1、精選優質文檔-傾情為你奉上主題偏旁（一）課時總課時任務與目標1初步掌握木字旁、兩點水和三點水這三個偏旁的書寫要領。2了解帶有這三個偏旁的一般書寫規律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。教學重難點木字旁、三點水、兩點水的書寫。教學過程一、 課前欣賞。1.上課之前我們先一起來欣賞幾幅書法作品，可得仔細看哦。2. 最后一幅是書法家盧中南的作品，欣賞了這些書法作品，小朋友有什么想說的嗎？其實這么美觀的書寫都是書法家們一天一天堅持不懈地練出來的，如果你們也能堅持認真練字，肯定也能把字寫好，可能將來也會成為書法家哦！咱們上課吧。二、基本功練習。1.孩子們，今天這節課我們一起走進“寫字大本營”，

2、我們的寫字目標是：（書寫美觀漢字，爭做寫字能手。）有信心嗎？2.今天我們要練寫的內容是三個左偏旁，認識他們嗎？誰說說他們的名字。一起讀讀他們的名字。3、書寫指導。木字旁：橫短、豎長，捺改寫成點。三點水：第一點偏右，末筆是提，三點呈左弧形。兩點水：末筆是提，兩點相應。4、學生練習書寫，教師巡視指導。三、書寫小技巧“冫”作左旁形稍窄，捺宜伸展。“氺”作字底時形窄小，四點畫勻稱。“氵”作左旁形宜窄。四、總結。 孩子們，今天我們學習了左偏旁木字旁、兩點水和三點水，還寫好了帶有這三個偏旁的字，看了大家進步美觀的字，木字旁、兩點水和三點水寶寶滿意極了，她們要送大家一句話：小小方塊字，書寫有方法；筆筆用心寫

3、，功到自然成。“字是人的第二外表”， “筆筆用心寫，功到自然成”，只要堅持認真練字，你的第二外表會越來越美！教學反思主題 偏旁（二）課時總課時任務與目標1掌握草字頭、竹字頭、羊字頭及6個單字的書寫要領，培養學生良好的書寫習慣。2了解帶有這三個偏旁的一般書寫規律。2培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。3將漢字筆畫間的關系引申到學生的日常表現，教育學生要謙讓互助，團結協作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4培養學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力.教學重難點培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。教學過程一、復習舊課1、指名上來書寫：棉 次 躲 搖2、

4、今天我們接著學習字頭。（草字頭、竹字頭、羊字頭）3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：榮 菜 芽 筆 答 筍 蓋 美 羨2、齊讀，這幾個字是什么結構的字？（上下結構）3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結合以前所學的知道做出總結。二 教學過程1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。羊字頭：中豎不出頭，三橫有變化，布局要均勻。2描描寫寫。先讓學生說說哪個字比較難寫，然

5、后進行范寫。菜，上下結構，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態呈上開下合之勢筆，上下結構，上小下大。蓋，注意羊字頭中豎不出頭，上窄下寬.3自己練練三 、書寫小技巧“羊”作字頭豎要短。“”作字頭撇要長。“”作字頭三橫有變化，豎不出頭。“”作左旁撇長，提短。四、小結：漢字就像一個團結協作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。教學反思主題偏旁（三）課時總課時任務與目標1、學會書寫單人旁、口字旁、雙人旁的字，能準確在田字格中書寫。2、掌握正確的書寫姿勢，能寫規范的字。3、能自主觀察字的結構變化，提高對書法的賞析能力。教學重難點學會書寫單人旁、口字旁、雙人旁

