慧是哲學(xué)的生活化、實(shí)際化在讀書(shū)、思考中，悟性是至關(guān)重要的，但有了知識(shí)不一定就能具備悟性。知識(shí)只有化作對(duì)生命的一種觀照能力時(shí)，它才能變成智慧。因此，智慧總是與內(nèi)在生命感悟和創(chuàng)造性思維有關(guān)，知識(shí)則未必。智慧是指能夠把知識(shí)、感受轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的特殊能力。我國(guó)記錄哈雷彗星的出現(xiàn)，始于春秋時(shí)代的公元前613年，一直到清末1910年，兩千余年從未間斷過(guò)，總共出現(xiàn)過(guò)31次。這可以稱作“世界的唯一”。但是，記是記了，卻沒(méi)有人對(duì)它進(jìn)行

5、思索、研究，不知道這出現(xiàn)了31次的彗星竟然是同一個(gè)。到了公元1875年，英國(guó)天文學(xué)家哈雷在沒(méi)有掌握這份天文記錄的情況下，只是依照牛頓的引力定律，計(jì)算出了彗星的軌道，預(yù)言了它出現(xiàn)的周期每隔76年回歸到太陽(yáng)身邊一次。可見(jiàn)，信息、知識(shí)重要，而運(yùn)用知識(shí)、從知識(shí)出發(fā)使之成為智慧，比知識(shí)本身更為重要。 古希臘哲人赫拉克利特說(shuō)：“博學(xué)不能使人智慧。”關(guān)鍵在于能否使知識(shí)、學(xué)問(wèn)由死變活。思考重在找到一個(gè)準(zhǔn)確的、獨(dú)特的視角。其實(shí)，哲學(xué)研索本身就是一種視角的選擇，視角不同，闡釋出來(lái)的道理就完全不同。1、下列對(duì)于“讀書(shū)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）現(xiàn)代文學(xué)觀念認(rèn)為，讀書(shū)有利于讀者近距離感悟文學(xué)的生命力，接受作

6、品提供的那種契合自我文化心態(tài)的情感或思想。從某種角度說(shuō)，讀書(shū)有助于喚醒讀者自身本已存在但還處于沉睡狀態(tài)的思想意識(shí)。可視為一直便捷的自我發(fā)現(xiàn)的途徑。讀書(shū)應(yīng)善于思索，讀者應(yīng)該善于提出問(wèn)題，在閱讀中尋找話題，要有強(qiáng)烈的“問(wèn)題意識(shí)”，處于一種鮮明的研究狀態(tài)。英國(guó)天文學(xué)家哈雷計(jì)算出了彗星的軌道，預(yù)言了它出現(xiàn)的周期，這個(gè)事例從正面說(shuō)明認(rèn)真讀書(shū)比掌握信息本身更重要。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）大部分知識(shí)都是專(zhuān)門(mén)知識(shí)，只有化作對(duì)生命的一種關(guān)照能力時(shí)，它才能變成智慧。智慧關(guān)乎人生，落腳于指引生活方向、人生道路。是哲學(xué)的生活化、實(shí)際化。哲學(xué)研索重在選擇一個(gè)準(zhǔn)確獨(dú)特的思考視角，進(jìn)行完全不同的思考與

7、闡釋。信息、知識(shí)與智慧，知識(shí)，智慧與哲學(xué)，這是兩組內(nèi)涵完全不相容的概念。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A讀者重讀那些不能給出新的審美期待的作品會(huì)覺(jué)得了無(wú)新意，再也拉不開(kāi)那段心理距離，說(shuō)明這些文學(xué)作品的生命力在讀者心目中已經(jīng)開(kāi)始枯萎了。B.相對(duì)于提倡作家學(xué)者化，實(shí)際上更應(yīng)倡導(dǎo)作家成為思想者，因?yàn)橛行?shū)的作者雖然很聰明，有才氣，但其作品思想含量不足精神內(nèi)涵空虛。C具備悟性，人們可以更有效的進(jìn)行閱讀思考，把大量的對(duì)事實(shí)實(shí)物的認(rèn)識(shí)的總和加以分析，提煉和組合，形成可供自己參考、使用的材料。D赫拉克利特說(shuō)“博學(xué)不能使人智慧”，只有提高關(guān)于某一領(lǐng)域、某一程序、某種思想方法、價(jià)值準(zhǔn)則等方面的

