1、精選優質文檔-傾情為你奉上七年級語文第二學期第一次月考檢測試卷初一級語文科試卷題號一二三附加題合 計1-56-89-1112-1415-1819得分一、基礎（24分）1、按要求寫出相應的詩句。（10分）（1）馬上相逢無紙筆， 。(岑參逢入京使)（2）獨坐幽篁里， 。 ，明月來相照。（王維竹里館）（3） ，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（4）木蘭詩中寫木蘭從軍后艱苦戰地生活的對偶句是： _ _，_ （5）默寫李白的春夜洛城聞笛 ， 。 ， 。2、根據拼音寫出相應的漢字。（4分）（1）望黃河滾滾，奔向東南，驚濤澎湃，掀起萬丈kuáng lán ( )。（2）我將用我的淚水，洗去一

2、切的w huì（ ）和恥辱。（3）我認識奧本海默時他已四十歲了，已經是fù rú ji zh( )的人物了。（4）聞一多先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，kng ki lín lí ( )3、選出下列沒有語病的一句：（      ）（3分）A. 我校開展“學習雷鋒好榜樣，師生創文在路上”學的志愿服務活動。B屋子里放著各式各樣的魯迅過去所使用過的東西和書籍。C讀了這篇文章之后，對我的教育太大了。D誰也不會否認提高學習成績不是勤奮。4、下列句中加點的成語使用恰當的一項是( ) （3分）A. 他在大會上的即興講話邏輯嚴

3、密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。B正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。C它們發現自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D學生的學習水平是參差不齊的，因此教師的教學要盡可能做到因材施教。5、仿照劃線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。（4分）讓自己的生命為別人開一次花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花， ， ，一次善意的批評是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。二、閱讀（46分）（一）（10分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵

4、，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。6、找出下列各組加點詞意思相同的一項：（ ）（3分）A當窗理云鬢 / 但當涉獵 B.蒙乃始就學 / 指物作詩立就C大兄何見事之晚乎 / 歸來見天子 D.卿今當涂掌事 / 卿今者才略7、翻譯下列句子。（4分）（1）但當涉獵，見往事耳。 _ （2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ 8、下列對文章內容的分析，不正確的一項是（  ） （3分）  &#

5、160;A孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。    B魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學習的重要性。    C魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關系。    D魯肅與呂蒙“結友而去”，從側面表現了孫權勸學的結果以及呂蒙才略的驚人增長。 （二）（9分）王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子，折枝，諸兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：“樹

6、在道邊而多子，此必苦李。”取之信1然。 (注：1信：確實，的確。) 9、聯系語境，解釋下列句中帶點的詞。(2分) (1)王戎七歲嘗與諸小兒游。( ) (2)諸兒競走取之 ( ) 10、翻譯下列句子。(3分) 王戎七歲嘗與諸小兒游，見道旁李樹多子。 譯文： 11、其他的小孩都跑去搶李子，為什么王戎不動?(4分) 答： （三）（10分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普普士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大過。“我的朋友們啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個大字：“法蘭西

7、萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢，“散學了，你們走吧。”12、韓麥爾先生此時此刻有無數的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因為（ ）（3分）A時間太少了，滿肚的話一時無從說起。B他要離開他教的學生，心情難過。C想到課一結束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。D最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。13、結合全文內容，下列分析不正確的一項（ ）（3分）A、小弗蘭士在小說中既有貫穿故事情節的作用，又有起到深化主題的重要作用。B、忽然教堂的鐘敲了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白，“臉色慘白“”

8、這是對韓麥爾先生神態的描寫，是他內心悲痛的表現。C、本文采用巧妙的敘述視角，選擇一個調皮貪玩的男孩作為主人公，通過他帶著些無知而稚氣的口吻，以他心理的變化，直接地寫當時人民的抗議，對祖國的眷戀。D、本文綜合運用語言，神態，動作等描寫來刻畫人物心理，表現人物性格，突出主題。14、選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士的號聲，有什么作用？（4分） （四）借你一個微笑（17分）李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等

