1、黃岡市啟黃中學2014年春季初三年級第二次模擬考試語 文 試 題（考試時間120分鐘 滿分120分）命題：陳歡 校對：邱皓一、古詩詞名句默寫（8分）1. ，愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）2. 金樽清酒斗十千， 。（李白行路難）3.李商隱無題中，描寫因愁思難遣，如云的鬢發也變了顏色，心情愁苦，月光也變得冰冷凄寒的詩句是： ， 。4.在古詩中浸潤，在古詞中徜徉，會使我們胸襟開闊：望洞庭湖贈張丞相中，孟浩然譜就了“                ，     &

2、#160;           ”的壯闊；使至塞上中，王維刻畫了“               ，                  ”的畫卷；渡荊門送別中，李白描繪了平曠原野的“               ，

3、0;               ”的壯麗。5.人生難免遭遇困難和挫折，請你選用合適的連續的兩句古詩作為座右銘來勉勵自己積極進取、奮發向上： ， 。6.春天，在杏花盛開的時節，細雨蒙蒙，雜著杏花的芬芳，楊柳吐青，春風拂面，給人清新柔和的感覺，正如志南和尚在絕句中所寫： ， 。二、 殆語言基礎和表達（共22分）7請將下面語句依次準確、規范、美觀地書寫在田字格中。（2分）水能性淡為吾友，竹解心虛是我師。8.根據提示，將對應的漢字按順序規范地寫在下面的橫線上。（3分，每空0.5分）按bù（ ）就班：指

4、按其門類，就其次序，比喻學習要循序漸進，做事要遵循規章。分道揚bio（ ）：比喻人們分別發展和施展各自的聰明才智。比喻因志趣、目標不同而各走各的路。病入膏hung（ ）：病到了無可醫治的地步，也比喻事情嚴重到了不可挽救的程度。chun（ ）流不息：行人、車馬等像流水一樣連續不斷。越z（ ）代páo（ ）：廚子沒做飯，掌管祭祀的人不能越過自己的職守，放下祭器去代替廚子做飯。比喻超過自己的職務范圍，去處理別人所管的事情。 9.下列詞語中加點的字的讀音完全不相同的一組是（）  A甲醛        繾

5、綣       入場券         得魚忘筌          權宜之計  B泥淖        笨拙        燒灼       

6、  卓爾不群         擢發難數  C懶怠        瘌痢        水獺         春意闌珊          天籟之音  D庇護 

7、60;      秕谷        臂膀         篳路藍縷          大有裨益 10.下列各句標點符號使用正確的一項是（） A這個政策為什么還要等一、兩年才實施呢？就是為了給人們一個緩沖的時間，有利于針對一些問題制定相應的細則。B這本詩集，內容十分豐富，有氣勢磅礴的長篇史詩、情節跌

8、宕的敘事詩、娓娓動聽的抒情詩、針砭時弊的諷喻詩C自武漢到黃岡的城際鐵路動工以來，許多人一直非常關心什么時候開通？票價多少？ D關于交朋友，我想起莊子總結朋友關系的那句話“君子之交淡若水，小人之交甘若醴?！?#160;11.下列句子沒有語病的一項是（）A只要在人群中，就會有不同，不要寄希望于周邊的人都同自己心態一樣，所以我們要適應環境。 B這樣每年可以挽救寶貴的全世界400萬人的生命，其中大部分來自發展中國家。C這次來交流的同學讓我們上了很好的一課，我們懂得了許多，我們也許會終生難忘。 D通過更好的環境管理措施，能使作為兒童健康的殺手，40%以上的瘧疾死亡病例和大約94%的腹瀉死亡病例得到預防。