6、的字，能準確在田字格中書寫。教學過程一、故事激趣，導入新課 1、謎語：小小身體瘦又長五彩衣裳直心腸 嘴巴尖尖會說話 只見短來不見長2、師：鉛筆可是咱們寫字時形影不離的好朋友，瞧，老師把它請來了。鉛筆頭：大家好，我是鉛筆。這節課我會陪著大家一起學習， 瞧，我還帶來了一位非常有名的書法家的一些作品，一起欣賞吧！3、大家說說感受！指名說師：想和他們寫得一樣好嗎？這節課和老師好好學，你們一定會有所收獲的！二、自主觀察，兒歌記憶 學寫“單人旁”1、過渡：老師先教大家寫單人旁。師：正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，學會觀察是寫好字的關鍵。2、單人旁怎么寫才好看呢？寫單人旁要注意：撇起重頓斜適中，垂露豎上接撇中

7、。 學寫“雙人旁”1、對比單人旁和雙人旁的不同雙人旁和單人旁是可好的朋友了，他們長得很像，但也有不同之處，誰說說看？2、雙人旁兒歌：一撇短而輕。單人腰下站。生熟讀。寫雙人旁要注意：上撇稍短，下撇略長。3、范寫 生描紅臨寫。4、作品展示，互動評價。 學寫“口字旁”。     （1） 觀察獨體字“口”   1、“口”字看似簡單，要把它寫漂亮不太容易，我們來仔細觀察一下田字格里的這個“口”字，每個字的筆畫藏著它的秘密，誰有一雙慧眼，能發現口字的筆畫當中包含的秘密？2、總結規則：左邊右邊向內斜，傾斜角度相呼應，左

8、豎下延底橫出，底橫略出封口處（齊讀）三、總結：冰凍三尺非一日之寒。要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅持不懈地努力，就會有收獲！教學反思主題偏旁（四）課時總課時任務與目標1.掌握女字旁、斜刀頭和絞絲旁這三個偏旁的書寫要領。 2.了解帶有這三個偏旁的字的一般書寫規律。 3.寫好“姓”、“好”、“始”、“魚”、“爭”、“終”、“約”、“紗”,寫得正確、端正、比例恰當。教學重難點寫好“姓”、“好”、“始”、“魚”、“爭”、“終”、“約”、“紗”,寫得正確、端正、比例恰當。教學過程1.復習前課內容。先讓學生寫“作”、“行”兩個字,寫后評價,讓學生說說寫好“作”和“行”這兩個字要注意什么?然而再矯正

9、書寫。 2.新課指導。 出示女字旁、斜刀頭和絞絲旁例字,或教師黑板上放大示范書寫,引導學生觀察。 3.書寫指導。 女字旁：第三筆橫改提，右不出頭。斜刀頭：第二筆折后撇短。絞絲旁:起筆在偏旁的中心線上，撇折左側要對齊，最后一筆向左伸。 4.學生練習書寫，教師巡視指導。三、書寫小技巧“糸”作字底，形宜短而稍窄。“纟”作左旁，形要窄小，注意筆畫擺布。四、總結 今天我們重點學習了女字旁、斜刀頭和絞絲旁的書寫方法。那么，你今天有哪些收獲或要改進的地方呢？大方地說一說自己的練字心得，與大家交流不足，分享成功的體驗。教學反思主題綜合訓練（一） 弟子規節選課時總課時任務與目標1、正確抄寫弟子規。2、正確、流利

10、地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。3、了解中國古文化。教學重難點正確抄寫弟子規。教學過程一、弟子規介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用論語第六條：弟子入則孝、出則悌等文字編寫而成，后改叫弟子規。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。二、學生自讀原文。提醒學生要讀準字音。三、教師領讀，學生跟讀。四、講解內容(一)凡出言信為先 詐與妄奚可焉 說話的時候以誠信為主，答應他人的事，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事，不能隨便答應。至于欺騙或虛偽的話，更不能使用。古諺云：人無信而