8、認(rèn)識(shí)，使之專(zhuān)門(mén)化，才能成為智慧。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成47題。 張礪，字夢(mèng)臣，磁州滏陽(yáng)人也。礪幼嗜學(xué)，有文藻。在布衣時(shí)，或睹民間爭(zhēng)競(jìng)，必為親詣公府，辨其曲直，其負(fù)氣也如此。唐同光初，擢進(jìn)士第，尋拜左拾遺，直史館。會(huì)郭崇韜伐蜀，奏請(qǐng)礪掌軍書(shū)。蜀平，崇韜為魏王繼岌所誅，時(shí)崇韜左右親信皆懼禍奔逃，惟礪詣魏王府第，慟哭久之，時(shí)人皆服其高義。及魏王班師，礪從東歸。至利州，會(huì)康延孝叛，回?fù)?jù)漢州，任圜奉魏王命，回軍西討延孝。時(shí)礪獻(xiàn)謀于圜，請(qǐng)伏精兵于后，先以羸師誘之，圜深以為然。延孝本驍將也，任圜乃儒生也，延孝聞圜至，又睹其羸師，殊不介意，及戰(zhàn)酣，圜發(fā)精兵

9、以擊之，延孝果敗，遂擒之以歸。是歲四月五日至鳳翔，內(nèi)官向延嗣奉莊宗命，令誅延孝。監(jiān)軍李延襲已聞洛中有變，故留延孝，且害任圜之功故也。圜未決，礪謂圜曰：“此賊構(gòu)亂，遂致凱旋差晚，且明公血戰(zhàn)擒賊，安得違詔養(yǎng)禍，是破檻放虎，自貽其咎也。公若不決，余自殺此賊。”任圜不得已，遂誅延孝。未幾，父之妾卒。初，妾在世，礪以久侍先人，頗亦敬奉，諸幼子亦以祖母呼之。及卒，礪疑其事，詢于同僚，未有以對(duì)，礪即托故歸于滏陽(yáng)，閑居三年，不行其服，論情制宜，識(shí)者韙之。高祖起于晉陽(yáng)，唐末帝命趙延壽進(jìn)討，又命翰林學(xué)士和凝與延壽偕行。礪素輕凝，慮不能集事，因自請(qǐng)行，唐末帝慰而許之。及唐軍敗于團(tuán)柏谷，與延壽俱陷于契丹，契丹以舊職縻

10、之，累官至吏部尚書(shū)。會(huì)契丹主卒，永康王北去，蕭翰自東京過(guò)常山，乃引鐵騎圍其第。時(shí)礪有疾，方伏枕，翰見(jiàn)礪責(zé)之曰：“爾言于先帝，云不得任蕃人作節(jié)度使，如此則社稷不永矣；又先帝來(lái)時(shí)，令我于汴州大內(nèi)安下，爾言不可；又我為汴州節(jié)度使，爾在中書(shū)，何故行帖與我？”礪抗聲而對(duì)，辭氣不屈，翰遂鎖礪而去。遼史：礪抗聲曰：“此國(guó)家大體，安危所系，吾實(shí)言之。欲殺即殺，奚以鎖為！”礪平生抱義憐才，急于獎(jiǎng)拔，聞人之善必攘袂以稱之，見(jiàn)人之貧，亦倒篋以濟(jì)之，故死之日，中朝士大夫亦皆嘆惜焉。4、下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A、此賊構(gòu)亂，遂致凱旋差晚 構(gòu)：造成，構(gòu)成B、故留延孝，且害任圜之功故也。害：妨害，傷害C、不行其服

