1、山東省濟南市2021-2022學年高二上學期期末考試語文試題答案一、(27分)1.下列各項中,字形和加點字的讀音都正確的一項是(3分)A.井陘(jing)游弋(yi)悄 (qiao)無聲息桅桿衷腸屈尊俯就B.戶牖(yong)蹉(cu6)跎有的放矢(sh)服膺部署皇天厚土C.鬈(quan)發浸漬(zi)奴顏婢(bi)膝弛援綿延來勢兇兇D.綽(chu8)號企(q)圖無稽(jD)之談按語濫調水葆青春2.依次填人下列各句橫線處的詞語,最恰當的-項是(3分)_經典的原義以討好于時尚，也就是背離了原則而順風轉舵，這就違反了追求真理的學術宗旨。中國共產黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體

2、實踐_結合的二十年。中國精神在抗疫中淬煉,這筆彌足珍貴的精神財富，永遠是中華民族_、奮勇向前的力量之源。毛澤東指出，許多馬克思列寧主義的學者也是_,對于自己的祖宗，則對不住，忘記了。_打倒了主觀主義，馬克思列寧主義的真理_會抬頭。A.誤解日益篳路藍縷言必稱堯舜只有.才. .B.曲解日益披荊斬棘言必稱希臘只有.才. .C.曲解日漸披荊斬棘言必稱堯舜只要.就. . .D.誤解日漸篳路藍縷言必稱希臘只要.就. . .3.下列各句中加點成語的使用,全都正確的項是(3分)擁有歷史唯物主義和辯證唯物主義的世界觀和方法論的人會對復雜多變的局勢等閑視之。2當相信科學、依靠科學、使用科學蔚然成風，我們應對風浪侵

3、襲就有了理性的“壓艙石”。一個人理論素養越高就越能在實踐中見微知著,行穩致遠。一方有難,八方支援，就連平時一毛不拔、細大不捕的人也都慷慨解囊。她連忙轉過身來,摟著孩子坐下，慢條斯理地理著孩子的頭發。為搶救一個普通人的生命他們動員了切力量，著手成春，起死同生。A.B.C.D.4.下列各項中,沒有語病的一-項是(3分)A.作為檢驗真理的標準，必須具有把人的思想和客觀世界聯系起來的特性,否則，沒有這個特性，就無法檢驗。B.只有堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，才能夠使偽科學、偽理論現出原形，因而來捍衛真正的科學與理論。C.大自然如果不賦予人類以憐憫心來支持他的理性,那么，人類盡管有種種的美德，也終歸會成

4、為怪物。D.我們的軍隊，不論誰，遇到這樣的事情,同樣都會這樣做的，這是我們軍隊的無產階級性質所決定的。5.思維過程要遵從一些最基本的規則，如同一律(概念的含義前后要一致)，不矛盾律(立場不要自相矛盾),排中律(態度不要模棱兩可),充足理由律(理由不能站不住腳或推不出結論)。下列選項中,不違反邏輯規則的一項是(3分)A.他能算什么英雄呢?聽說，一聲爆竹，他也會吃驚。B.嚴禁觸摸,500伏高壓，一觸即死,違者法辦。C.或者你說錯了,或者我聽錯了;我沒有聽錯,肯定是你說錯了。D.甲生瘡,甲是某地人,某地人生瘡。6.下列各句中加點詞語的解釋全都不正確的-組是(3分)（1）抑本其成敗之跡抑:難道（2）自

5、伐者無功伐:夸耀（3）客得之，以說吳王說:稟告（4）務正學以言，無曲學以阿世阿世:迎合世俗（5）方其系燕父子以組組:一組（6）原莊宗之所以得天下原:原因（7）乃令張儀詳去秦詳:假裝（8）然皆祖屈原之從容辭令祖:效法（9）斬木為兵,揭竿為旗揭:舉（10）序八州而朝同列序:序屬（11）呼兒將出換美酒將:拿、取（12）適長沙，觀屈原所自沉淵適:到某地去A.（1）（2）（3）（4）（12）B.（2）（4）（7）（8）（9）C.（5）（6）（8）（10）（11）D.（1）（3）（5）（6）（10）7.下列各句中,加點詞有相同釋義的一項是(3分)A.君因我降，與君為兄弟又因厚幣用事者臣靳尚蒙故業,因遺策B

