1、(俄俄)費奧多羅夫費奧多羅夫 胚胚 澄澄賦賦 豈豈絞絞 汁汁窘窘 （f）（pi） （胚胎）（胚胎）（chng）（澄清）（澄清）（賦予）（賦予）（jing）（jio） （絞刑）（絞刑）（窘迫）（窘迫）（zh） （果汁）（果汁）（q）（豈止）（豈止）胚 禍 患 臂 絞 汁 厘 愧 虧 賦 淘 妨 豈 癡胚胎胚胎 禍患禍患 滑翔滑翔 雙臂雙臂天賦天賦 妨礙妨礙 豈止豈止 癡迷癡迷 厘米厘米 羞愧羞愧 幸虧幸虧 驅逐驅逐迫害迫害 厘米厘米 淘氣淘氣 眉目眉目 絞盡腦汁絞盡腦汁 隨心所欲隨心所欲 運轉自如運轉自如 不懷好意不懷好意 翻來覆去翻來覆去 一本正經一本正經 情不自禁情不自禁 默不作聲默不作聲

2、我在九歲的時候就發現了我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律，這完全有關胚胎發育的規律，這完全是我獨立思考的結果。是我獨立思考的結果。完全完全獨立思考獨立思考九歲九歲我的發現我的發現起始于起始于夢中飛行。夢中飛行。 人是由細胞構成的人是由細胞構成的從細胞變成從細胞變成小魚，經過了很長時間。現在，這一段小魚，經過了很長時間。現在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。個月。 母腹中的胎兒再現了從簡單生母腹中的胎兒再現了

3、從簡單生命進化成人的過程。命進化成人的過程。 夢夢人的進化人的進化 1、“我我”夢見自己在飛翔，并發現其他同學也夢見自己在飛翔，并發現其他同學也有這天賦，便好奇想解決這奇妙的有這天賦，便好奇想解決這奇妙的問題問題 。2、我們一起找到老師，請他給我們解答。、我們一起找到老師，請他給我們解答。3、老師的解答激發了、老師的解答激發了“我我”的想象力，渴望弄的想象力，渴望弄明白明白-人究竟是怎么來的人究竟是怎么來的。4、“我我”對對“懷胎九月懷胎九月”進行進行思考思考，終于找到了，終于找到了問題的答案。問題的答案。 “夢里飛行，說明你們是在長身體啊夢里飛行，說明你們是在長身體啊。”老老師解釋說。師解釋

4、說。“為什么只有晚上睡覺時才長為什么只有晚上睡覺時才長？”“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖晚上，細胞就不停地繁殖。”“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？究竟是什么道理？” “這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。時候，人還是飛鳥。”“人怎么會是鳥？人怎么會是鳥？”我們萬分驚訝。我們萬分驚訝。“豈止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最豈止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子開始是草履蟲，后來是魚，是

5、青蛙，是猴子所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解都會給你們講解。” 我想得是那樣癡迷，以至我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發現將來的人應該具從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征。有的某些特征。癡迷癡迷翻來覆去翻來覆去恨不得恨不得 我絞盡腦汁思考這個問題的我絞盡腦汁思考這個問題的答案。想啊想啊答案。想啊想啊絞盡腦汁絞盡腦汁想啊想啊想啊想啊 人是由細胞構成的人是由細胞構成的從細胞變從細胞變成小魚，經過了很長時間。現在，這成小魚，經過了

6、很長時間。現在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。正好是九個月。 不過，被轟出教室，站在外不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了理由，我明白了世界上重大世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。到驅逐和迫害的風險。自我安慰自我安慰 哥白尼：在古代，人們由于眼哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，界狹小，

7、認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。都圍繞地球運行。16世紀，波蘭天世紀，波蘭天文學家哥白尼，根據文學家哥白尼，根據30年的天文觀年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環繞太陽運轉。樣，在每時每刻地環繞太陽運轉。但那時歐洲的封建教會不支持這樣但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把尼直到臨死前，才把 “太陽中心說太陽中心說”的著作發表。的著作發表。 意大利的科

8、學家布魯諾：意大利的科學家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說。他指發展了哥白尼的學說。他指出宇宙中有許許多多像太陽出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學說，他被教播這一新天文學說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，會推到審判異端的宗教法庭，在監禁在監禁7年后被活活燒死。年后被活活燒死。 伽利略：伽利略：17世紀，意大利的世紀，意大利的天文學家伽利略，非常贊同哥白天文學家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學的證實。

9、但是他還是觀點以科學的證實。但是他還是遭到了教會的譴責。宗教法庭把遭到了教會的譴責。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。但是當伽利略站起來后，他不禁但是當伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道：喃喃自語道：“可是，地球仍然可是，地球仍然在轉動呀在轉動呀!”后來，伽利略被監禁后來，伽利略被監禁在家中，不許外出。在家中，不許外出。 不過，被轟出教室，站在外不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了理由，我明白了世界上重大世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受的發明

10、與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。到驅逐和迫害的風險。自我安慰自我安慰文章結構文章結構一、開門見山直接交代自己的發現。一、開門見山直接交代自己的發現。二、具體敘述發現的過程。二、具體敘述發現的過程。1、“我我”夢見自己在飛翔，并發現其他同學也夢見自己在飛翔，并發現其他同學也有這天賦，便好奇想解決這奇妙的有這天賦，便好奇想解決這奇妙的問題問題 。2、我們一起找到老師，請他給我們解答。、我們一起找到老師，請他給我們解答。3、老師的解答激發了、老師的解答激發了“我我”的想象力，渴望弄的想象力，渴望弄明白明白-人究竟是怎么來的人究竟是怎么來的。4、“我我”對對“懷胎九月懷胎九月”進行進行思考思

11、考，終于找到了，終于找到了問題的答案。問題的答案。三、總結自己的體會即明白的道理三、總結自己的體會即明白的道理 我明白了我明白了世界上重大的發明與發現，世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。 這句話一語雙關。其一，它講出了科這句話一語雙關。其一，它講出了科學事業發展過程中的某些真實情況，哥學事業發展過程中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我我”用幽默與自嘲的方式，表達了對用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢重大的發現呢?