11、，論情制宜，識(shí)者韙之。制：制定，決定D、契丹以舊職縻之，累官至吏部尚書(shū)。 縻：束縛，5、“礪平生抱義憐才”下列材料說(shuō)明礪“抱義”的一項(xiàng)是（3分）惟礪詣魏王府第，慟哭久之 請(qǐng)伏精兵于后，先以羸師誘之 礪以久侍先人，頗亦敬奉，諸幼子亦以祖母呼之。 礪素輕凝，慮不能集事，因自請(qǐng)行， 在布衣時(shí)，或睹民間爭(zhēng)競(jìng)，必為親詣公府，辨其曲直， 礪抗聲而對(duì)，辭氣不屈。A、 B、 C、 D、6、下列對(duì)文章內(nèi)容概括和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A、張礪愛(ài)學(xué)習(xí)，有文采，唐同光初年進(jìn)士及第，不做官的時(shí)候，有時(shí)看到百姓之間爭(zhēng)辯不止，一定親自去公府，爭(zhēng)辯是非曲直。B、康延孝造反，奉魏王命，張礪掉頭率軍向西討伐，出謀劃策，利用敵人

12、的麻痹思想，派發(fā)精銳的士兵來(lái)進(jìn)攻對(duì)方，取得勝利。C、父親的妾死了，張礪猶豫不知道應(yīng)該怎么辦，向同僚詢問(wèn)，沒(méi)有人能回答，礪就找了個(gè)借口回到 ，閑居了三年。D、張礪對(duì)國(guó)家大計(jì)一向堅(jiān)持自己的操守，不贊同任用少數(shù)民族的人做節(jié)度使，也不贊同他們?cè)诨蕦m內(nèi)駐守；愛(ài)惜人才，急于做獎(jiǎng)勵(lì)和提拔的事。7、翻譯課文中的句子：（每句5分，共10分）（1）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。滕王閣序翻譯：_（2）1.天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。逍遙游翻譯：_（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成89題。8這首詠梅詩(shī)中，作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(

13、5分)答：_9詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：_10. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分）(1）連峰去天不盈尺， 。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， 。 李白蜀道難）(2) 可堪回首， ， 。 （辛棄疾永遇樂(lè)·京口北固亭懷古）(3）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，_，蓋追先帝之殊遇，_。（諸葛亮出師表） 乙 選考題請(qǐng)考生在第三、四大題中選定其中一題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題（25分）俄羅斯媽媽弗拉季斯拉夫·費(fèi)多托夫1944年夏天，列寧格勒城

14、里出現(xiàn)了第一批德國(guó)戰(zhàn)俘。他們是被押來(lái)拆除一棟在戰(zhàn)爭(zhēng)期間被炸壞的大樓。突然，人群中響起一個(gè)女人聲嘶力竭的叫喊聲：“混蛋！畜生！”緊接著，一個(gè)手臂細(xì)瘦、雙拳緊握的老婦人推開(kāi)前面的人，朝走在隊(duì)伍邊上的一個(gè)年輕德軍戰(zhàn)俘撲了過(guò)去。“你這是干什么？你就是打死他，也換不回你的親人啊而且也不止你一個(gè)人這樣”巴甫洛夫娜安慰著這個(gè)老婦人。巴甫洛夫娜的女兒麗托奇卡是在列寧格勒被封鎖后的第一個(gè)冬天餓死的。兒子科連卡7月份去當(dāng)了志愿兵，8月份就在盧加犧牲了。那個(gè)受了驚嚇的德國(guó)小兵，長(zhǎng)得又瘦又小，紅紅的頭發(fā)，跟巴甫洛夫娜的兒子科連卡也許年齡一樣大，也那么年輕。一次，她無(wú)意中看見(jiàn)了那個(gè)被襲擊過(guò)的紅發(fā)年輕德國(guó)戰(zhàn)俘。戰(zhàn)俘們的隊(duì)