6、.人而不仁,如禮何其稱文小而其指極大吾為其無用而擠之C.單于益驕,非漢所望也武益愈,單于使使曉武曾益其所不能D.諸侯之相攻國者有亡追亡逐北,伏尸百萬秦無亡矢遺銀之費8.下列各項中特殊句式歸類正確的-項是(3分)（1）夫子固拙于用大矣（2）故內惑于鄭袖,外欺于張儀（3）漢天子我丈人行也（4）乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者（5）燕王吾所立（6）何不慮以為大樽而浮乎江湖（7）人又誰能以身之察察,受物之汶汶者乎（8）大臣亡罪夷滅者數十家（9）莫不欲求忠以自為（10）而倔起阡陌之中（11）子卿不欲降，何以過陵（12）見犯乃死,重負國（13）單于子弟發兵與戰A.（1）（2）（6）/（3）（5）/（4

7、）（7）（8）/（9）（11）（12）/（10）（13）B.（1）（6）/（2）（12）/（3）（5）/（4）（7）（8）/（9）（11）/（10）（13）C.（1）（2）（6）/（3）/（4）（10）（13）/（5）（12）/（7）（11）/（8）（9）D.（1）（2）（12）/（3）（5）/（4）（10）（13）/（6）（7）（11）/（8）（9）9.下列各項有關文學文化常識解說正確的一項是(3分)A.七廟,本指四親(高祖、曾祖、祖、父)廟,二桃(高祖的父和祖父)廟和始祖廟,后指古代天子的宗廟。B.古代天子祭祀時用牛、羊、豬三牲全備，叫“太牢”;諸侯、卿大夫祭祀時只用牛、羊各一頭叫“少牢”

8、。C.斷代史,以朝代為斷限的史書,漢書是我國第一部紀傳體斷代史,二十四史中其余均是紀傳體通史。D.復活是列夫托爾斯泰最后一部長篇小說，是作家-生探索和思想的總結，被譽為俄國浪漫主義高峰。二、(10分)閱讀下面的文字,完成1012小題。(10分)材料一:連日來，電影長津湖持續引發觀影熱潮。截至10月18日，票房累計超49億元，觀眾好評如潮，實現了票房與口碑雙贏。理解這部作品何以成為“爆款”,對主旋律電影創作有著重要借鑒意義。一部好的作品，離不開好的故事題材。長津湖聚焦抗美援朝戰爭中極為關鍵的長津湖戰役,講述了中國人民志愿軍第九兵團某部第七穿插連參加長津湖戰役的過程。透過銀幕,我們看到了志愿軍戰士

9、英勇不屈、無畏無私的血性和精神,也真切地懂得他們何以是“最可愛的人”。“這場仗如果我們不打,就是我們的下一代要打!”影片中指導員梅生的這句話之所以會在社交媒體.上刷屏,正在于影片引發了觀眾的強烈共鳴。把人物寫好，戲才有底氣。長津湖之所以成功，也是因為“在每一個具體人物身上下功夫，寫出他們的個性”。這些有血有肉、可敬可愛的角色形象，讓觀眾感到他們是和我們一樣渴望和平安定的普通人,但在祖國和人民最需要時敢于拼死戰斗、勇于奉獻一切。正是這種來自平凡的偉大，讓這份無私無畏的精神有了持久震撼人心的力量。如果說動人的故事、鮮明的人物特色，是長津湖打動人的重要原因,逼真的特效技術、出色的視覺呈現，則同樣是不

