1、五年級上冊近反義詞一、近義詞：貪婪一貪心適宜一適合懼怕一害怕鼓勵一鼓舞隱藏一躲藏爭辯一爭論告誡一勸誡傾盆大雨一瓢潑大雨玷污一污辱慈祥一慈愛欺凌一欺侮愛惜一珍惜 眷戀一留戀寶貴一珍貴欣賞一觀賞收獲一收成/獲得充足一充分環繞一圍繞潮濕一濕潤涼爽一涼快 目前一至今敏捷一靈敏 愛慕一羨慕機警一警覺/機敏銳利一鋒利寬敞一寬闊乞求一懇求啟示一啟迪/啟發可惜一惋惜體面一好看開辟一開拓居然一竟然緊張一慌張奇妙一奇特濕潤一潮濕 謹慎一慎重鼓勵一鼓舞適宜一適當艱澀一艱難準確一正確熟練一純熟 嚴肅一嚴厲 崇高一高尚 真摯一誠摯光復一收復濃厚一濃重磅礴一雄偉等閑一平常 率領一帶領宣告一宣布檢閱一檢查疲憊一疲勞/疲乏鍛

2、煉一磨練 耽誤一耽擱剎那一霎時寂靜一寧靜 顫抖一顫動 沸騰一歡騰吃驚一驚屹立一矗立/聳立操勞一勞累 轉移一移動滿懷信心一信心百倍 震耳欲聾一山崩地裂/訝 掩護一保護 沉著一鎮定沸騰一歡騰 誠懇一真誠 崎嶇一坎坷/逶迤舉世聞名一馳名中外端端正正一工工整整驚天動地二、反義詞：慈祥一嚴厲寒冷一溫暖窄 鋒利一遲鈍敏捷一遲緩愛惜一浪費/糟蹋 新鮮一陳舊光滑一粗糙安全一危險/陳腐潮濕一干燥充足一缺乏 寬敞一狹簡單一復雜表一內心實用一無用 一熱情寬敞一狹窄 表虛偽特殊一一般緊張一平靜 濕潤一干燥 崇高一卑劣 深厚一淺薄 體面一難堪 可貴一可鄙扭 日出而作一日入而息得意揚揚一垂頭喪氣謹慎一粗心虛弱一強壯 真摯

3、一虛偽逶迤一筆直 寂靜一喧嘩痛苦一快樂 雪上加霜一雪中送炭熟悉一陌生沉著一慌張嶄新一陳舊饑腸轆轆一酒足飯飽便宜一昂貴 驕傲一謙虛 崎嶇一平坦外冷漠誠懇端端正正一歪歪扭四字詞語 傾盆大雨 如醉如癡 不言而喻 嘔心瀝血 守望相助 銀光閃閃 源源不斷 破爛不堪 雪上加霜 亭臺樓閣 萬水千山 臨危不懼 不屈不撓毫不猶豫 浮想聯翩 千篇一律 能書善畫 安然無恙 小心翼翼 絡繹不絕 滿懷信心 來日方長 詩情畫意 四面八方 勇往直前 披荊斬棘饑腸轆轆 囪囹吞棗 別出心裁 風欺雪壓 藕斷絲連 不容爭辯 受用不盡 一如既往 忐忑不安 天南海北 排山倒海 前仆后繼 奮發圖強滾瓜爛熟 不求甚解 與眾不同 頂天立地

4、古往今來 依依不舍 輕松自在 失魂落魄 聊勝于無 奇珍異寶 夜以繼日 力挽狂瀾 勵精圖治流光溢彩 悲歡離合 大顯身手 低頭折節 龐然大物 星羅棋布 不動聲色 震耳欲聾 舉世聞名 滿腔怒火 端端正正 中流砥柱 眾志成城津津有味 牽腸掛肚 心安理得 頗負盛名 氣象萬千 大喜過望 水滴石穿 大吃一驚 眾星拱月 斬釘截鐵 大公無私 大力凜然 舍生取義天長日久 如饑似渴 念念不忘 香飄十里 晚霞朝暉 心靈手巧 歡聲笑語 喋喋不休 玲瓏剔透 懸崖峭壁 同仇敵性 豪情壯志 任重道遠再接再厲 課文內容填空 第一單元、根據課文內容填空。1、我跨進店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲

5、，頭發弄亂了，沒關系，我總算（擠）到里邊來了。2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂），也很（懼怕）一一 這種（竊讀）的滋味。竊讀記3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（思考），故事中的人為什么這樣 做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西（列個單子）。最后，我會想象作者是什么 樣的，他會有怎樣的生活經歷這真像與另一個人（同船而行）。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是

6、（一處你隨時想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有 兩個人會用同一種（方式）讀同一本書。走遍天下書為侶二、理解填空。1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。2、竊讀記的作者是臺灣著名女作家（林海音），代表作是城南舊事。課文的中心句是：我很（快樂），也很（懼怕）一一這種竊讀的滋味。3、小苗與大樹的對話文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。4、走遍天下書為侶的作者是（英）國作家（尤安艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、 （家）和（故地）。5、我的“長生果”作者是（葉文玲），作者以親身經歷告訴我們：作文，首先構思要（別出 心裁），其次，作文要寫（真情實感）。三、日

7、積月累。（關于讀書的名言警句）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）第二單元一、根據課文內容填空。1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數重山）。春風又（綠江南岸），明月（何時照我還）。這是宋 代詩人（王安石）寫的，表達了詩人（思念家鄉）的情感。2、（洛陽城里）見秋風，欲作家書意萬重。復恐（匆匆說不盡），行人臨發（又開封）。作者思念親人的情緒是由（秋風）引起的。3、山一程，水一程，（身向榆關那畔行），夜深（千帳燈）。風一更，雪一更，（聒碎鄉心夢不 成）夢不成，故園（

8、無此聲）。“故園無此聲”說明（作者思念家鄉）。4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨 氣）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節人物，他們不管歷經多少（磨難），不管受到怎 樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不肯（低頭折節）。他們就像這梅花一樣。一個中國人， 無論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才好 ！5、一條（清澈見底）的小溪，終年（潺潺）地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長 長）的（柔軟）的柳枝，（隨風飄動）著。（婀娜的）的舞姿，是那么（

9、美），那么（自然）。有兩三枝特別長的，垂到水面上，畫著（粼粼的波紋）。當水鳥站在它的（腰上唱歌）時， 流水也（唱 和）著，發出（悅耳）的聲音。二、理解填空。1、第二組課文的主題是（游子們思念家鄉）。2、泊船瓜洲作者是（宋代）的（王安石）。詩中傳頌千古的名句是（春風又綠江南岸），（明 月何時照我還）。這首詩是寫景抒情3、秋思的作者是（唐）朝的（張籍）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（復恐匆匆說不盡）， （行人臨發又開封）。詩人抒情方法是（敘事抒情）。4、長相思是一首（詞），（長相思）是詞牌名。作者是被稱為“滿滿第一詞人”的（納蘭性 德）。融寫景與敘事于一體。5、梅花魂的作者是（陳慧瑛）。課文寫了外

10、祖父眷念祖國的五件事：教“我”讀唐詩宋詞。（珍愛墨梅圖）無法回國而哭泣（鄭重地送我“墨梅圖”）臨別贈“我”手絹。6、小橋流水人家作者是（謝冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠）的散曲天凈沙秋思。7、“推敲”這個典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。三、日積月累。（表達思鄉的詩句）悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應識我，年年相間在他鄉。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）第三單元一、理解填空。1、第三組課文的都是（說明文）。我們了解到的說明方法有（列數字）、（舉例子）、（作

11、比較）、（打比方）2、鯨類中體型最大的是（藍鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、（ 呼 吸）、（睡覺）、鯨的生長。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。3、松鼠的作者是（法）國著名的博物學家、作家（布封），他用40年的時間寫出了 36冊的巨著（自然史）。4、新型玻璃為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。5、”時時勤拂拭，（勿使染塵埃）。”6、森林報不是（報紙），而是（一本書）。它是蘇聯著名科普作家（維比安基）的代表作。二、日積月累。（四時之風）四時之風春風能解凍，和煦催耕種。

12、裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。第四單元一、根據課文內容填空。1、當我一次次地遇到了與那條鯨魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次面臨（道德抉擇）的時候， 就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的（是與非）的問題，（實踐起來）卻很難。把釣到的 大鯨魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話， 就會獲得（道德實踐的勇氣和力量） 2、花生的好處很多，有一樣最（可貴）：它的果實（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實高高地（掛）在枝頭上，是人一