15、長(zhǎng)，正在按照守衛(wèi)士兵們的吩咐朝他大喊大叫。中午，車(chē)給戰(zhàn)俘們送水。每次咽水時(shí)，漢斯她這么稱呼那個(gè)紅頭發(fā)的、笨拙瘦小的年輕德國(guó)戰(zhàn)俘細(xì)細(xì)的脖子上突出的喉結(jié)一動(dòng)一動(dòng)。她覺(jué)得他非常可憐要是能給他點(diǎn)吃的該多好啊。她回到家，切了幾片黑面包，抹了點(diǎn)豬油。再?gòu)闹皇Ｏ掳牍薜奶枪蘩锶〕鰞蓧K糖放在上面，然后又取了一塊“媽媽好好謝謝好謝謝。”漢斯結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著，那塊面包在他的嘴里嚼了很長(zhǎng)時(shí)間，怎么也咽不下去。第二天，她躲著看守的士兵，又把自己帶來(lái)的一小包吃的轉(zhuǎn)交給漢斯。此后的一天，上車(chē)的時(shí)候，一個(gè)守衛(wèi)朝漢斯又喊又叫，想從他手里奪下那個(gè)小凳子。“你要帶著凳子去哪兒？”漢斯怎么也不肯松手，抓得緊緊的。“長(zhǎng)官，請(qǐng)您允許可以嗎

16、？”漢斯用德語(yǔ)夾雜著俄語(yǔ)請(qǐng)求著。“你快松手吧。他愿意把凳子頂在腦袋上你也別管。”另一個(gè)守衛(wèi)的士兵過(guò)來(lái)解圍。戰(zhàn)俘們七手八腳地把漢斯推上了卡車(chē)，把那個(gè)小凳子藏了起來(lái)，免得讓守衛(wèi)的士兵看著不順眼。巴甫洛夫娜茶還沒(méi)喝完，門(mén)鈴響了。鈴聲很短，很突然。肯定不是鄰居，她的那個(gè)女鄰居不這樣按門(mén)鈴。門(mén)外站著的是漢斯。這不是做夢(mèng)，也不是幻覺(jué)。他一只手拿著那個(gè)藍(lán)色小凳子，一只手攥著從頭上摘下來(lái)的船形軍帽。“這是給您的禮物，俄羅斯媽媽”漢斯用自己的母語(yǔ)激動(dòng)地快速說(shuō)道。如果巴甫洛夫娜能聽(tīng)懂德語(yǔ)的話，漢斯最后的一句話是：“我永遠(yuǎn)也忘不了俄羅斯媽媽的善良。不是所有的德國(guó)人都是法西斯。不是這樣。”巴甫洛夫娜拉著漢斯的手，把他

17、領(lǐng)進(jìn)了屋里，雖然她不明白他在說(shuō)什么。漢斯把凳子放在了門(mén)廳里，笨拙地弓下身子，擁抱了一下身材瘦弱的巴甫洛夫娜。他身上的石灰讓巴甫洛夫娜喘不過(guò)氣來(lái)，他臉上剛剛長(zhǎng)出來(lái)的火紅柔軟的胡須觸到了巴甫洛夫娜的兩腮。最后，他快速撿起掉在地上的軍帽，跑出巴甫洛夫娜的家。是這棟樓的看樓人安德烈給漢斯指的路。他很快就明白了漢斯要找誰(shuí)，因?yàn)樗恢挂淮慰匆?jiàn)過(guò)巴甫洛夫娜拿著小包去那片廢墟。戰(zhàn)俘們又清理了兩天那片廢墟。這兩天滿頭白發(fā)的巴甫洛夫娜都來(lái)給漢斯送吃的，所有的守衛(wèi)士兵都認(rèn)識(shí)她了，也不再趕她。漢斯只要從遠(yuǎn)處看見(jiàn)她，就馬上放下手里的活跑過(guò)來(lái)。她把小包交給他，她的目光中充滿了憐惜和慈愛(ài)，他的目光里滿是謝意和感激。兩天后，