9、12.下列句子中，加點成語使用恰當的一句是（）A我們每個人在生活中都會犯錯，這是在所難免的，也是不足為訓的，關鍵是要吸取教訓。 B這三年時光，一千多個日日夜夜，好像漫長得很，可現在回頭一想，卻如白駒過隙一般。C這些違法犯罪分子，在獲得非法武器補充后，如虎添翼，作惡更加猖狂。 D如果我們干工作缺乏通盤考慮，目無全牛，顧此失彼，很可能會帶來非常大的麻煩。13.下列各項的判斷與分析，正確的一項是（）A.“溫暖”“寧靜”“純粹”“聆聽”都屬于形容詞。B.短語“時光飛逝”“努力奮發”“參與會議”與“美麗人生”的結構相同。C.“冬天，我在空曠的原野上凝視這個銀白的世界。”這個句子的主干是：“我在原野上?！?/p>

10、D.“這些音樂時而如輕柔飄灑的細雨，時而像猛烈咆哮的暴雨，給我們帶來美的享受?！边@句話運用比喻的手法，寫出音樂帶來的或柔和或猛烈的不同感受。14下面對文學常識和名著的說法有誤的一項是（）A新聞的特征是用事實說話。新聞的六要素是：人物、時間、地點、原因、經過、結果。新聞的結構包括五部分：標題、導語、主體、背景、結語。B藤野先生選自吶喊，是魯迅寫的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學時期的生活，表達了整理對藤野先生的真摯懷念。對于自己的老師，整理只寫過三個人，分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。C五柳先生傳是陶淵明托言為五柳先生寫的傳記，實為自傳。塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了其安貧

11、樂道的精神。D送東陽馬生序整理是明朝初期的文學家宋濂。本文的“序”，并非序言，而是贈序。本文敘述了自己年輕時求學的艱苦經歷，意在勉勵馬生專心學習，刻苦攻讀，將來能有成就。 15. 下列語句排序最恰當的一項是（）當然，在表現自己的時候，自身的缺點或不足難免會有所暴露。表現自己，適當地張揚個性，更容易在這個競爭激烈的社會中立足。況且缺點被發現或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。不過，這都是最真實的自己。A     B     C     D16.語言表達。（3分）電臺計劃播送旅游天氣預報新

12、聞時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的三條天氣信息之間，按順序為電臺設計兩段這樣的話。（注意語言流暢自然，可適當穿插相關景點） 三亞（海南）睛2432 哈爾濱（黑龍江）小雪184 黃岡（湖北）多云轉小雨1220 三、淺層閱讀理解（共27分）（一）品讀下面兩首詩歌，然后答題。（5分）（甲） 新涼 徐磯 水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。 （乙） 江村即事 司空曙釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。17.對這兩首詩的賞析不正確的一項是（）（2分） A.甲詩中，“涼”是一種“心境”，詩人就是

13、化無形為有形，構成詩中的“圖畫”，以渲染氣氛。B.甲詩中描寫黃鶯兒越過田野，飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩人的心中仿佛也頓生涼意。C.乙詩中運用大量環境描寫鋪寫江村夜晚的詩情畫意，并表達出詩人對漁翁“不系船”的深深擔憂。D. 乙詩中“江村月落正堪眠”上承起句，點明“釣罷歸來”的地點、時間及人物的行動、心情，人也已經疲倦。18. 這兩首詩都描寫了田園鄉村的生活，表現出一種清新、恬適、自然的情致。甲詩選取了田園中“物境”來表達“涼”的“心境”，乙詩“全篇皆從不系船翻出，語極淺，興味自佳”， 請分別說說兩首詩如何表現出詩的恬適、自然的？（3分） （二）閱讀下面文段，完成后面題目。（4分）獨生子女會

14、有特殊性格嗎心理學的研究說明：獨生子女中存在一些共同的缺點：如膽小、任性、優越感等等，這些缺點是不是與生俱來的呢?或者是不是獨生子女所專有的特殊性格呢?隨著社會發展，無論在東方還是在西方，子女人數都在逐步下降，獨生子女逐漸增加，從1925年起，就有相當多的學者研究獨生子女的教育問題。研究表明獨生子女的種種不良個性，并不是與生俱來的。對于西方的家庭，當他們有了第一個孩子時，并不知道這是獨生子，直到若干年后，不打算再生第二個時，才意識到這是自己唯一的孩子。我國，情況則有所不同，獨生子女已成為父母的共同指標。那些不受人歡迎的個性，往往是由于家庭教育方法不正確造成的。如何對待孩子，往往決定了孩子未來的