13、見就生（愛慕之心）。你們看它（矮矮地）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來它有沒有果實，必須（挖）起來才知道。二、理解填空。1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。2、釣魚的啟示給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（是）與（非）的問題，（實踐）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鯨魚放回湖中這樣（嚴格）的教育的話，就會獲得道德 實踐的（勇氣）和（力量）。課文中“我”心情變化的過程是：得意一一（急切、委屈、沮喪）一一（乞求） 無奈（依依不舍）。3、與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（條條道路通羅馬）4、落花生的作者是臺灣著名作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主要內容用小

14、標題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）。其中（議花生）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對別人沒有好處）的人。5、珍珠鳥的作者是著名作家（馮驥才），課文的中心句是（信賴，往往創造出美好的境界）。6、成語故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖），現在比喻學習或者做事只要有（恒心），（堅持不懈），就能戰勝困難，取得成功。三、日積月累。（關于生活啟示的諺語）世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第五單元一、根據課文內容填空。1、中華漢字，（生動

15、形象）。連綴成句，（頓挫抑揚）。篆書隸書，（古色古香）。狂草（奔放），（鳳舞龍翔）。左右（工整），能（簡）能（詳）傳播文明，（蓋世無雙） 書法字體，各具特長。行書流暢，正楷（端莊）。 對聯形式，（漢字獨創）。既便（言志），又供（觀賞）。2、在書法家的筆下，漢字更能生發出（無窮無盡）的變化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪）， 或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它們自身就有一種智慧的力量，一個（想象的）天地，任你盡 情（飛翔與馳騁） 二、理解填空。1、第五單元是綜合性學習，主題是（ 遨游漢字王國），它分兩個板塊，一是（有趣的漢字）， 二是（我愛你，漢字）。活動計劃一般包括活動（時間）、活動（內容）、（

16、參加人員）、（分工情 況）等。2、“一個字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（哭），猜謎語的方法是（組合法）。”“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”打一字：（日），猜謎語的方法是（象形法）。諧音是音（相同）或相近的字。外甥打燈籠一一照舊（舅），括號內是（本）意，括號外是引申義。3、“倉頡造字”只是一個（傳說），古代（倉頡）創造了漢字。文字產生以前，古人曾經采用 （繩 結記事）和（物語）表達和交流。東漢的（蔡倫）改進了造紙術，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（竹）片和（木）片上 寫字。“冊”就像竹簡的形狀，因此它是（象形）字，此外還有幾種造字方法，如（指事）、（會 意）、形聲。4、漢字的演變

17、過程是甲骨文一一（金文）一一（小篆）一一隸書一一（楷書）一一草書一一（行 書）。最早發現甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（國子監）的主管官員（王懿榮）。甲骨文已經是比較完善的文字，盛行于（殷商）時期。5、我知道著名的古代書法家有（王羲之），他的作品蘭亭序被稱為“天下第一行書”。還有唐 朝的（柳公權、歐陽詢）和顏真卿。第六單元一、根據課文內容填空。1、這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（交織）在我的耳際：“精彩極了 ” “糟糕透了”； “精彩極了 ” “糟糕透了”它們像（兩股風）不斷地向我吹來。我（謹慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我從心里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了

18、”也好，這兩個極端的（斷言）有一個共同的出發點一一那就是（愛）。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。2、時間（艱澀地）流動著，像沙漏（墜入）我（忐忑不安）的心房。二、理解填空。1、第六組課文的主題是（父母的愛）。2、地震中的父與子作者是（美）國作家（馬克漢林），故事發生在（洛杉磯）（地名）。父親經常對兒子說的一句話是（不論發生什么，我總會跟你在一起），這是父親對兒子的（承諾）， 也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。3、慈母情深的作者是當代著名作家（梁曉聲）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是 青 年近衛軍。現代詩紙船一一寄母親的作者是（冰心）。4、“精彩極了”和“糟糕透了”的作者是（美）國作