18、戰(zhàn)俘們被送到別的地方去了，他們?cè)僖矝](méi)有在這里出現(xiàn)過(guò)。那棟被炸毀的大樓被拆除后，那里修了一個(gè)小廣場(chǎng)，媽媽們經(jīng)常推著嬰兒車(chē)來(lái)散步。那個(gè)小凳子在廚房里用了好多年。巴甫洛夫娜每次把小凳子搬過(guò)來(lái)坐下，就會(huì)想起紅頭發(fā)的漢斯。“費(fèi)多爾，你不是木匠。你做不出這樣的凳子來(lái)。”巴甫洛夫娜對(duì)丈夫說(shuō)。 “我怎么能和那個(gè)手藝人比呢？”費(fèi)多爾似乎有些生氣地說(shuō)，“我還殺過(guò)那些手藝人呢，因?yàn)樗麄兊哪X門(mén)上也沒(méi)寫(xiě)著誰(shuí)是木匠，誰(shuí)是法西斯。” （選自讀者，李冬梅譯）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）（ ）A德國(guó)戰(zhàn)俘為了贖罪而不停地勞作，在拆除被炸毀的大樓并清理完廢墟后，為那里的人們修了一個(gè)小廣場(chǎng)，這是

19、他們恢復(fù)良知的開(kāi)始。B守衛(wèi)士兵對(duì)巴甫洛夫娜給漢斯送吃的的態(tài)度由拒絕變成默許，主要是因?yàn)槠浔话透β宸蚰扰c戰(zhàn)俘漢斯之間跨越仇恨的親情感動(dòng)了。C漢斯能夠把禮物成功地送到俄羅斯媽媽的手里，不僅是因?yàn)樗擅畹囟汩_(kāi)了看守士兵，更是因?yàn)閮蓚€(gè)地方離得近和同伴的幫助。D巴甫洛夫娜與漢斯無(wú)親無(wú)故，在戰(zhàn)爭(zhēng)中卻結(jié)下了深厚的情誼，漢斯不是真正意義上的法西斯，他們之間的關(guān)系是敵對(duì)與朋友、親人的關(guān)系。E小說(shuō)安排的巴甫洛夫娜給德國(guó)戰(zhàn)俘漢斯送吃的有關(guān)情節(jié)，其意圖是通過(guò)這位俄羅斯媽媽有違常理的舉動(dòng)，從正面凸顯她的善良本性。（2）小說(shuō)的結(jié)尾寫(xiě)巴甫洛夫娜與丈夫費(fèi)多爾的對(duì)話，從中折射出二人怎樣的心理活動(dòng)？有怎樣的作用？請(qǐng)概括說(shuō)明。（6

20、分）（3）小說(shuō)的主人公是巴甫洛夫娜，但為什么還用較大篇幅寫(xiě)漢斯？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）小說(shuō)由巴甫洛夫娜給漢斯送吃的和漢斯給巴甫洛夫娜送小凳子這兩條線索貫穿情節(jié)，你認(rèn)為哪條線索起的作用大？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并從內(nèi)容和形式兩方面陳述理由。（8分）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分） 12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）能說(shuō)會(huì)道也莫言 胡殷紅莫言的責(zé)編拉著我第一次去見(jiàn)莫言，是他的小說(shuō)檀香刑剛剛交到出版社。他雖名“莫言”，我卻早已“如雷貫耳”。很早之前，日本作家大江健三郎到北京，我們中國(guó)作協(xié)宴請(qǐng)他時(shí)，除了談魯迅外，

21、他居然百里挑一地只贊美了莫言，而且特別“精確”地把莫言的短篇小說(shuō)列入世界前五位。 莫言笑瞇瞇坐在我對(duì)面，長(zhǎng)成那樣不能怨他，頭發(fā)稀疏也不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但挺壯一老爺們兒在前額頭上別個(gè)彩色發(fā)卡，他自己是免得頭發(fā)阻礙視力，而置別人的視覺(jué)感受于不顧就是他的不對(duì)了。伸出手來(lái)握，在他幾十年的老手上，居然看到了兒童般的“胖窩窩”，翹起“二郎腿”，一只肉腳把舊皮鞋撐得鼓鼓囊囊。他的樣子自由自在，可笑又可愛(ài)：燒包加得瑟。莫言看我直勾勾地盯著他腦袋，憨態(tài)可掬地摸摸發(fā)卡，生怕我伸手把那勞什子扯下來(lái)，其實(shí)我也沒(méi)那么勇。你想啊，挺著名的一個(gè)人物了，仍能保持身心的悠然自得，容易嗎！聊到他的中短篇，尤其是說(shuō)到透