15、性格。 對孩子過于嬌慣的父母，總是十分溺愛自己的孩子。對孩子的要求百依百順，飲食盡善盡美，活動過分保護，身體過于擔心。他們總覺得孩子小，一切需要照顧，結果孩子變得非常依賴父母，自己不能獨立行事。他們不具有應付環境突變的能力，當意外發生時，由于長期形成的脆弱性格，使他們承受不住而陷入苦惱。 另一類父母則不同，他們愿意用民主的方法，解決孩子的問題。他們既是孩子的長輩，又是朋友，他們對孩子從不遷就。允許孩子獨立行事，這對孩子的成長很有好處。這類父母的孩子多數具有獨立性，他們的性格開朗樂觀、比較隨和，很受人們喜愛。 只要獨生子女的父母意識到培養孩子良好性格的重要性，克制由于獨生而產生的焦慮，在家庭中推

16、行民主教育，注意為孩子創造條件，那么獨生子女家庭，一樣也能培養出良好性格的孩子。 摘自網絡19.下列說法錯誤的一項是（）（2分） A. 獨生子女中存在一些共同的缺點：如膽小、任性、優越感等等，但研究表明獨生子女的種種不良個性，并不是與生俱來的。B.父母對待孩子的方式與孩子未來的性格有很大的關系。那些不受人歡迎的個性，往往是由于家庭教育方法不正確造成的。C. 只要獨生子女的父母意識到培養孩子良好性格的重要性，在家庭中推行民主教育，注意為孩子創造條件，那么獨生子女家庭，一定會培養出良好性格的孩子。D. 對孩子過于嬌慣的父母，過分保護孩子，使孩子變得非常依賴父母，自己不能獨立行事。20.說

17、說下列句子中加點詞能不能刪去？請說明理由。（2分） 這類父母的孩子多數具有獨立性，他們的性格開朗樂觀、比較隨和，很受人們喜愛。 （三）閱讀下面短文，完成后面題目。（4分）父親有一位朋友，是知名畫家。幾乎每次去他家，總能遇上青年畫家登門求教，他也總是耐心給人看畫指點，常常一耽擱就是大半天。對于有潛力的青年畫家，他還熱心地向媒體推薦，更是消耗了他大量的時間和精力。我知道他的時間很寶貴，而提攜后輩完全是盡義務，就忍不住問他：“伯父，您何必呢?您隨便畫一幅畫就是幾千或上萬元錢，多畫點畫多好，何必把時間浪費在這些不知名的人身上?”他笑了笑，說：“我給你講個故事吧。40年前，有一個青年拿了自己的

18、畫作到城市，想請一位自己敬仰的畫家指點一下。那畫家看這青年是個無名小卒，連畫軸都沒讓青年打開，就說自己有事，下了逐客令。青年走到門口，轉過身說了一句話：老師，您現在站在山頂，往下看我這個無名小卒，把我看得很渺??；A 。說完，青年轉身而去。因為這件事，青年后來發奮努力，總算有了一點小名氣。但他時刻記得那一次冷遇，時刻提醒自己：一個人的形象是否高大，B 。你猜對了，當年的那個年輕人就是我。”最后，父親的朋友畫了一幅畫送給我，我把它掛在書房里。那幅畫上有一座山峰，山頂有一個人往下看，山下有一個人往上看，兩個人果然大小一樣，都十分渺小。摘自網絡，有改動21根據語境，在文中橫線A處補充完整青年說的話。（

19、2分） 22文中的青年后來經過自己的努力成了一位樂于提攜后輩的知名的畫家，曾經的冷遇帶給他怎樣的感想呢？請在B處寫出他的感想。（2分） （四）閱讀下面文言文，完成后面題目。（14分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 馬說【乙】魏田父有耕于野者，得寶玉徑尺，弗知其玉也

