1、1.為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設計了如下實驗步驟：為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設計了如下實驗步驟：A在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；C在燒杯中分別放入相同的電加熱器，加熱相同時間；在燒杯中分別放入相同的電加熱器，加熱相同時間；D用溫度計分別測出水和煤油的末溫。用溫度計分別測出水和煤油的末溫。小聰認為：小聰認為：(1)步驟步驟A存在的錯誤是：存在的錯誤是：_，應改為：應改為：_。裝入等體積的水和煤油裝入等體積的水和煤油根據根據Q吸吸=cm（t-t0）可得

2、，）可得，應保持水和煤油的質量相同。應保持水和煤油的質量相同。裝入等質量的水和煤油裝入等質量的水和煤油高頻考點專訓高頻考點專訓實驗步驟：實驗步驟：C在燒杯中分別放入相同的電加熱器，加熱相同時間；在燒杯中分別放入相同的電加熱器，加熱相同時間；D用溫度計分別測出水和煤油的末溫。用溫度計分別測出水和煤油的末溫。(2)步驟步驟C，加熱相同時間是為了使水和煤油，加熱相同時間是為了使水和煤油_。(3)步驟步驟B和和D是為了得出水和煤油的是為了得出水和煤油的_。電加熱器相同，加熱電加熱器相同，加熱相同的時間，給水和相同的時間，給水和煤油提供的熱量相同。煤油提供的熱量相同。吸收相同的熱量吸收相同的熱量溫度升高

3、的度數溫度升高的度數(或溫度變化量或溫度變化量)高頻考點專訓高頻考點專訓2.【中考中考蘇州蘇州】在在“比較不同物質吸熱升溫情況比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗中：的實驗中：(1)小麗和小明用同一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲小麗和小明用同一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器材時應先調節所示。在組裝器材時應先調節_(填填“A”或或“B”)的的高度，調節它的高度是為了高度，調節它的高度是為了_。A應根據酒精燈及其火焰的高度先固定應根據酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的圖中的A部分，使酒精燈的外焰正好部分，使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱，然后再固定圖中的能給燒杯加熱，然后再固定圖中的

4、B部分，這樣可以避免重復調整。部分，這樣可以避免重復調整。確保使用外焰加熱確保使用外焰加熱高頻考點專訓高頻考點專訓升高的溫度升高的溫度(2)組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油_，得出結論。，得出結論。(3)在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱、耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝、耗時長等缺點，因此改進方案并設計了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有置。與原

5、方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優點是的優點是_。(寫寫出一個即可出一個即可)實驗用同一燒杯用實驗用同一燒杯用“水浴法水浴法”對水和煤油同時加熱，避對水和煤油同時加熱，避免兩次加熱，且可確保在相等時間內試管內水和煤油吸免兩次加熱，且可確保在相等時間內試管內水和煤油吸收的熱量相等。收的熱量相等。確保在相等時間內物質吸收的熱量相等確保在相等時間內物質吸收的熱量相等高頻考點專訓高頻考點專訓3【2018廣州廣州】如圖如圖(1)所示，用加熱器給初溫均為所示，用加熱器給初溫均為20 的甲、乙液體加熱的甲、乙液體加熱(m甲甲m乙乙)，兩種液體每秒吸收的熱，兩種液體每秒吸收的熱量相同，這兩種液體的溫

6、度量相同，這兩種液體的溫度加熱時間的圖線如圖加熱時間的圖線如圖(2)。(1)某時刻溫度計的示數如圖所某時刻溫度計的示數如圖所 示，此時乙的溫度為示，此時乙的溫度為_。(2)甲液體第甲液體第30 s的內能的內能_ (填填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”) 第第35 s的內能的內能58溫度計的分度值為溫度計的分度值為1 ，示數為，示數為58 。小于小于從從30 s到到35 s的過程中吸收熱量的過程中吸收熱量高頻考點專訓高頻考點專訓(3)小明根據圖小明根據圖(2)中中0至至30 s的圖線及題目所給信息得出：甲的圖線及題目所給信息得出：甲液體的比熱容比乙液體的大。你認為小明的說法是否正液體

7、的比熱容比乙液體的大。你認為小明的說法是否正確？答：確？答：_。你的判斷依據是什么？答：。你的判斷依據是什么？答：_。正確正確甲、乙吸收甲、乙吸收相同的熱量，升高相同的溫度，甲的質量小于乙的質量，相同的熱量，升高相同的溫度，甲的質量小于乙的質量，由公式由公式cQ/mt可知，甲的比熱容大于乙的比熱容可知，甲的比熱容大于乙的比熱容在在030 s內，甲、乙液體的溫度與加熱時間內，甲、乙液體的溫度與加熱時間圖線重合，甲、乙吸收相同的熱量，升高相同圖線重合，甲、乙吸收相同的熱量，升高相同的溫度，但甲的質量小于乙的質量，由公式的溫度，但甲的質量小于乙的質量，由公式cQmt可知，甲的比熱容大于乙的比熱容。可

8、知，甲的比熱容大于乙的比熱容。高頻考點專訓高頻考點專訓4【2017眉山眉山】在探究在探究“比較不同物質吸熱能力比較不同物質吸熱能力”的實的實驗中：驗中：(1)在兩個完全相同的燒杯中分別裝入在兩個完全相同的燒杯中分別裝入_(填填“質量質量”或或“體積體積”)、初溫都相同的水和煤油。、初溫都相同的水和煤油。(2)實驗中選擇相同規格的電加熱器，可以認為在相同時間實驗中選擇相同規格的電加熱器，可以認為在相同時間內水和煤油內水和煤油_相同，然后比較相同，然后比較_的方法來完成探究實驗。的方法來完成探究實驗。質量質量吸收的熱量吸收的熱量升高溫度升高溫度根據根據Q吸吸=cm（t-t0），），應保持水和煤油的

9、質量相同。應保持水和煤油的質量相同。規格相同，單位時間規格相同，單位時間內提供的熱量相同內提供的熱量相同高頻考點專訓高頻考點專訓(3)根據實驗測得的數據分別描繪出了水和煤油兩種液體的根據實驗測得的數據分別描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖象，如圖所示，則溫度隨加熱時間變化的圖象，如圖所示，則_的的吸熱能力更強，因此吸熱能力更強，因此“暖手寶暖手寶”中裝的儲熱液具有的比中裝的儲熱液具有的比熱容熱容_(填填“較大較大”或或“較小較小”)。水水較大較大由圖象可知，質量相等的煤油和水由圖象可知，質量相等的煤油和水升高相同的溫度，水需要加熱更長升高相同的溫度，水需要加熱更長的時間，水吸收的熱量較多