22、明的紅蘿卜，我慷慨地奉獻(xiàn)了我能表達(dá)出的所有溢美之詞。然后，不無(wú)遺憾地問(wèn)他，看樣子你以后就寫(xiě)長(zhǎng)篇了？沒(méi)想到，我只問(wèn)一句，莫言回了我一堆：長(zhǎng)中短什么都寫(xiě)，三匹馬拉車(chē)。我總得從我熟悉的生活寫(xiě)起吧，自己身邊的人，自己的親人都是我小說(shuō)中的人物。高密東北鄉(xiāng)是我的故鄉(xiāng)，屋邊的街、村口的樹(shù)、流淌的河，身邊熟悉的一切總在我腦子里轉(zhuǎn)。寫(xiě)別的地方，我也寫(xiě)不像啊。只要寫(xiě)長(zhǎng)篇我都回老家，觸景才生情嘛。莫言極狡猾地在媒體面前制造了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的“謊言”。其實(shí)，莫言嘴皮子利索得很，莫言“名不符實(shí)”。就說(shuō)他在香港、韓國(guó)、日本的演說(shuō)吧，那叫一個(gè)“全球化”，那叫一個(gè)得體，那叫一個(gè)轟動(dòng)。莫言告訴我說(shuō)，他的筆名是自己取的，是因?yàn)樾r(shí)

23、候動(dòng)手打不過(guò)別人，就編順口溜罵人，學(xué)校告到家里來(lái)，被爹娘合伙暴打過(guò)一頓。噢，莫言是記住了那次為多話而挨的打。開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，就把名字里的一個(gè)“謨”字拆開(kāi)用，想警示自己少說(shuō)話。我們聊了一個(gè)中午，我擠兌他這著名作家抽的是假煙，戴的是假表，穿的也是假名牌，他這次回答倒簡(jiǎn)約了：可以省錢(qián)嘛。看來(lái)，別說(shuō)見(jiàn)記者，他就是上電視，也是冬天大棉褲小棉襖，夏天布襯衫舊軍褲，衣著審美水平相當(dāng)湊合。 30年前，魔幻現(xiàn)實(shí)主義在中國(guó)風(fēng)行一時(shí)，百年孤獨(dú)對(duì)莫言的影響可謂“巨大”，但30年后，莫言讀到了它的不足，這表明了莫言的進(jìn)步。他覺(jué)得馬爾克斯和他有共同的缺點(diǎn)：都把短篇的情節(jié)寫(xiě)到長(zhǎng)篇里去了。所以，提到“重復(fù)”這個(gè)問(wèn)題，莫

24、言不以為恥反以為榮，而且歷數(shù)“老馬”作品中的不足時(shí)，真能算倒背如流。 在十月雜志頒獎(jiǎng)會(huì)上，莫言的生死疲勞拔了頭籌。他把古典小說(shuō)章回體做成小說(shuō)標(biāo)題，有人說(shuō)他是“舊瓶裝新酒，故弄玄虛”，可這個(gè)小伎倆確實(shí)是奏效了。盡管我也覺(jué)得莫言這么個(gè)寫(xiě)法，跟穿旗袍騎跑車(chē)似的。對(duì)此，莫言給了記者們一個(gè)非常合理的說(shuō)法：我不是想創(chuàng)新出奇，是出于技術(shù)上的考慮。章回體的標(biāo)題字?jǐn)?shù)多，能全面地把這一章的內(nèi)容概括出來(lái)，也希望讀者能夠通過(guò)閱讀我的小說(shuō)懷念起中國(guó)古典文學(xué)。大家聽(tīng)聽(tīng)，想通過(guò)這個(gè)小標(biāo)題就能讓現(xiàn)代“哄客”們懷念古典文學(xué)，他也太會(huì)說(shuō)辭了。但我確實(shí)認(rèn)為，他讓一個(gè)地主“豬狗不如”地“千年等一回”，等著做牛、做驢、做豬、