20、，以告鄰人。鄰人陰欲圖之，謂之曰：“此怪石也。畜之，弗利其家，弗如復之。”田父雖疑，猶錄以歸，置于廡下。其夜玉明，光照一室。田父稱家大怖，復以告鄰人。鄰人曰：“此怪之征，遄棄，殃可銷?！庇谑清岫鴹売谶h野。鄰人無何盜之，以獻魏王。魏王召玉工相之。玉工望之，再拜卻立，曰：“敢賀大王得此天下之寶，臣未嘗見?！蓖鯁杻r。玉工曰：“此玉無價以當之五城之都僅可一觀。”魏王立賜獻玉者千金，長食上大夫祿。 田父得玉節選自尹文子·大道上【注釋】畜：收藏，保留。復之：把寶玉放回原處。猶：還。錄：拿，取。廡下：即房廊。遄（chuán）：快速，迅速。遄棄：趕快丟棄。 敢：謙詞，有“冒昧”的意思。23

21、結合文意，選出下列句中加點的詞語解釋有誤的一項（）（2分）A才美不外見   見：通“現” B食馬者不知其能千里而食也 食：通“飼”，喂 C策之不以其道 策：鞭子 D.魏王召玉工相之 相：察看，鑒別24.下列句子中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）A千里馬常有，而伯樂不常有 執策而臨之B其真無馬邪 其夜玉明，光照一室C策之不以其道 猶錄以歸D. 執策而臨之 魏王召玉工相之25把下列句子翻譯成現代漢語。（4分） 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 鄰人陰欲圖之，謂之曰：“此怪石也。畜之，弗利其家，弗如復之?！?26.用兩個“”給下面句子斷句。（2分） 此

22、玉無價以當之五城之都僅可一觀。27田父得玉中的田父撿到寶玉卻最后丟棄了寶玉，從文中看原因是什么？（2分） 28.馬說中說到“世有伯樂，然后有千里馬”，正是由于伯樂的賞識，千里馬才會被挖掘出來，田父得玉中寶玉雖然被田父撿到可最終還是被他丟棄，談談你從中得到的啟示。（從寶玉或田父的角度談）（2分） 四、深層閱讀賞析（共13分）蹦蹦跳跳的游戲余華    在街頭的一家專賣食品和水果的小店里，有一張疲憊蒼老的臉，長年累月和餅干、方便面、糖果、香煙、飲料們在一起，像是貼在墻上的陳舊的年歷畫，這張臉的下面有身體和四肢，還有一個叫林德順的姓名。   

23、 現在，林德順坐在輪椅里，透過前面打開的小小窗口，看著外面的街道，一對年輕的夫婦站在街對面的人行道上，他們都是側身而立，他們中間有一個六七歲的小男孩，男孩穿著很厚的羽絨服，戴著紅色的帽子，脖子上扎著同樣紅色的圍巾?？墒乾F在正是春暖花開的季節，男孩卻是一身寒冬的打扮。    他們三個人站在街道的對面，也就是一家醫院的大門口，他們安靜地站在嘈雜進出的人群中間，作為父親的那個男人雙手插在口袋里，側著臉始終望著大門里面的醫院，他的妻子右手拉著孩子的手，和他一樣專注地望著醫院，只有那個男孩望著大街，他的手被母親拉著，所以他的身體斜在那里，男孩的眼睛熱愛著街道，他的頭顱不停地

24、搖擺著，他的手臂也時常舉起來指點著什么，顯然他還在向他的父母講述，可是他的父母站在那里一動不動。    過了一會，男孩的父母迎向了醫院的大門，林德順看到一個發胖的護士和他們走到了一起，站住腳以后，他們開始說話了。男孩的身體仍然斜著，他仍然在歡欣地注視著街道。    那個護士說完話以后，轉身回到了醫院里面，男孩的父母這時候轉過身來了，他們拉著兒子的手小心翼翼地走過街道，來到了林德順小店的近旁。父親松開兒子的手，走到林德順的窗口，向里面張望。林德順看到一張滿是胡子茬的臉，一雙缺少睡眠的眼睛已經浮腫了，白襯衣的領子變黑了。林德順問他：