10、可或缺的關鍵因素。讓人身臨其境的鏡頭跟拍、豐富逼真的視覺特效、對戰斗場面的生動還原，不僅讓故事有了更好的承載，也增強了電影的藝術感染力和精神感召力。近年來，主旋律電影佳作不斷涌現。一大批主旋律電影的“走紅”，折射出觀眾對優秀主旋律作品的熱切期待,也恰恰說明,“正能量”完全可以獲得“大流量”。(選自“正能量”完全可以獲得“大流量”，略有改動)材料二:隨著電影長津湖引發觀影熱潮，人們對長津湖一役,對抗美援朝那段歷史也投入了更多關注的目光。北京十月文藝出版社于2021年10月出版王筠抗美援朝長篇小說長津湖，這部首度全景式刻畫長津湖戰役的史詩力作的再版推出，令讀者可從文學形式再讀那場酷烈的冰雪鏖戰。在

11、長篇小說長津湖中,1950年深冬，在極度嚴酷的條件下，中國人民志愿軍第九兵團將美軍分割包圍于長津湖地區,殲敵13000余人，收復了三八線以北的東部廣大地區，一舉扭轉戰局，為最終到來的朝鮮戰爭停戰談判奠定了勝利的基礎。這場武器裝備對比懸殊的戰役，已經超出了常規戰爭的范疇，更像是一場意志力的殊死較量。狹路相逄勇者勝!中國軍人衣著單薄，武器簡陋，饑腸轆轆，卻冒著零下34C的嚴寒勇往直前，奮勇殺敵，在最后的陣地上凝固成莊嚴的雕像在作家王筠的筆下，一個個鮮活的志愿軍戰士從冰天雪地中重新回到我們面前，他們有血有肉、有悲有喜，他們的故事催人淚下、感人肺腑，他們以大無畏的革命精神，鑄造中華民族站起來的靈魂!長

12、篇小說長津湖分享會日前在京舉行，著名文學評論家白燁,著名軍史研究專家張明金、丁偉與作者分享了長津湖的閱讀感受。作為一個軍史愛好者，白燁表示，這部作品中有兩個地方令他印象深刻，一個是寫到志愿軍與敵人的武器的對比與反差，一個是寫到每一個底層士兵的英雄行為。“在今天看，其實它非常好地詮釋了什么叫抗美援朝精神。現在雖然電影很火，但是小說也需要看，甚至更需要看，看完電影再看小說感受會更深。”白燁認為，王筠在軍史題材方面的寫作已形成了他自己的風格。“戰爭的文學不純屬于軍隊，它是立足于軍隊,面向全國,是我們民族的一個精神財富。”張明金指出，“從電影藝術到這本長津湖小說，它的藝術表現形式是不一樣的，影視的畫面

13、是一種沖擊力量，而文字則會給你更多的思考。”張明金認為，能有這么多讀者來到現場，不僅是為了關注這本書，也不僅是為了關注作者,而是為了關注這場戰爭。“這場70多年前發生的戰爭非常殘酷，那種冰雪的殘酷我們是體會不到的。王筠有擔當，有責任,把它寫了出來，展示在讀者面前,這個非常難能可貴。”“長津湖是抗美援朝戰爭題材小說的第一部,這個非常重要。史書反映抗美援朝和小說反映抗美援朝的意境是不一樣的，小說可能更細膩、更有感染力。”丁偉如是說,他從軍史研究者的角度出發，認為長津湖有幾個特點，一個是史實準確，一個是小說中的內容是長津湖作戰的一個索引，還有就是反映了偉大的抗美援朝精神。“志愿軍當時有多艱難?他們穿