9、他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課?我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說：“你必須先借一樣東西給我!”他著急起來，可還是說不出一句話。“你每天借給我一個微笑，好不好?”這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微

10、笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣：“老師您要什么?”我說，你寫給我的條子呀。他笑了：“我不寫條

11、子了，您給我補補課吧。”我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。晚自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學

12、們爭論開來。期末考試李俊成績尚可，科科及格看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎?星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋，擦皮鞋!離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發現那孩子竟是李俊! “老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。我說是嗎

13、?他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了。我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊：“老師您要笑呀，您不要哭!”我點點頭，反而嗚咽有聲了。我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。15、在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。（4分） 16、 第自然段中畫線語句是什么描寫方法？寫出了李俊什么樣的心理?請簡要回答。（4分）  17、作者在第自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終

14、于沒有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡要作答。（4分） 18、簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。（5分）答：                                        

15、60;                                       三、作文(50分) 20、 作文：我不再 了提示及要求：在初中生活中，你的思想認識或行為常常會由于某種原因發生變化，

16、請你在題目的橫線上填上恰當的詞或短語，例如“驕傲”、“自卑”、“感覺孤單”、“相信命運”、“和媽媽頂嘴”將題目補充完整后，寫一篇500字以上的記敘文附加題（10分）在廠子里，他可是交了朋友；雖然不大愛說話，但是不出聲的雁也喜歡群飛。再不交朋友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的煙卷盒兒，只要一掏出來，便繞著圈兒遞給大家。有時候人家看他的盒里只剩下一支，不好意思伸手，他才簡截的說：“再買！”趕上大家賭錢，他不象從前那樣躲在一邊，也過來看看，并且有時候押上一注，輸贏都不在乎的，似乎只為向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了幾天之后應當快樂一下。他們喝酒，他也陪著；不多喝，可是自己出錢買些酒菜讓大

17、家吃。以前他所看不上眼的事，現在他都覺得有些意思自己的路既走不通，便沒法不承認別人做得對。朋友之中若有了紅白事，原先他不懂得行人情，現在他也出上四十銅子的份子，或隨個“公議兒”。不但是出了錢，他還親自去吊祭或慶賀，因為他明白了這些事并非是只為糟蹋錢，而是有些必須盡到的人情。在這里人們是真哭或真笑，并不是瞎起哄。 那三十多塊錢，他可不敢動。弄了塊白布，他自己笨手八腳的拿個大針把錢縫在里面，永遠放在貼著肉的地方。不想花，也不想再買車，只是帶在身旁，作為一種預備誰知道將來有什么災患呢！病，意外的禍害，都能隨時的來到自己身上，總得有個預備。人并不是鐵打的，他明白過來。 快到立秋，他又拉上了包月。這回，

18、比以前所混過的宅門里的事都輕閑；要不是這樣，他就不會應下這個事來。他現在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應該保重的，一個車夫而想拚命象他原先那樣只有喪了命而得不到任何好處。經驗使人知道怎樣應當油滑一些，因為命只有一條啊！ 1、祥子是作者 的長篇代表作_中的一個人物形象。與祥子有著密切關系的女主人公是_ _ 。（3分） 3、祥子對待勞動（拉車）的態度與以前相比發生了什么變化？（3分） 2、結合文段內容，分析祥子的形象。（4分） 作文題目： 500字 600字字參考答案：基礎24分：1、 （1）憑君傳語報平安 （2）、彈琴復長嘯 。 深林人不知 ，（3）、楊花榆莢無才思，（4）、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（5）、誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城，此夜曲中問折柳，何人不起故園情。 2、狂瀾、污穢、婦孺皆知、慷慨淋漓.3、A 4、D 5、一次受傷后的救助是一朵花 ， 一次適時的看望是一朵花 6、D 7、（1）只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）讀書人分別多日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事怎么這么晚呢！8、B 9、曾經 、跑 10、王戎七歲的時候,和小朋友們一道玩耍,看見路邊有株李樹,結了很多李子,11、這樹長在大路邊上,還有這么多李子,這一定是苦李子 翻譯：王戎七歲的時候,和小朋