12、 ?被轟出教室也就不足為奇被轟出教室也就不足為奇了了. .這是能讓自己得到安慰的理由。當然，這是能讓自己得到安慰的理由。當然，話里不乏憤慨的成分。話里不乏憤慨的成分。我的發現我的發現起始于起始于夢中飛行。夢中飛行。作者圍繞著童年的發現先講了些作者圍繞著童年的發現先講了些什么？再講了什么？最后講了什什么？再講了什么？最后講了什么？么？ 課文先概述了作者童年的發現，然課文先概述了作者童年的發現，然后具體敘述這項發現的經過，最后后具體敘述這項發現的經過，最后講了這個發現在幾年后老師講課時講了這個發現在幾年后老師講課時得到了證實。得到了證實。 第一段第一段 （12）：講）：講“我我”九歲的九歲的時候發

13、現了有關胚胎發育的規律。時候發現了有關胚胎發育的規律。第二段（第二段（313）介紹）介紹“我我”發現這發現這一規律的具體經過。一規律的具體經過。第三段（第三段（1419）講述）講述“我我”因此受因此受到的懲罰，以及到的懲罰，以及“我我”由此產生的感由此產生的感受。受。 “我我”童年的發現是什么？在課文中找童年的發現是什么？在課文中找出有關的句子。出有關的句子。 “人是由細胞構成的人是由細胞構成的從細胞變成小從細胞變成小魚，經過了很長的時間。現在，這一段魚，經過了很長的時間。現在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。又得經過

14、很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變成人，正好是九個這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。月。” 母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。 從從“我我”的發現和發現過程，的發現和發現過程，你覺得你覺得“我我”是一個怎樣的孩子？是一個怎樣的孩子？ 找出相關的句子來理解，并帶找出相關的句子來理解，并帶著理解有感情地朗讀。著理解有感情地朗讀。 “每天夜里做夢我都會飛每天夜里做夢我都會飛似乎想去哪里就能飛到哪里。似乎想去哪里就能飛到哪里。” “人是由細胞構成的人是由細胞構成的這樣這樣推算下來，到變成人，正好是九推算下來，到變成人，正好是九個月。個月。” 1“我我”是一個富于幻想的孩子是一個

15、富于幻想的孩子 2“我我”是一個執著探索的孩子是一個執著探索的孩子“那天我們幾個人決定去見我們的那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問老師，讓他來解答這個奇妙的問題題等你們升入高年級，上課時等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。老師都會給你們講解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么來我渴望弄明白，人究竟是怎么來的的恨不得從魚身上發現將來的恨不得從魚身上發現將來的人應該具有的某些特征。人應該具有的某些特征。” 3“我我”是一個幽默風趣的孩子是一個幽默風趣的孩子 “聽完這句話，你大概會忍不聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑住哈哈大笑竟使我當眾受到竟使我當眾受到了懲罰。了懲罰。”

16、 “幸虧他沒有容我解釋幸虧他沒有容我解釋我我明白了明白了世界上重大的發明與發世界上重大的發明與發現，有時還會面臨著受到驅逐和現，有時還會面臨著受到驅逐和迫害的風險。迫害的風險。” 你能說說對這句話的你能說說對這句話的理解嗎？理解嗎？ 我們無論想做一件什么事情，我們無論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要還是要做一件什么事情，都要冒著危險，都要有足夠的勇氣冒著危險，都要有足夠的勇氣去面對去面對在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。星都圍繞地球運行。16世紀，

17、波蘭杰出的天世紀，波蘭杰出的天文學家哥白尼，根據文學家哥白尼，根據30年的天文觀察和推算，年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環繞太陽運轉。但那時歐洲地封建教會不支持繞太陽運轉。但那時歐洲地封建教會不支持這樣的觀點，誰提出這個觀點，就會遭到迫這樣的觀點，誰提出這個觀點，就會遭到迫害。教會將哥白尼押到了羅馬的宗教法庭，害。教會將哥白尼押到了羅馬的宗教法庭，在監獄中哥白尼受到了七年殘酷的毒刑，最在監獄中哥白尼受到了七年殘酷的毒刑，最后被活活燒死在羅馬百花廣場的刑柱下。哥后被活活燒死在羅馬百花廣場的刑柱下。哥白尼直到臨時前，才發表了白尼直到臨時前，才發表了“太陽中心說太陽中心說”這一著作。這一著作。 從從“我我”的童年發的童年發現中，你有什么啟發現中，你有什么啟發或體會？或體會？ 從從“我我”的童年發的童年發現中，你有什么啟發現中，你有什么啟發或體會？或體會？ 草履蟲原生動物門，纖毛蟲綱。體圓草履蟲原生動物門，纖毛蟲綱。體圓筒形，前端較圓，中后部較寬，后端較尖；筒形，前端較圓，中后部較寬，后端較尖；從背