19、家巴德舒爾伯格。5、世界著名漫畫集父與子的作者是（德）國的（埃奧卜勞恩）。三、日積月累。（關于誠信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（敦和睦），朋友（篤誠信）。（陳子昂）（孝在于質實），不在于飾貌。（ hu a n桓寬）愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（孝經）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮） 第七單元一、根據課文內容填空。1、圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的亭臺樓閣；有象征（熱鬧街市）的“買 賣街”，也有象征著（田園風光）的山鄉村野。漫步園內，有如漫游在（天南海北），飽覽著（中 外風景名勝）；流連其間，仿佛置身在（幻想的境界）里。2、圓明園不但（建筑宏偉），還收藏

20、著最珍貴的（歷史文物）。上自先秦時代的青銅禮器，下至 唐、（宋）、元、（明）、清歷代的名人書畫和各種（奇珍異寶）。所以，它又是當時世界上最大 的（博物館）、（藝術館）。3、五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在 向上爬的敵人，臉上露出（勝利的）喜悅。班長馬寶玉（激動）地說：“同志們，我們的任務（勝 利完成）了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來槍（砸碎）了，然后走到（懸崖）邊上，像每次發 起（沖鋒）一樣，第一個（縱身）跳下深谷。戰士們也（昂首挺胸），相繼從懸崖往下跳。狼牙山 上響起了他們（壯烈豪邁）的號聲：“（打倒日本帝國主義）！ ” “中國共產黨萬歲！

21、” 二、理解填空。1、第七組課文的主題是（勿忘國恥，振興中華）。圓明園的毀滅中，課文用大量筆墨寫圓明 園昔日的輝煌。如（設計）的精美，（建筑）的宏偉，（歷史文物）的珍貴。這樣寫能激發讀者對 圓明園的無比（喜愛之情），更能激發對（兇殘）、（可惡）、貪婪的（英法聯軍）無比的（憎恨） 學完課文，你最想說的一句話是（）。2、狼牙山五壯士中“五壯士”分別是班長（馬寶玉）、副班長葛振林，戰士（宋學義）、胡 德林和胡福才。用小標題概括課文的主要內容：接受任務一一（誘敵上山）一一（引上絕路）一一 頂峰殲敵一一跳下懸崖。3、難忘的一課中，三次出現的一句話是（我是中國人，我愛中國）。4、最后一分鐘作者（李小雨），

22、傾述了（ 1997）年（7）月（1）日（香港）回歸祖國懷抱最 后一分鐘這一時刻的思緒。三、日積月累。（勵志成語）同仇敵，汽 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發圖強勵精圖治眾志成城舍生取義任重道遠 再接再厲 第八單元一、理解填空。1、第八組課文的主題是（走近毛澤東）2、七律長征中總起句是（紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑）。“萬水千山”中寫“山”的兩句是（五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸）。寫“水”的兩句是（金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒）。3、中央主力紅軍長征出發的時間是（1934）年（10）月，行程（兩萬五千）里，于（ 1935）年（10） 月到達陜

23、北。4、（ 1949）年（10）月（1）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（北京）舉行典禮。會場設在（天安門廣場），主席臺設在（天安門城樓）上。開國大典程序如下：毛主席出現在主席臺上一一 （林伯渠）宣布典禮開始一一奏中華人民共和國國歌義勇軍進行曲一一毛主席宣布中央人民政府成立一一升國旗鳴禮炮一一（毛主席）宣讀公告一一（閱兵）一一（群眾游行）。5、青山處處埋忠骨，（何須馬革裹尸還）。6、毛主席在花山講了毛主席在花山的三件事：、（請鄉親們回來碾米）、（給群眾沏茶）、（幫助母女推碾子）。7、成語故事大公無私的主人公是（祁黃羊），我還能寫兩個含有反義詞的成語（前仆后繼）（大同小異）。8、這莊嚴的（宣

24、告），這雄偉的（聲音），經過無線電的（電波），傳到（長城內外）傳到（大江南北）， 使全中國人民的心一齊（歡躍）起來。二、日積月累。卜算子詠梅 毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。七律長征 毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。三、日積月累。（勵志成語） 同仇敵，汽臨危不懼大義凜然豪情壯志眾志成城舍生取義勇往直前前仆后繼不屈不撓披荊斬棘任重道遠再接再厲力挽狂瀾中流砥柱奮發圖強勵精圖治縮句訓練題：1、大家熱情地接待了遠方的客