14、著很單薄，有時候兩天才能吃一個凍成冰的土豆，而且部隊迫擊炮大約70%都被凍上不能用。志愿軍這種大無畏的革命英雄主義氣概,印證了毛澤東主席倡導的頑強的戰斗作風。”王筠坦言，他上世紀90年代初在解放軍藝術學院文學系讀書的時候，看到一些抗美援朝的資料,覺得很感興趣，于10年前開始寫長津湖這個小說。長津湖其實早已出版，這次在北京十月文藝出版社是再版。在此之前，長津湖已經拿了很多國家級的大獎。他認為，長津湖這場戰役非常重要,非常特別，“我在部隊服役的時候，經常聽老前輩們講到長津湖戰役，講到長津湖的冰雪嚴寒以及刻骨銘心的寒冷,我意識到這是一場偉大的戰爭,于是開始動筆寫這個小說”。(選自長篇小說再版推出以文

15、字重現冰雪廛戰，略有改動)10.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)A.電影長津湖成為“爆款”,離不開這部電影所選擇的抗美援朝戰爭中的長津湖戰役這一戰爭故事題材。B.電影長津湖塑造了有血有肉、可敬可愛的角色形象,展現了具體人物身上的偉大和無私無畏的精神。C.電影長津湖引發了觀影熱潮,也引發大眾開始關注長津湖戰役、抗美援朝的那段歷史和小說長津湖。D.一些抗美援朝的資料和老前輩們經常講到的長津湖戰役和長津湖的寒冷特點，觸發了王筠寫作長津湖的熱情。11.根據材料內容，下列說法正確的一項是(3分)A.“正能量”完全可以獲得“大流量”,這一觀點可以從近年來一大批主旋律電影佳作“走紅”的

16、事實得到證實。B.白燁認為長津湖小說“甚至更需要看”,因為戰爭文學立足于軍隊，面向全國，是我們民族的一個精神財富。C.張明金認為長津湖的電影和小說的藝術表現形式對受眾的影響是不同的，可見他更極力呼吁大家讀小說。D.丁偉認為小說長津湖的內容“是長津湖作戰的一個索引,意即長津湖是抗美援受朝戰爭題材小說的首部。12.如果在長津湖電影和小說中選擇一個去觀賞或閱讀,你會選擇哪一個?依據材料的相關信息,寫出你選擇的原因。(4分)三、(20分閱讀下面的文言文,完成1317題。(20分)先生字伯長，名修。幼嗜書，不事章句，必求道之本原，皆記士徒無意處，熟評論之。性剛峭，喜于背俗，不肯下與庸人小合，愿交者多，固

17、拒之。議事堅明，上下合古，皆可錄。然好詆卿弼，斥言時病，謹細后生畏聞之。又獨為古文，其語深峭宏大，羞為禮部格詩賦”。咸平中，舉進士,得出身，調泰州司理參軍。牧守稱其才，通判惡之。又嘗以言忤通判，守病告，通判私黠吏,使誣告先生賂。具獄，聚左證，后召先生，使眾參考之，由是貶池州。中道竄，詣闕下,叩登聞鼓稱冤，會通判死，復受譴于朝。后累恩得為蔡州參軍。先生自廢來,讀書益勤，為文章益根柢于道，然恥以文干有位，以故困甚。張文節守毫，毫之士豪者作佛廟，文節使以騎召先生作記。記成，竟不竄士名。士以白金五斤遺之，曰:“枉先生之文，愿以此為壽。”又使周旋者日:“士所以遺者，乞載名于石，圖不朽耳。”既而亟召士讓之

18、，投金庭下,遂俶裝去郡。士謝之，終不受。常語人曰:“寧區區糊口為旅人,終不為匪人辱喜文也。”天圣末,丞相有欲置為學官者,恥詣謁之,竟不得。常客京師南河邸中,往往醉,暮歸遏地，如不省持者。夜半邸人猶聞其誦吟喟嘆聲因隙窺之則張燈危坐苦矉執卷以至曙用是貸其資母喪，徒跣自負櫬成葬，日誦孝經喪記,未嘗觀佛書，飯浮屠氏也。識者憐哀之，或厚遺，則必為盜取去;不然且病，或妻子卒。后得柳子厚文，刻貨之,值售者甚少,逾年積得百緡,一子輒死。將還淮西，道遇病，氣結塞胸中不下，遂卒。嘻吁!天之厭文久矣，先生以黜廢窮苦終其身，顧其道宜不容于今世。常罹兵賊、惡少輩所辱困，其節行至死不變。有孤，懦且幼，遺文散墜不收，伯長之