25、60;   “買什么？”    他看著眼皮底下的桔子說：“給我一個桔子?！?#160;   “一個桔子？”林德順以為自己聽錯了。    他伸手拿了一個桔子：“多少錢？”    林德順想了想后說：“給兩毛錢吧?！?#160;   他的一只手遞進來了兩毛錢，林德順看到他袖管里掉出了幾個毛衣的線頭來。    當這位父親買了一個桔子轉回身去時，看到那邊母子兩人正手拉著手，在人行道上玩著游戲，兒子要去踩母親的腳，母親則一次次地

26、躲開兒子的腳，母親說：    “你踩不著，你踩不著”    兒子說：“我能踩著，我能踩著”    這位父親就拿著桔子站在一旁，看到他們蹦蹦跳跳地玩著游戲，直到兒子終于踩到了母親的腳，兒子發出勝利的喊叫：    “我踩著啦！”    父親才說：“快吃桔子?！?#160;   林德順看清了男孩的臉，當男孩仰起臉來從父親手中接過桔子的時候，林德順看到了一雙烏黑發亮的眼睛，可是男孩的臉卻是蒼白得有些嚇人，連嘴唇都幾乎是蒼白的。

27、0;   然后，他們又像剛才在街道對面時一樣安靜了，男孩剝去了桔子皮，吃著桔子在父母中間走去了。    林德順知道他們是送孩子來住院的，今天醫院沒有空出來的床位，所以他們就回家了。    第二天上午，林德順又看到了他們，還像昨天一樣站在醫院的大門口，不同的是這次只有父親一個人在向醫院里面張望，母親和兒子手拉著手，正高高興興地玩著那個蹦蹦跳跳的游戲。隔著街道，林德順聽到母子兩人喊叫：    “你踩不著，你踩不著”    “我能踩著，我能踩著” &#

28、160;  母親和兒子的聲音里充滿了歡樂，仿佛不是在醫院的門口，而是在公園的草坪上。男孩的聲音清脆欲滴，在醫院門口人群的雜聲里，在街道上車輛的喧囂里脫穎而出：    “我能踩著，我能踩著”    接著，昨天那個發胖的護士走了出來，于是這蹦蹦跳跳的游戲結束了，父母和孩子跟隨著那個護士走進了醫院。    大約過了一個星期，也是上午，林德順看到這一對年輕的夫婦從醫院里走了出來，兩個人走得很慢，丈夫摟著妻子的肩膀，妻子將頭靠在丈夫的肩上，他們很慢很安靜地走過了街道，來到林德順的小店前，然后站住腳，丈夫松

29、開摟住妻子的手，走到小店的窗口，將滿是胡子茬的臉框在窗口，向里面看著。林德順問他：    “買一個桔子？”    他說：“給我一個面包?！?#160;   林德順給了他一個面包，接過他手中的錢以后，林德順問了他一句：    “孩子好嗎？”    這時候他已經轉過身去了，聽到林德順的話后，他一下子轉回臉來，看著林德順：    “孩子？”    他把林德順看了一會后，輕聲說：  &

30、#160; “孩子死了?！?#160;   然后他走到妻子面前，將面包給她：    “你吃一口?！?#160;   他的妻子低著頭，像是看著自己的腳，披散下來的頭發遮住了她的臉，她搖搖頭說：    “我不想吃?！?#160;   “你還是吃一口吧。”她的丈夫繼續這樣說。    “我不吃?！彼€是搖頭，她說：“你吃吧?！?#160;   他猶豫了一會后，笨拙地咬了一口面包，然后他向妻子伸過去了手，他的妻子順從地將頭靠到了他的肩上，他摟住了她的肩膀，兩個人很慢很安靜地向西走去。    林德順看不到他們了，小店里的食品擋住了他的視線，他就繼續看著對面醫院的大門，他感到天空有些暗下來了，他抬了抬頭，他知道快要下雨了。他不喜歡下雨，他就是在一個下雨的日子里倒楣的。一個很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨聲里，