25、人。2、站在窗外，我看見一位年輕的臺灣老師,正在教孩子們學習祖國的文字。3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。4、繁花似錦的 焰火在夜空中構成一幅美妙的 圖案。5、童年的往事多得像天上的繁星。6、30萬人在不到4分鐘的時間里 受到了不同程度的 傷害。7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁社一張破她。8、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。9、漂亮的 松鼠是一種乖巧、馴良的小 動物。10、區及遠在萬里之外的異國他鄉就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。11、司豪吞發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。12、漢丞相 曹操在營寨里 聽到鼓聲和吶喊聲。13、噪音像 二不兼無影去無蹤的

26、“隱身人”。14、在新型玻璃的研制中，人們將會創造出更多的直跡。15、那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。16、崎嶇的山路上留下了許多具敵人的尸體。修改病句訓練題01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。02、已經把連長交給我的任務順利實行了。03、經過教育，“ FxG的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。04、同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。05、上課時，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。07、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。08、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多

27、美的夜景啊！10、廣場上擠滿了許許多多數不清的人群。11、經過治療，小明的病已經恢復了健康。12、改革開放以來，在中國發生了很大的變化。13、聽了老師的一番話，很受教育。14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。17、作文寫好以后，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。20、這次到會的只有七十二人左右。21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布

28、娃娃、電動小火車、足球等。24、星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。25、她戴著鮮艷的紅領巾和雪白的襯衣。26、我今天上午看了一天的書。27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。28、現在市場上商品的數量大大提高了。29、同學們都說，昨天的活動是愉快的一天。轉述句訓練題：把下面的句子換成第三稱轉述1.小紅軍對陳康說：“我還要等我的同伴呢。” 2.老師對我說：“我教你怎么寫。”、3 .雨來搖搖頭說：“我在屋里什么也沒看見。”4 .李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”5 .小姑娘說：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。”6 .老師對王芳說：“學校讓你明天出席區小學生座

29、談會。”7 .羅蒙諾索夫搖搖頭對爸爸說：“我也要一本書！ ”8 .雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！ ”9 .小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”老師說：“你10 .有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢！” 11.今天放學之前必須完成作業。”12 .有句俗話說：“磨刀不誤砍柴工。13 .楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說:“難道齊國沒有人了嗎？”14 .他驚訝地說：“原來是你！ ” 15.媽媽對我說：“你今天晚上不能看電視。 雙重否定句訓練題：1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。3、每個小孩子

30、都喜歡小動物。4、我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。5、信賴，往往創造出美好的世界。6、這是偉大的奇觀。7、你應該知道這件事。8、我們建成了希望小學。9、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。10、星期天，我們必須去看排球賽。11、報紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。12、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。13、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。14、寫得不怎么樣，但還是有希望的。其它句式訓練題：1、按要求改寫下列句子。一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。（被字句和把字句）悅耳的歌聲把全班同學吸引住了。（陳述句和被字句）2、把下面兩句話，改寫成一個句話，保持意思不變。同學們推薦她

31、。她參加普通話比賽。老師要求大家。大家發表意見。爸爸輔導我。我學作文。3、把下面一句話改寫成兩句話。我請媽媽上街給我買文具盒。我請許浩明天到公園去玩。老師帶領我們去慰問軍烈屬。大隊委員會組織我們參加義務勞動。紅軍連長帶領戰士們沖出了敵人的包圍圈。4、將下列陳述句改為反問句。這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。作為少先隊員應該講文明，有禮貌。5、將下列反問句改為陳述句。難道打仗就是為了多殺人嗎？毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？6、

32、將下列反問句改為陳述句和感嘆句。要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？人們怎么不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？母親對我的囑咐，正是祖國母親對我的期望。7、把下面的句子改為反問句和肯定句。每個人都不會說自己的家鄉不好。沒有人不希望過豐衣足食的好日子。誰也不能否認這本書是何明的。8、按要求寫句子。這些來青海的客人非常熱情。（改變詞序，改變句子意思）我在少年宮附近住。（改變詞序，不改變句意）他的話沒有完全錯。（改變詞序，改變句意）關聯詞訓練、選詞填空不但而且雖然但是與其不如因為所以寧可 也不 既然 就 如果 就1、學習外語（）有很多困難，（）我從來沒放棄過