19、道竟已矣乎!初，先生死，梁堅欲訪其文，俾予集序之。余作文哀之，道不勝于命,命不會于時，吁嗟!先生竟胡為!(選自蘇舜欽哀穆先生文,有刪改)注禮部格詩賦:題目、用韻等都有-定格式要求的詩賦。是當時文人考取進士以致身通顯的敲門磚。苦臏(pin):使勁睜大眼睛。13.下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(3分)A.通判惡之惡:嫉恨B.然恥以文干有位干:拜求C.既而亟召士讓之讓:推辭D.俾予集序之俾:使、讓14.下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是(3分)A.必求道之本原人皆有不忍人之心B.以故困甚君臣固守以窺周室C.終不為匪人辱吾文也子卿尚復誰為乎D.道不勝于命非抗于九國之師也15.下列

20、對文中畫波浪線部分的為斷句，正確的一項是(3分)A.夜半/邸人猶聞/其誦吟喟嘆聲/因隙窺之/則張燈危坐苦矉/執卷以至曙/用是貸其資B.夜半/邸人猶聞其誦吟喟嘆聲/因隙窺之/則張燈危坐/苦矉執卷以至曙/用是貸其資C.夜半/邸人猶聞/其誦吟喟嘆聲/因隙窺之/則張燈危坐/苦矉執卷以至曙/用是貸其資D.夜半/邸人猶聞其誦吟喟嘆聲/因院窺之/則張燈危坐苦矉/執卷以至曙/用是貸其資16.下列對原文有關內容的分析,不正確的一項是(3分)A.穆修剛直清峻。他喜歡離俗背道,不喜交往;喜歡批評權貴，指斥時弊，所以為“謹細后生”所畏避。B.穆修有斗爭精神。他做泰州司理參軍時，因言語觸犯通判，遭到誣告而被貶,他中途逃

21、跑,鳴鼓喊冤。C.穆修清高自守。他應亳州豪士之約去撰寫文章,但拒絕寫上豪士之名;恥于拜訪權貴,終沒做成學官。D.穆修命途多舛。他雖有才能,卻遭到惡人的辱困;他窮困潦倒，刻印售賣柳宗元的文集，然而獲利甚微。17.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)士所以遺者，乞載名于石，圖不朽耳。(4分)(2)先生以黜廢窮苦終其身,顧其道宜不容于今世。(4分)四、(17分)閱讀下面的唐詩,完成1819題。(9分)謝公宅李白青山日將暝,寂寞謝公宅。竹里無人聲,池中虛月白。荒庭衰草遍，廢井蒼苔積。唯有清風閑，時時起泉石。注謝公:謝眺(464499),南齊詩人，與“大謝”謝靈運同族，世稱“小謝”。梁武帝稱

22、:“三日不讀謝詩，便覺口臭。”青山:在安徽當涂縣城東南。據記載，謝眺曾在青山之巔建造別墅,李白死后葬在青山。18.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A.詩作從時間和空間起筆,寫出了天色將晚,青山上的謝眺宅院一片寂靜冷清B.李白眼前的謝眺宅院已經荒廢了,庭院里衰草遍地,井臺上長著厚厚的苔蘚。C.清風緩緩地吹著,不時吹皺泉水，吹低衰草露出石頭，使謝眺宅院充滿閑趣。D.詩作以對仗、襯托等手法,融濃情于寫景狀物之中,寫出李白對謝眺的思慕。19.頜聯中的“虛”字歷來為人稱道，根據詩意理解此處“虛”字的多種含意。(6分)20.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分,共8分)(1)論語里仁中“_