11、不立。就說明了信的重要。 對任何的人事物都要秉持著誠信的原則。  (二)話說多不如少 惟其是勿佞巧 話多不如話少，話少不如話好。說話要恰到好處，該說的話才說，不該講的就不要講，古人說：言多必失。更重要的是不要講一些花言巧語的話，故意要討某些人的歡心。 同學們要學會在適當的場合講適合的話。五、學生書寫原文，教師巡視指導。六、小故事晏殊進士北宋詞人晏殊，在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，并要他與一千多名考生同時參加考生。晏殊發現考題恰好是他十天前剛練習過的。如果換了別人會怎么想？“哎呀，可讓我逮著了！我撞到題了，多好

12、！”可晏殊卻如實地向皇帝稟報：“皇上，今天的考題不巧十天前我做過了，請皇上更換考題重新考試。”他這種誠信的品質讓皇帝非常贊賞，覺得他是難得的人才，不僅才學好，而且講誠信。最終，他考中了進士，當了官。教學反思主題偏旁（五）課時總課時任務與目標1.掌握廣字旁、走之和走字旁這三個偏旁的書寫要領。 2.了解帶有這三個偏旁的字的一般書寫規律。 3.寫好“店”、“床”、“度”、“邁”、“迷”、“趙”、“起”、“趣”,寫得正確、端正、比例恰當。教學重難點正確抄寫三字經。教學過程1.復習前課內容。2.新課指導。 出示廣字旁、走之和走字旁例字,或教師黑板上放大示范書寫,引導學生觀察。3.書寫指導。 廣字旁：點在

13、橫中上，橫不宜太長。注意：廣字旁的撇既不同于斜撇又不同于豎撇，書寫時一定要注意撇出的斜度。走之旁：橫折折撇與平捺相接不相交。走字旁:上下豎要對正，最后兩筆撇短捺長。 4.學生練習書寫，教師巡視指導。三、書法小技巧“走”作字旁時形稍窄，但捺要伸展。“辶”作字旁時捺要伸展，能托住上面的結構單位。四、總結同學們，寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學習書法道路上，多讀、多看、多記、多練。教學反思主題偏旁（六）課時總課時任務與目標1.教學生學會寫雙耳刀、立刀旁、三撇，指導學生寫好含有這三種偏旁的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。2.培養學生良好的寫字習慣，形成正確的坐

14、姿和執筆姿勢。3.培養學生對漢字的熱愛之情，喜歡練字。教學重難點按筆順正確書寫雙耳刀、立刀旁、三撇的字，寫得漂亮。培養學生對漢字的熱愛之情，喜歡練字。課堂上要注意差異教學。教學過程一、組織教學 背寫字姿勢歌，執筆練習寫字姿勢。二、欣賞書法作品，導入新課 現在，老師請你們欣賞幾幅書法作品。同學們，書法是中國傳統文化的一部分，需要我們繼承并發揚光大。要寫出漂亮的字，應該怎樣做？（姿勢正確，專心書寫，勤學苦練）讓我們從每一節課做起，認真寫好每個字。 今天我們繼續練習右偏旁的字，三個偏旁分別是：雙耳刀、立刀旁、三撇（師指板書，生齊讀）。三、新課教學 1.書寫指導 雙耳刀：橫撇彎鉤，鉤向左上。 立刀旁：

15、短豎寫在豎鉤的中部，豎鉤直而有力。 三撇：前兩撇短，第三撇長。 2.學生練習書寫，教師巡視指導。四、書寫小技巧 “刀”作字頭稍小些。“”作字頭形窄小，注意斜中求正。“刂”作右旁形宜長。五、小結評價學生的表現。同學們，練出一筆好字，需要我們認認真真，堅持不懈。每天的上課時間、書法課時間，都是大家練字的好機會。如果長期堅持下來，不但字寫得漂亮，還能養成做事細心、耐心、專心的良好習慣，實現寫字與做人的完美統一。記住這句話：方方正正寫字，堂堂正正做人。教學反思主題偏旁（七）課時總課時任務與目標1、了解言字旁、提手旁、豎心旁的寫法，結構的組成。2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。教學重難點如何在書寫過