33、。2、（）考試是為難，（）平時學習中多下點功夫。3、坐上游覽西湖的小艇，（）速度很快，（）還很平穩。4、（）我的歌聲圓潤、甜美，（）被選入合唱團。5、（）你平時學習刻苦些，成績（）不會這么差了。6、老師（）能書善畫，（）能歌善舞。7、（）杭州的桂花很香，（）母親總覺得不如家鄉的好。總是因為即使也假如就盡管還是無論都1、（）是普通的漁民，他（）可以從鯨噴出的水柱判斷鯨的大小和種類。2、松鼠（）喜歡在樹上生活，很少到地面上來，（）它們的體形結構和生活習性決定了它們生活的環境。3、（）你是一位經驗豐富的研究人員，（）一定能分辨出海里噴著水柱的鯨是齒鯨還是須鯨。4、（）鯨的外形很像魚，我們（）只能把它

34、歸為哺乳動物。5、小時候，我（）對什么花，（）不懂得欣賞。二、在括號里填上恰當的關聯詞1、閱讀課外書籍（）能增長我們的知識，（）能提高寫作能力。2、（）遇到多大的困難，我們（）要以頑強的意志，戰勝它。3、焦裕祿（）全家啃窩頭，（）不收下那二十斤大米。4、你（）喜歡看這本書，（）喜歡看那本書？5、西紅柿（）可以生吃，（）也可以炒熟了吃。6、水（）會變成氣體，（）也會變成固體。7、（）幾個月不下雨，沙漠中的仙人掌（）能照常生長。8、我熱烈贊成一天有 24小時，（）這跟我們睡眠習慣配合恰到好處。9、地球（）有冷熱宜人的氣溫變化，（）有美妙的大氣層。10、海王星離太陽很遠，表面溫度很低，（）不可能有生

35、命存在。課內經典閱讀2009 2010學年度第一學期小學語文五年級上課內文段閱讀訓練（一）（50分）文段一、二合在一起竊讀記（37分）我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯”走到門口，便看見書店里 仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好 像只剩下一兩本了。我（跨 垮）進店門，暗喜沒人注意。我踮（ di cn di cn）著腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短頭發弄（亂 舌IJ） 了，沒關系，我總算（）到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切（ qi e qi 6 ）地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找

36、一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙（）開書，一頁，兩頁，我像一匹（pi pi）餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕一一這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發現，每當我覺得當時的環境已不適（sh is 1 ）宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待（da d d ）下去。就像在

37、屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭不時望著街心好像說 這雨害得我回不去了其實我的心里卻高興地喊著大些 再大些1、在文中我會選擇正確的讀音，并用“V標出。（4分）2、在文中的括號里填上適當的動詞和劃去不正確的字。（4分）3、我會求寫出下列詞語的近義詞。（4分）懼怕（） 急切（） 適宜（） 尋找（）4、這篇短文的作者是 ,我”的心情變化過程是：暗喜 一（）一（）。（3分）5、文中第一自然段系列動作描寫表現我”對讀書（）。（2分）A、感到辛苦 B、如饑如渴C、很是無奈6、文中哪句話最能寫出 我”如饑似渴地讀書？請在文中畫出來，再說說自己的體會。我的體會： （ 3分）7、我像一匹

38、餓狼，貪婪地讀著。”這句話運用了 的修辭手法，把 比作了。 （3分）8、我很快樂，也很懼怕 一這種竊讀的滋味！ ”這一句中：（4分）我快樂的是;我懼怕的是。1、我會求寫出下列詞語的近義詞。（3分）隱藏（）恐怕（） 光顧（）2、我會給文中缺標點符號的地方加上標點符號。（3分）3、判斷下列句子說法的正誤，對的打錯的打“X： （2分） 你總不好意思趕我走吧？ ”是一個設問句。（） 這雨，害得我回不去了。 ”犬些！再大些！ ”是語言描寫。（）4、文中畫橫線的句子反映了（）（2分）A、我”喜歡下雨天的感覺。B、我”喜歡在下雨天讀書。C、我”為下雨天能有充足的理由讀書而無比高興。5、我會照樣子，改寫句子。

39、（4分）例：我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了，所以我又擔憂那本書會不會賣光。（1）我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。（2）最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。6、按要求改寫句子，不改變句子的意思。（2分）就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？改為陳述句： 7、看到下雨， 我”表面上,其目的是 ;內心卻非常 ,因為。 （4分）8、對作者這種 竊讀”的心理和行為，你是怎么看的？請寫幾句話，發表你的看法。（3分）文段三竊讀記（13分）當飯店飄來一陣陣菜