23、,_”兩句表明要向先進典型學習,對于反面典型要對照反省。(2)_，千金散盡還復來。(李白將進酒)(3)張若虛在春江花月夜中,用比喻的手法寫明月映照江邊原野風光的句子是:“_,_。”(4)賈誼過秦論中總結強秦滅亡原因的一句是:“_。”(5)歐陽修在五代史伶官傳序中“_,_”兩句和孟子“生于憂患,死于安樂”表達的意思一樣。五、(16分)閱讀下面的文字，完成2124題。斗寒圖注馮驥才老沈和我，還有國畫系另一名教師潘大年，是二十多年前北京國立藝術專科學校的老同學。在那個風云多變的時代，老沈的處境并不穩，隨時都會因波濤驟走起而覆舟落水。我一直暗暗為他揪心，同時預感到禍事遲早要飛到他頭上。但對于他，我毫無

24、辦法,似乎只有等待這場悲劇的來臨。現在，禍事果然臨到他的頭上了。他怎么樣了呢?想到這兒，我飯也沒吃，戴上一頂厚厚的棉帽子，去他家看他。我推開門。只見老沈坐在一張破舊的、掉了漆皮兒的小圓桌前。手里捏著一個六邊形的白瓷小酒盅悶悶獨酌。他見我來了,沒有起身，只略略抬一抬他胡茬濃密的稍尖的下巴，叫我坐在他對面。他穿著一件對襟的黑綢面的中式小棉襖,緊緊包著瘦瘦的身子。他頭發白了不少，梳成老年式的背頭，但頭發硬，總有一些不服帖地翹起來，散開，并像野草那樣橫豎穿插著。我倆像在小酒店偶然同桌的陌客,都在喝自己的悶酒。這時，他站起身，走到墻角的畫案前,在氈子.上鋪開一張雪白的畫紙，磨好墨，又從墻上的筷子簍里取出

25、一支長鋒、尖頭磨禿的狼毫畫筆。老沈手握筆管,對平展展的白紙凝視片刻。忽然,他的雙眉就像受驚的燕子的一雙翅膀抖動一下,仿佛胸中有股激情奔涌上來。跟著,這激情跑到他的筆管上,這筆管就在他手中狂亂地抖顫，隨即他的臂肘一抬，那飽蘸濃墨汁的畫筆如同鷂鷹擊兔一般倏然落到紙上。筆管閃電似的揮動，筆鋒在紙面上來回翻轉、戳擦，宛如狂風吹舞的柳條拂掃水面。在潔白的紙面上出現一條變幻著的捉摸不定的墨色的形體-一但這只是須臾間的感覺。隨后，一株蒼拙勁拔的老梅樹躍然而生。這時他的筆頭落入盛滿清水的水盆里一擾，筆上的墨在水中像烏云一樣化開，混成灰色。那筆又在粉罐里猛點兩下，重新落回到紙上。沖動而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹，一

26、邊豪放而不經意地把水點、墨點、粉點弄得淋漓滿紙。于是,狂風暴雪，立時成形。他的肘腕肩臂,乃至全身都在用力。左手撐著桌邊，仿佛不這樣，身子就要撲在畫上。由于振動之故，兩綹頭發滑落到額前,他也不去管,任它們在光滑的鼓腦門上像穗子一般擺動。靜靜的屋中，只響著他帶著腕力的筆鋒在紙上的摩擦聲，還有筆管磕碰水盆和色碟的叮當聲。我斜瞅他一眼,只見他的嘴角用力向下一撇一撇，不知是渾身用力之故,是嘴里沒有嚼盡的干辣椒所致,還是一種苦澀心情的流露。此時，他額上的青筋全都鼓凸出來，暗暗發紅,是激動的熱血在那里奔流.這時屋門開了，從外邊走進兩個人來。我一看，原來一個是潘大年，另一個是老沈的女學生范瑛。老沈落好墨,換一

