1、新人教版八年級語文上冊親愛的爸爸媽媽學案教學目標1、引導學生整體感知文章的內容、主題；2、體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義；3、教育學生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。教學重點重點：有感情地朗讀全文，理解語言的深層含義；難點：了解描寫、議論的作用。課前準備1、熟讀課文，疏通字詞。2、查找有關二戰期間納粹暴行的資料。教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)一、導入新課有誰知道“六一兒童節”的由來？第二次世界大戰期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就

2、這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科召開執委會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節日，即國際兒童節。同樣，在二次大戰中，在南斯拉夫，在克拉庫耶伐次，一天之內，7000多個無辜生命遭到殺戮，其中包括300多個孩子。這是怎樣一個血淋淋的事實啊。今天，我們來學習一篇美國華裔女作家聶華苓寫的親愛的爸爸媽媽，認識戰爭的罪惡，懂得和平的珍貴。二、整體感知1、檢查預習殺戮（lù） 荒謬（miù） 健忘2、聽課文錄音；齊讀。3、思考：這篇課文主要

3、表達什么主旨呢？要和平，不要戰爭。三、精讀研討1、為什么薩特會說記憶是“沉重”的，又是“美麗”的？（學生小組討論解決） 沉重 南斯拉夫：克拉庫耶伐次大屠殺，其中300個孩子遇害；中國：南京大屠殺。 美麗 整個民族的英勇：a、一位老師寧死不屈，大義凜然；b、無辜平民（包括孩子們）的遺言，懷著強烈的愛、仇恨，沒人乞憐。2、找出最令你感動的語句，說說你的理解。（允許學生自由發言，只要言之成理即可）預設： 凄風。苦雨。天昏。地暗。不僅寫天氣，而且一詞一頓，極力渲染無限悲哀的氣氛。“他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是純樸勤勞的普通市民。”包含了作者對被殘殺者的深切同情，對屠殺無辜平民的法西

4、斯強盜的憤怒控訴。 歷史、現實，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。歷史的印跡（包括兩位生還者），在這凄風苦雨中，與現實融為一體。殘酷的歷史令人悲哀，但不忘歷史、紀念死者，又是美麗的。這一切都是真實的；納粹竟然認為種族有優劣，要消滅劣等民族，是何等的荒謬。四、探究反思1、對于當年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的態度和表現有何不同？西德作家：真誠的懺悔，充滿犯罪感；日本人：自私的狡辯，企圖開脫罪責。2、大家如何評價這兩位作家的行為？（學生自由發言，不拘一格）五、課堂訓練1、根據課文內容填空（每空填2字）。孩子們對未來的（ ），對生命的（ ），對死亡的（ ），對親人的（ ），父母失子的（ ）和（ ）， 塞爾維亞人對暴力的（ ）和對自由的（ ）世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。2、句式仿寫。不記仇，很對。但是，不能忘記。_3、試用簡明的語言概括下面文段的內容。人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去孩子們仍不斷涌來。他們正站在47年前300個孩子發出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽!”六、課堂小結對照德國，我們的鄰國日本忤逆民心，一意孤行，肆意推卸蓄謀發動全面侵華戰爭的責任、美化日本軍國主義對中國東北地區的殖民統治、掩蓋南京大屠殺歷史