16、程中表現言字旁、提手旁、豎心旁的特征。教學過程一、新課教學1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握言字旁、提手旁、豎心旁這三個偏旁的書寫要領。 言字旁：第二筆橫短豎長，提對準右上方。提手旁：橫短稍斜，提尖穿過豎鉤中腰。豎心旁：左點稍下與豎離，右點略上與豎接。注意：豎心旁的筆畫順序要記住，先寫兩點再寫垂露豎，左點較低，右點稍高。 2描描寫寫。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。3自己練練。 二、書寫小技巧“心”作字底形短寬。“”作字底形窄小，注意筆畫擺布。“忄”作左旁形窄長。三、總結同學們，寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學習書法道路上，多讀、多看、多記、

17、多練。教學反思主題偏旁（八）課時總課時任務與目標1、了解爪字頭、雨字頭、父字頭的寫法，結構的組成。2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。教學重難點如何在書寫過程中表現爪字頭、雨字頭、父字頭的特征。教學過程一、新課教學1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握爪字頭、雨字頭、父字頭這三個偏旁的書寫要領。 爪字頭：第一筆是平撇，最后一筆是短撇，后三筆的底端基本在一條線上。雨字頭：雨作字頭，第二筆豎變點，橫折鉤變成橫鉤，四個點都是右點。父字頭：左撇右點，體形扁寬，撇捺舒展，蓋住下邊，字才好看。2描描寫寫。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。3自己練練。 二、書寫小技巧“爪”作字旁形稍窄，但末筆捺

18、宜長些。“爫”作字頭形窄小，各點畫擺布要均勻，這樣字才好看。三、總結同學們，寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學習書法道路上，多讀、多看、多記、多練。教學反思主題綜合訓練（二） 弟子規節選課時總課時任務與目標1、正確抄寫弟子規。2、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。3、了解中國古文化。教學重難點正確抄寫弟子規。教學過程一、學生自讀原文。提醒學生要讀準字音。二、教師領讀，學生跟讀。三、講解內容凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。行高者，名自高，人所重，非貌高。譯文只要是人，就是同類，不分族群、人種、宗教信仰，都要相親相愛。同是天地所生萬物滋長的，應該不分你我，

19、互助合作，只有這樣才能維持這個共生共榮的生命共同體。德行高尚的人，名望自然高。大家所敬重的是他的德行，不是他的外表容貌。四、學生書寫原文，教師巡視指導。五、小故事晏子使楚齊王派長相普通的晏嬰出使楚國。楚王想侮辱晏嬰個子矮，就在城墻下開了一個小門讓他進。晏嬰不卑不亢地說：“這是狗洞，如果我訪問的是狗國，我就從這里進去。”楚國人一聽，忙打開城門讓晏嬰進去了。見到晏嬰，楚王故意問：“齊國沒人了嗎？怎么派你來了？”晏嬰回答說：“我國派人出訪有個規矩：上等國派上等人去。我最不中用，所以就派我到楚國來了。”楚王聽后，對晏嬰肅然起敬。教學反思主題偏旁（九）課時總課時任務與目標1、了解弓字旁、蟲字旁、反犬旁的

20、寫法，結構的組成。2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。教學重難點如何在書寫過程中表現弓字旁、蟲字旁、反犬旁的特征。教學過程一、新課教學1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握弓字旁、蟲字旁、反犬旁這三個偏旁的書寫要領。 弓字旁：第三筆是豎折折鉤，一筆連寫，形如彎弓。注意：弓字作左旁時形體要窄長，作字底時要扁寬，如“彎”。蟲字旁：字體窄短，提要向左下略伸，右邊不要出頭太長。反犬旁：第一筆撇與彎鉤相交，第三筆撇與彎鉤相接不相交。 2描描寫寫。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。3自己練練。 二、書寫小技巧“犬”作右旁形稍窄，撇要短，捺宜伸展。“犭”作左旁形窄，雖無正筆，但要寫正。三、總結告