27、支潔凈的大羊毫筆，從洋紅碗兒里蘸了濃濃的顏色，在梅樹枝頭點上幾朵花兒,補上蕊。花滿蕊飽,艷麗如洗，光顏奪目。于是一株傲霜斗雪、不畏強暴的梅樹便十分神氣地跳了出來。它毫無淡雅幽嫻之態，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風姿。然后他又拿起那支狼毫畫筆,用枯筆墨在畫幅上端寫了“斗寒圖”三個醒目的大字。字跡端莊沉著，剛斷跌宕,頗含金石氣息,好像是熔了鐵水鑄上去似的,挖也挖不掉，并與畫風十分相合。我受了強烈的感染。范瑛和潘大年也挺激動。我畫了多年的畫，但從來沒被一幅畫這樣感動過。當然它打動我的一半理由在于畫外。潘大年沖動地說:“老沈，你這幅畫掃除了我們心里的擔憂。看了它，什么話也不用再說了。人就該這樣嘛!

28、”老沈聽了，頓時感動得眼圈都發紅了。他咬著下唇，似乎在克制自己要奔涌出來的一種快感。潘大年對他說“我有個要求!”潘大年的表情鄭重又誠懇。“什么?”“把你這幅畫送給我吧!這幅畫可以說是你的代表作。”老沈把我們送到院門外，范瑛忽疑慮重重地說:“沈老師，您參加市美展那幅畫是不是先撤回來?”“為什么?”“趙雄肯定要去市美展審畫。我看他已經盯上您了。別叫他再來找您的麻煩。”“不!”老沈堅決地說，“我那幅畫找不出什么毛病。甭理他!”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所談內容主要是怎樣勸動老沈撤回他參加市美展的作品。在我們三人該分手各自回家的當口，我覺得心里還有件什么懸而未決、隱隱不安的事似的，跟著我明白為了

29、什么，便對潘大年說:“畫你可得收好了。別給人亂看!”潘大年聽了，搖了搖他胖胖而扁平的臉,含著笑反問我:“你當我是三歲的孩子嗎?”聽他這話，我便放心回家去。腳步比來時略覺輕快些。(選自中篇小說斗寒圖,有改動)注老沈參加市友誼賓館大廳布置，畫了幾幅畫，遭到了不懂繪畫藝術的市委文教書記趙雄公開批評,趙雄斷言老沈的畫里包藏著“反黨”的毒箭。21.下列對小說相關內容的理解,不正確的一-項是(3分)A.“禍事果然臨到他的頭上了”，“禍事”指趙雄已經盯上了老沈，“果然”表現了“我”對老沈的擔憂不是多余的。B.“頭發硬，總有-些不服帖地翹起來，散開，并像野草那樣橫豎穿插著”，表面寫老沈的外在，實則寫他的性格。

30、C.潘大年鄭重誠懇地要求老沈把斗寒圖送給他，是因為潘大年認為這幅畫是老沈的代表作,這幅畫很值得收藏。D.“我畫了多年的畫,但從未被一幅畫這樣感動過，因為“我”受到了老沈精神的感染，從中得到了人生啟示。22.下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.“在那個風云多變的時代,老沈的處境并不穩，隨時都會因波濤驟起而覆舟落水”交代了時代背景,豐富了老沈的形象。B.本文綜合運用肖像描寫、語言描寫、動作描寫等正面描寫手法和側面烘托手法，塑造了畫家老沈作為藝術家的典型形象。C.老沈揮毫創作斗寒圖是本文描寫的重點,突出了老沈繪畫技藝的高超，彰顯了老沈的性格，也有助于故事情節展開。D.結尾處潘大年

31、的話讓“我”放心了照應了開頭“我一直暗暗為他揪心”,表達了“我”為大家關心保護老沈而感到欣慰。23.簡要分析小說中“我”的作用。(4分)24.馮驥才提出了“寫人生”的觀點，主張描寫人生況味，表現了人性美。請結合文本,談談本文體現了哪些人性美。(6分)六、(60分)25.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)“凡今抄襲者，一經查實，不問考勤，皆黜落，以儆效尤。”近日，一封文言文寫成的郵件引發關注。郵件來自于中國科學院大學教師蘇湛，在他授課的科幻文學與影視創作系列講座課中，他給了22名學生零分，因為他們的期末作業被判定為抄襲。為了避免學生們為此“道歉、申訴、求情”，蘇湛特意寫了一封郵件發給學生們