25、做狗、做猴，這種奇思妙想只有莫言那個(gè)大腦袋能想出來(lái)，看似寫(xiě)歷史，又像寫(xiě)現(xiàn)實(shí)。這部作品中，有讓人讀來(lái)笑得噴飯、也讓人想哭的語(yǔ)言藝術(shù)，不服不行。可以說(shuō)，莫言的每部小說(shuō)都是語(yǔ)言狂歡，感覺(jué)詭異，并且頗具莊子“鯤鵬萬(wàn)里”的想象力，細(xì)體味，含意都挺深的。正如他著文說(shuō)他是在“捍衛(wèi)長(zhǎng)篇小說(shuō)的尊嚴(yán)”。一個(gè)作家的創(chuàng)作風(fēng)格與他本人的經(jīng)歷、性格、氣質(zhì)、心理密切相關(guān)。莫言從小懦弱，家里窮，常受人欺負(fù)，膽子還小，別說(shuō)殺雞，連看殺雞都不敢，但他的作品卻總是“殺氣騰騰”。這要按心理學(xué)家分析，那一定是他童年“印痕”造成的，難怪他明明能說(shuō)會(huì)道，又總要求自己“莫言”呢！     &

26、#160;                             （選自名人傳記）2009年第12期，有刪改）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A. 日本作家大江健三郎在北京赴作協(xié)宴會(huì)時(shí)只贊美了莫言，并特別“精確”地把莫言的短篇小說(shuō)列入世界前五位。B. 莫言見(jiàn)到“我”時(shí)頭上別著彩色

27、發(fā)卡，是免得頭發(fā)凌亂，并阻礙視力，他自己并不在意形象如何，但是怕我伸手把那彩色發(fā)卡扯下來(lái)。C. 魔幻現(xiàn)實(shí)主義曾在中國(guó)風(fēng)行一時(shí)。莫言讀到百年孤獨(dú)時(shí)就認(rèn)識(shí)到了它的不足，認(rèn)識(shí)到了馬爾克斯和自己有共同的缺點(diǎn)都把短篇的情節(jié)寫(xiě)到長(zhǎng)篇里去了。D. 莫言從小懦弱，家里窮，常受人欺負(fù)，膽子還小，但他的作品卻總是“殺氣騰騰”；這種矛盾性也體現(xiàn)在他明明能說(shuō)會(huì)道，卻又要求自己“莫言”。E. 本文作者在寫(xiě)自己采訪莫言時(shí)，通過(guò)外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)等人物描寫(xiě)方法來(lái)展示出作家莫言獨(dú)特的個(gè)性特征。（2）文章段文字寫(xiě)出了莫言的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）請(qǐng)賞析第段劃線語(yǔ)句“盡管我也覺(jué)得莫言這么個(gè)寫(xiě)法，跟穿旗袍騎自行車(chē)似的

28、”，并指出其在文中的作用。（6分）（4）結(jié)合全文內(nèi)容，分析莫言創(chuàng)作的成功因素，并談一談這給你帶來(lái)哪些啟示。（8分）第卷 表達(dá)題 （80分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A從2012年元月11日起，國(guó)家工信部、發(fā)改委、國(guó)標(biāo)委等部門(mén)在北京召集技術(shù)專(zhuān)家及校車(chē)制造企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人，對(duì)我國(guó)校車(chē)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審定，相信不久我國(guó)校車(chē)新國(guó)標(biāo)將呼之欲出。B這種文風(fēng)承繼自周作人、董橋以來(lái)中國(guó)文人隱忍的傳統(tǒng)，抒情而不煽情，簡(jiǎn)潔凝練的句子體現(xiàn)的是大方之家的功底與素養(yǎng)。C近日，記者在無(wú)極縣見(jiàn)到了神奇的“景觀”紅色堿性皮革污水匯成了千島湖一樣的大水塘，十余個(gè)水塘連成一片，水坑