40、香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗 熱熱的面條，回到這里時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著 用一條腿支撐（ch引chg）著，有時又靠在書柜旁，以求暫（ z n zh cn）時的休息。每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已經站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智（z i zh i ）慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1、照樣子，寫詞語。（2分）（

41、1）依依不舍 、 （2）舒舒服服 、2、我會劃去文中括號內不正確的讀音。（3分）3、小女孩體會竊讀的滋味是（）（2分）A、讀書時腿酸腰麻，饑腸轆轆，擔憂、恐慌、懼怕。B、有苦有樂，有喜有憂，但苦大于樂，懼大于喜。C、苦樂交織，憂喜并存，但樂大于苦，喜大于懼，知識、智慧的豐收彌補了身體的勞累。4、我會把下面的句子換個說法，不改變句子意思。（4分）我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。改為反問句：5、你覺得文中的小女孩是一個怎樣的姑娘，請夸夸她。（3分） 6、聯系課文和生活實際，說說你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解。20092010學年度第一學期小學語文五年級上課內文段閱讀

42、訓練（二）（50分）文段一走遍天下書為侶（20分）對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關系呢？你不會因為以前見 過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛書就像一個朋友，就像你 的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說真想不到你懂這個 你每天都回家 可不管過了多少年你還會說我怎么沒注意過燈光照著那個角落光線怎么那么美你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。1、在文中空白處加上標點。（3分）2、我會寫出下列詞語的反義詞。（2分）熟悉（） 喜愛（）2、我會按要求改寫句子。（4分）（1）你不會因為熟悉家中

43、的一切就棄家而去吧？改為陳述句： （2）書是朋友;擴句：3、作者把喜愛的書比作“一個朋友”的理由是什么？ （3分）4、作者把喜愛的書比作“家”的理由是什么？ （3分）5、“你總能從一本書中發現新的東西，不管你看過多少遍。你有過這樣的經歷嗎？談談你的想法。（5分）文段二走遍天下書為侶（30分）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為 什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里（繼續 陸續）把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷 段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略省略）的東西。做完這些，我會把從書中

44、學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經（歷厲）這真像與另一個人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因 為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。1、我會劃去文中不正確的字詞。（2分）2、寫出下列詞語的近義詞。（6分）欣賞（） 忽略（） 思考（）3、讀下面的句子，再根據自己讀書的感受仿寫句子。（2分）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是 ,也是 。4、文中用了表示順序的詞語“首先一然后一再，請用上這些詞語寫一段話。（2分）5、“我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書？

45、把作者反復讀一本書的方式的句子畫上“一一”。（2分）6、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？ （2分）品味欣賞 總結收獲尋找新知內容思考“我”的讀書過程： （填序號）7、“我”為什么覺得一遍又一遍地讀書真像與另一個人同船而行？ （）（ 1分）A、“我” 一個人坐在船里太孤單了，只能把書當作人來相伴。日“我”從不同的角度以不同的方式去讀書，讀得津津有味，收獲頗豐，“我”感覺書不是枯燥的、呆板的，而 如一個活生生的人一樣生動。C、“我”讀書的時候就會想起以往和朋友在一起的時光，所以說就像與另一個人同船而行。8、我會按要求改寫句子。（2分）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。縮句：9、

46、他的讀書方法對你有什么啟示?（3分）10、你讀過哪些書呢？你從中得到了什么？ （4分）11、你能寫一句有關讀書的名言嗎？ （4分）2009 2010學年度第一學期小學語文五年級上課內文段閱讀訓練（三）（50分）文段二梅花魂（27分）我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛（sheng ch e ng）名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親” “春草明年綠，王孫歸不歸” “自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落

47、在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來 外公哭了 外公哭了老人總是搖搖頭 長長地嘆一口氣 說鶯兒你還小呢 不懂外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房那一幅墨梅圖，他分（fen f n）外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉。有生以來，我第一次聽到他訓斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷（zhan di a n）污得的嗎？ ”訓罷，便用保險刀輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹（ma m 6）凈。看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？1、在文中缺標點的地方加上合適的標點符號。（2分