32、，言辭犀利,明確表示“此分不改”。對于認真完成作業的學生，蘇老師表示:“人各有能，不能強求，但誠實勤勉，皆我赤子。”而“抄襲剽竊、沐猴而冠之丑行，諸惡之首，天下所共誅，必不容也”。以上材料引發了你怎樣的思考?請就此寫一篇不少于800字文章。要求:自定立意，自擬標題，自選文體(詩歌除外),不要套作,不得泄露個人信息。2022.1高二試題參考答案及評分標準一、（27分）1. D2.B3. A4.D5.C6.D7.C8.B9.A二、（10分）10.C11.A12.示例（1）選擇長津湖電影。電影有著動人的故事；鮮明的人物特色；逼真的特效技術；出色的視覺呈現。示例（2）選擇小說。小說的文字描述能給人以更

33、多的思考；小說更細膩，更有感染力；更準確了解長津湖之役的史實；更深入地體會抗美援朝的偉大精神。注：一點1分，四點共4分；意思對即可。三、（20分）13.C14.A15.B16.C17.（1）豪士送金給你的原因，（只是）請求把（他的）名字刻入石頭，企圖永存不滅而已。注：所以、遺、圖，一個1分。 （2）先生因為被黜免而貧困終身，看來他的學問應該不被當世接納。注：以、黜廢，一個1分；不容于今世，句式1分。【參考譯文】先生字伯長，名叫修。小時酷愛讀書，他不是致力于文章的章節句讀，而是一定要探求道理的本原，把（其他）讀書人不留心的地方都記錄下來，反復、深透地分析研究。他的個性剛直清峻，喜歡離俗背道，不肯

34、放棄操守而與庸人有一點點的同流合污，想和他交往的人很多，（但先生都）堅決地拒絕了他們。他評議事情明確無誤，全都符合古代圣賢之道，全都值得采納。然而先生喜歡斥罵權貴，指斥時弊，謹小慎微的、循規蹈矩的保守派害怕聽他的言語。先生推崇古文，他的文章深邃峭拔，卻羞于寫題目、用韻等都有一定格式要求的詩賦。宋真宗咸平年間，先生考中進士，取得“進士出身”的等級，被任命為泰州司理參軍。知州贊許他的才華，州通判因此嫉恨他。先生曾經因為言語觸犯通判，當牧守因病休假時，通判便暗中勾結陰險狡猾的官吏，叫他誣告先生受賄。（他們）準備了判決獄訟的文書，收集了證據，然后就傳召先生，讓眾官員參核考定他的罪名，因為這件事，先生被

35、貶到池州。先生在中途逃跑，到了朝廷，他敲登聞鼓鳴冤，（這時）恰巧通判死了，先生受到朝廷的貶謫。后來連續任職做到蔡州的參軍。先生自從被貶謫以來，讀書更加勤奮，寫文章更加立足于古道，然而卻恥于拿文章拜求權貴，因為這個緣故生活十分困窘。張文節做亳州郡守，亳州有個豪士修建了佛廟，張文節便派人用馬請先生來作記。記文寫成后，先生竟然不寫上豪士的名字。豪士拿五斤白金送給先生，說：“委屈先生寫記，愿用這五斤白金為你祝壽。”又叫一個會說話的人去勸說：“豪士送金給你的原因，（只是）請求把（他的）名字刻入石頭，企圖永存不滅而已。”不久，先生多次叫豪士來，責備他，把白金扔到院子里，然后整理行裝離開該郡。豪士向他道歉，先生始終不肯接受。先生常常對別人說：“寧可做一個只能勉強糊口的漂泊之客，也始終不能因為不正當之徒使我的文章蒙受羞辱。”天圣末年，有一位想