21、訴你個秘密吧：要寫好字，就要細心觀察每個范字。希望同學們能做到“提筆就是練字時”。教學反思主題偏旁（十）課時總課時任務與目標1.了解禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋的結構特點，掌握有這三個偏旁字的書寫規律，寫好這三種偏旁的字。2.能正確運筆和構字，注意“雙姿”； 能通過觀察、比較，區分上下結構字的不同；并能根據自己獨特的感受，發表自己的見解，培養學生對作品的審美能力。3.繼續養成良好的書寫習慣，進一步體會漢字的結構造型美，激發學生對漢字的興趣及喜愛，培養學生對傳統文化的熱愛。教學重難點掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋的書寫規律，以正確的書寫姿勢寫好每一個字。教學過程一、激趣導入：1.看動畫故事柳公權戒驕成名。問：

22、這個故事告訴我們什么？（勤學苦練，不驕傲；書法家不光作品好，人品也好。）2.欣賞書法家作品。問：你們想寫出這么優秀的作品嗎？那就讓我們以書法家為榜樣，從一筆一劃練起，寫好每一個字，好嗎？今天學習第4課，齊讀課題：禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋。咱們比一比，看誰聽講最專心，觀察最認真，發言最積極，書寫最用心。好嗎？二、新課教學1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋這三個偏旁的書寫要領。 禿寶蓋：第一筆是右點，橫鉤要舒展。寶蓋：禿寶蓋上加右點，寫在正中上部。穴寶蓋：寶蓋頭下加“八”字點，左撇短，捺變點，與撇對稱。注意：我們寫穴寶蓋時要寫得扁寬，撇、點要寫得均勻。2描描寫寫。指導時，先讓學生說說哪

23、個字比較難寫，然后再進行范寫。3自己練練。 三、書寫小技巧通常寶蓋宜展寬，像屋頂蓋住下面；若下部筆畫多或有伸展筆畫，寶蓋宜收緊。四、小結同學們，練出一筆好字，需要我們認認真真，堅持不懈。每天的上課時間、練習課時間、書法課時間，都是大家練字的好機會。如果長期堅持下來，不但字寫得漂亮，還能養成做事細心、耐心、專心的良好習慣，實現寫字與做人的完美統一。教學反思主題偏旁（十一）課時總課時任務與目標1、了解四點底、皿字底、弄字底的寫法，結構的組成。2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。教學重難點如何在書寫過程中表現四點底、皿字底、弄字底的特征。教學過程一、新課教學1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握四點底、皿

24、字底、弄字底這三個偏旁的書寫要領。 四點底：第一、第四筆點略大，中間兩點略小。注意：四點底書寫時要齊整、分布均勻才好看。皿字底：上部上開下合，第三筆是豎，第四筆是撇，布局均勻，下邊的橫長托住下方。弄字底：豎長撇短，上部基本齊平。2描描寫寫。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。3自己練練。 二、書寫小技巧“王”作字頭時，形短小；作字底時，形短寬，末橫要長；作左旁時，形窄小，底橫改寫成提，書寫時適當上移。三、總結告訴你個秘密吧：要寫好字，就要細心觀察每個范字。希望同學們能做到“提筆就是練字時”。教學反思主題偏旁（十二）課時總課時任務與目標1、了解食字旁、舟字旁、革字旁的寫法，結構的

25、組成。2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。教學重難點如何在書寫過程中表現食字旁、舟字旁、革字旁的特征。教學過程一、新課教學1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握食字旁、舟字旁、革字旁這三個偏旁的書寫要領。 食字旁：第一筆撇略長，橫鉤短，豎提長。舟字旁：舟作偏旁時要寫窄，腰橫變提，與橫折鉤相接不相交。革字旁：上部橫被兩豎三等分，中間扁口中豎平分，下不出尖。注意：橫畫較多的字，各橫之間距離大致相等，字才好看。2描描寫寫。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。3自己練練。 二、書寫小技巧“食”作字底形稍短些，撇捺宜伸展。“饣”作左旁形宜窄，注意讓右。 三、總結同學們，寫字是一種技能，靠的是用