48、）2、我會畫出文中括號內正確的讀音。（2分）3、我會寫出下面的近義詞。（4分）稀罕（）頓時（）分外（） 愛惜（）4“從畫“”的句子可以體會到： 。 （2分）5、按要求改寫句子。（6分）（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）（2）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起飄泊他鄉、葬身異國的外祖父。（縮句）（3） 一枝畫梅，有什么稀罕的呢？（改為陳述句）6、“這清白的梅花，是玷污得的嗎？”這句話的意思是（）（1分）A、外祖父認為這么白的梅花圖不應該弄臟。R外祖父認為這幅梅花圖價值連城，不應該弄臟。G外祖父認為梅花是中國最有名的花，梅花就是祖國的代表，祖國是不容玷污的。7、看見慈祥的外祖父大

49、發脾氣，我心里又害怕又奇怪。（2分）我害怕，是因為我奇怪，是因為8、外祖父為什拉下臉來 ？（ 2分）9、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”這首詩的其他兩句是, 。 （ 1 分）10、第二自然段中運用的古詩都表達了 的感情。（2分）11、外祖父認為“我“小，不懂什么？ （3分）文段二梅花魂（23分）離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開 一看，原來是那幅墨（mid mu）梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣， 愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈

50、精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中 華民族出了許多有氣節的人物，他們（）歷經多少磨難，（）受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人（）在怎樣的境（j 1 ng j in）遇里，（）有梅花的秉（b mg bin）性才好。”1、我會劃去文中括號內不正確的讀音。（3分）2、我會在括號中填上恰當的關聯詞。（2分）3.梅花的秉性是怎么樣的？用橫線畫出文中描寫梅花秉性的句子（2T5、查字典。（3分）“靈魂”的“魂”字音序查字法，先查音序（），再查音節（）；部首查字法，先查部首（），再查（）畫；這個詞在文中的意思 （）；舊時迷信的說法，指

51、能離開肉體而存在的精神。人的精神、思想。 事物的最精粹最主要的部分。6、用“一-在文中畫出外祖父喜歡梅花的句子，并再體會這個句子對表達外祖父的思鄉之情有什么好處，請寫 在橫線上。（4分）5、用畫橫線的詞語寫一句話。（2分）他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。7、（1）第二段話在文中所起的作用是（）點明題意點明結構前后照應，首尾連貫（2）文段中“她”指的是（）媽媽 作者 梅花（3）作者不僅僅在贊頌梅花，更重要的是通過梅花的精神品質來贊頌（）中國人的氣節外祖父的思鄉之情中華民族的精神8、讀了這段話，你想到了什么？ （3分）2009 2010學年度第一學期小學語

52、文五年級上課內文段閱讀訓練（四）（50分）文段一鯨（26分）不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么 重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很（寬敞寬闊）。鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，是哺乳動物。在很遠的古代，鯨 的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經過了 很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變

53、成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，（適應適合） 了海洋的生活。1、選出文中括號里使用恰當的詞語。（2分）2、我會寫出下列的近義詞。（2分）捕獲（） 目前（）3、我會填多音字。（3分）de （） sh u （）y i ng （）得d 6 （） 屬應d 百（） zh u （） ying （）4、比一比再組詞。（3分）捕（）鏡（）鄂（）哺（）境（）腭（）2、第二自然段主要講了鯨的（）過程，它的生活環境由（淺海一（）。為適應環境，鯨的（和（）慢慢變成鰭，（）退化，最后成了魚的樣子。（3分）3、第二自然段是從多方面介紹鯨的（）（1分）A、鯨的生長 B 、鯨的種類 C 、鯨的進化4、第二段話中

54、的 等詞語可以看出鯨的進化過程是漫長的。（3分）5、鯨是哺乳動物，變成現在魚的樣子，是由于（）（1分）A、生活習慣變化B 、環境變化 C、形體變化6、鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬魚類，而是哺乳動物。（4分）“鯨”稱“鯨魚”的原因是 ;“鯨”與魚類的最大區別是 。7、說出下面句子是運用了哪些說明方法。（4分）（1）不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（）（2）目前已知最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）（3）我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（）第一自然通過運用以上的說明方法，說明鯨的特點 。文段二鯨（24分）鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長（zh eng ch eng）在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花 （院園）里的噴（p en p時泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水 中。鯨隔一定的時間（必須 就要）呼吸一次。不同種類的鯨，噴 （p引p擊）出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨 的