29、中滿是紅色污水，場(chǎng)面蔚為壯觀。D這個(gè)裝修公司的施工隊(duì)確實(shí)不一般，無(wú)論什么樣的房屋，經(jīng)他們一裝修，都能蓬蓽生輝。14下列各句中，沒(méi)有病句的一句是（ ）（3分）A李克強(qiáng)總理9月7日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，聽(tīng)取關(guān)于蓬萊193油田溢油事故處理，研究部署加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作。 B學(xué)生冒雨為撐傘的領(lǐng)導(dǎo)表演節(jié)目、在太陽(yáng)底下暴曬夾道歡迎領(lǐng)導(dǎo)的事件時(shí)有發(fā)生，我們的教育者要深刻反思這種事情是由于什么深層原因所造成的。C723甬溫線特別重大鐵路交通事故，再次暴露了安全責(zé)任落實(shí)不到位、安全管理不嚴(yán)格等問(wèn)題，人們對(duì)這場(chǎng)本不該發(fā)生的事件痛心疾首。 D2014年春晚主持陣容打破了慣常的“三男三女”組合模式，改用“四男兩女”組合

30、，刻意拉大了主持人的年齡跨度和風(fēng)格搭配，亦莊亦諧，新穎活潑。15把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）真實(shí)的“自我”之所以被壓抑到無(wú)意識(shí)的領(lǐng)域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系軟弱的人往往有意無(wú)意的欺騙自己，忘掉那些不愉快的經(jīng)歷和體驗(yàn)由此造成虛假的自信，有些人的自信不過(guò)是一種“有益的盲目”真實(shí)需要巨大的勇氣，認(rèn)識(shí)真實(shí)的“自我”也不例外事實(shí)上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們?yōu)樽约旱娜觞c(diǎn)苦惱，于是奮起自強(qiáng)，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績(jī)A B C D16根據(jù)

31、上下文，在下面文字畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。要求語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)20字。（6分） 武漢某小區(qū)一點(diǎn)廁所圍墻上寫(xiě)著這樣一段告示語(yǔ)：“外來(lái)民工禁止入內(nèi)，違者罰款二百！”作為廁所的所有人和管理者，（1） ，但用標(biāo)語(yǔ)來(lái)禁止民工入內(nèi)，就讓人十分心寒。廁所修建在公共區(qū)域，本來(lái)就是方便大家的，如果僅僅因?yàn)椤芭K”就拒絕外來(lái)民工入內(nèi)，（2） 。即使真的有外來(lái)民工把廁所弄臟，那廁所管理者也應(yīng)該有意提醒甚至幫助他們改正，而非生硬地把他們拒之門(mén)外。長(zhǎng)久以來(lái)一些不合理的制度，使外來(lái)民工無(wú)法真正融入到城市里，這反而滋生了一些“城里人”的優(yōu)越感。其實(shí)，素質(zhì)如何并不會(huì)體現(xiàn)在職業(yè)上，也不會(huì)體現(xiàn)在身份上，（3） ，尤其是身

32、邊的弱勢(shì)群體。外來(lái)民工已經(jīng)是這個(gè)城市里的弱者，他們卑微地生活在這個(gè)城市里，我們又如何忍心對(duì)這份卑微，再踢上身份歧視的一腳？17在下面橫線上續(xù)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成一段語(yǔ)意貫通、前后句式一致的文字。（6分）楚大夫沉吟澤畔，在仰問(wèn)蒼天中選擇了一份孤獨(dú)，高吟“舉世混濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”； ； 。他們選擇了孤獨(dú)，縱然不被世人理解，終不隨其波逐其流。孤獨(dú)，豐富了人生的內(nèi)涵，提升了人生的境界。六、寫(xiě)作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一個(gè)夢(mèng)想，每根刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。法國(guó)作家阿爾弗萊·德·繆塞 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感受和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：自擬標(biāo)題；自定立意；除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明。 確山二高高二年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文答案一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 文言文翻譯：張礪，字