26、心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學習書法道路上，多讀、多看、多記、多練。教學反思主題偏旁（十三）課時總課時任務與目標1、了解同字框、包字頭、三框的寫法，結構的組成。2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。教學重難點如何在書寫過程中表現同字框、包字頭、三框的特征。教學過程一、新課教學1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握同字框、包字頭、三框這三個偏旁的書寫要領。 同字框：左垂露豎略短，橫折鉤的豎稍長。包字頭：第二筆折后略向左下斜。三框：上橫稍短，下橫略長，字才平正。注意：書寫帶有“匚”的字時，要特別注意筆順。先寫“一”再寫中間部分。2描描寫寫。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，然后再進行范寫。

27、3自己練練。 二、古詩絕句書寫大比拼。 三、總結同學們，練出一筆好字，需要我們認認真真，堅持不懈。每天的上課時間、練習課時間、書法課時間，都是大家練字的好機會。如果長期堅持下來，不但字寫得漂亮，還能養成做事細心、耐心、專心的良好習慣，實現寫字與做人的完美統一。教學反思主題綜合訓練（三） 弟子規節選課時總課時任務與目標1、正確抄寫弟子規。2、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。3、了解中國古文化。教學重難點正確抄寫弟子規。教學過程一、學生自讀原文。提醒學生要讀準字音。二、教師領讀，學生跟讀。三、講解內容同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚譯文：同樣都是人類，但是性

28、情都不相同，大多數人都是平凡人，真正德性寬厚高尚的人，是非常稀少的。如果是真正德性寬厚高的人，大家都會敬畏他；因為他不會說奉承、諂媚的話去討好別人。四、學生書寫原文，教師巡視指導。五、小故事感化他人三國時期有一個叫王烈的讀書人，在當地很有威望。有一個人偷了別人一頭牛，被失主捉住了。偷牛的人說：“我一時鬼迷心竅，偷了你的牛，你怎么罰我都行，只求你不要告訴王烈。”這話被王烈聽到了，他立即托人贈給偷牛人一匹布。有人不理解，王烈解釋道：“做了賊而不愿讓我知道，說明他有羞恥之心，我送布給他是為了激勵他改過自新。”后來，這個曾經偷牛的人洗心革面，變成了一個樂于助人、拾金不昧的好人。教學反思主題特殊筆順（一

29、）課時總課時任務與目標1、了解“與、貫、世、垂、為、丑”等字的寫法，結構的組成。2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。教學重難點掌握這些字的筆順。教學過程一、新課教學1.我們已經學過了一般字的書寫方法了，可是有些字的筆順很特殊，我們要記清楚喲！下面，我們就來學習幾個。出示這些字，提醒學生注意觀察。 著重注意：“延”字的第四筆是豎折，第五筆和第六筆是相交的，這和“辶”不一樣，一定要記住哦！2描描寫寫。指導時，先讓學生說說哪個字比較難寫，應該注意什么，然后再進行范寫。3自己練練。 二、書寫小技巧“言”作字底形要短寬，首橫要長。“讠”作左旁形宜窄，書寫時要適當上移。三、總結同學們，寫字是一種技能，靠的是用心靈去感悟，用勤奮去澆灌。希望大家在今后的學習書法道路上，多讀、多看、多記、多練。教學反思主題特殊筆順（二）課時總課時任務與目標1、了解“刀、迅、桃、此、重、匹”等字的寫法，結構的組成。2、通過探究，引導學生了解書法的樂趣。教學重難點掌握這些字的筆順。教學過程一、新課教學1.這節課我們繼續來學習特殊筆順的字。先讓學生觀察這些字的寫法。提醒學生注意：書寫“重”字最后的兩橫一豎