1、精選優質文檔-傾情為你奉上第一課時 愛護你周圍的“好朋友”一、教學目的：1.通過本課教學，幫助學生養成良好的行為習慣。2. 教育學生自覺愛護自己周圍的公共財產。二、教學重點：培養良好習慣。三、教學難點：愛護公物。五、教學過程：（一）導入小朋友們，我們通過上學期的學習生活，都結交了不少朋友，誰來說一說自己的好朋友呢？今天讓我們走進二年級，聽一聽誰在竊竊私語，誰又在哭泣？出示課題。齊讀課題。（二）教室里的悄悄話1、哭泣的桌子。 2、傷心的凳子。 3、痛心的墻壁。（三）辯一辯、說一說。1、聽了它們的對話，你的心情怎樣？你想說點什么？2、上面的情景，你在生活中遇到過嗎？他們這樣做對嗎？面對這些事情我們

2、應該怎樣做？（三）指南針1、看圖認識我們周圍的公物。2、說一說我們學校的公物有哪些公共場所的公物有哪些？它們都有什么作用？（四）成長腳步。1、讀兒歌愛護公物從小事做起2、看圖學榜樣。（五）、總結我們周圍有許多幫助我們生活、學習、娛樂、鍛煉的“好朋友”，我們要學會愛護它們。讓我們從現在開始，成為一名愛護公物的小衛士。教學札記：第二課時 安全標志要記牢一、教學目標1、明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。2、初步認識最基本的交通標志和交通設施了解與自己生活有關的交通安全常識。3、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。二、教學重難點1、確立自立、自衛的安全保護意識。2、能認

3、識有關的交通標志、交通設施。三、教學準備1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標志圖。3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。五、教學過程（一）、故事導入新課。1、聽故事錄音。2、請學生就故事內容說說自己的看法。3、 教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。（三）、合作學習，認識交通標志設施。1、認識交通設施：（出示課件）（1）同桌互相說說。 （2）指名上講臺說給大家聽。2、認識交通標志：（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志

4、。（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（3）匯報學習情況。3、讓學生交流收集到的其他交通標志（四）總結：通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。教學札記：第三課時 勤儉節約最光榮一、教學目的：1.通過本課教學，幫助學生養成勤儉節約的好習慣。2. 教育學生勤儉節約光榮，參加到節約的行列中。二、教學重點：勤儉節約的好習慣。三、教學難點：節約光榮。五、教學過程：（一）導入：我們國家地域遼闊，人口眾多，有一些地區、一些人還很貧困，他們都需要幫助。今天我們就來學習“勤儉節約最光榮”。（二）七彩虹看圖聽故事小弟弟和大公.。（三）辯一辯、說一

5、說。1、大公.為什么總跟著小弟弟呢？這個故事告訴了我們什么道理？2、在同學們的學習呵生活中，你還發現了哪些浪費現象呢？面對這些浪費現象，我們應該怎么做？（四）指南針1、看圖了解：他們需要幫助。2、節約從我做起：我的金點子（五）成長腳步。1、我們的節約行動。2、我還發現同學們有許多勤儉節約的行為和習慣：_3、讀兒歌勤儉節約最光榮（六）、總結同學們，讓我們節約每一粒米、每一張紙、每一分錢、每一滴水、每一度電，做一名節約小能手。教學札記：第四課時 我們都能行一、教學目的：通過本課教學，幫助學生提高心理素質，樹立信心，敢于展現自己。二、教學重點：相信自己，樹立自信。三、教學難點：敢于展現自己。五、教學

6、過程：（一）導入：今天老師給你們帶來了新朋友，她叫丫丫。我們來看看丫丫的表現吧今天我們就來學習“我們都能行”。齊讀課題。（二）七彩虹：丫丫的變化。（1）、丫丫以前上課是怎么表現的？她為什么不敢舉手回答問題（2）現在怎樣？為什么表現得越來越好？（三）辨辯說說想一想自己平時有無下列表現，如果有，就給圓圈涂上色，再想想該怎么做呢？1、課堂上怕說錯了同學笑話，我就是會也不舉手。2、老師讓我到講臺前表演，我總是低著頭。3、老師讓我發言時，我的聲音很小。4、在別人面前我總是不敢說話。5、我想到鄰居家玩，總要媽媽帶著，我才肯去。6、看到別人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。（三）指南針（讀一讀）相信自己，要時刻

7、對自己說，我能行！（五）成長腳步。1、看圖，我很棒。2、把自己做得好的事情寫在花朵上。（六）、總結同學們，讓我們樹立信心，常對自己說“我能行”，生活就會更美好。教學雜記：第五課：仔細觀察發現多一、教學目的：通過本課教學，學習觀察，學會發現。二、教學重點：學習觀察，學會發現。三、教學難點：會在類似的事物中找到不同。五、教學過程：（一）導入：今天老師帶領了幾幅圖，請同學們來欣賞。（二）七彩虹：火眼金睛。1、仔細觀察，看看兩幅圖中的魚有哪些不同？2、看看飛機和熱帶魚中各有多少個長方形和三角形？3、請你幫助小剛走出迷宮。4、考考你。（1）你們班里男生多還是女生多？（2）用轉筆刀或削筆器削鉛筆時，一般是

8、順時針轉動鉛筆，還是逆時針轉動鉛筆？（3）關水龍頭是順時針，還是逆時針？（4）一元錢的紙幣上有哪些圖案？（三）指南針善于觀察，是我們學習知識的一大法寶。細心的觀察可以幫助我們找出事情之間的聯系呵不同，有利于我們更好地理解知識。（五）成長腳步。1、觀察圖形，發現規律接著畫。2、把1-8這八個數分別填入圖中的八個圓圈內，使其中六個等式都成立。3、畫一畫。找到同一棵樹上的兩片樹葉，仔細觀察，說說他們之間的不同。 （六）、總結同學們，面對一個新的環境，我們要仔細觀察，盡快適應。教學札記： 第六課時 我是我家小主人一、教學目的：1.通過本課教學，幫助學生養成良好的生活習慣。2. 教育學生自己的事情自己做

9、，合理安排時間。二、教學重點：培養良好習慣。三、教學難點：合理安排時間。五、教學過程：（一）導入（二）七彩虹1、看圖聽故事佳佳長大了。 2、看圖聽故事愛玩的小虎。（三）辯一辯、說一說。1、佳佳為什么要自己洗襪子？我們應該向她學習什么？2、小虎的時間安排得合理嗎？3、在家里有哪些事情我們可以自己做？（四）指南針1、讀兒歌健康快樂助我長 2、說說怎么做時間的主人？（五）成長腳步。1、填空早晨我應該 。 中午我應該 。下午放學后我應該 。晚上我應該 。2、看看下面哪些事情你可以獨立做？能做到幾個就給自己畫幾朵小紅花。每天堅持得到6朵，你就是一個自理能力很強的小學生。（1）飯前便后洗手。（2）每天早晚

10、刷牙。（3）早晨起床認真洗臉。（4）在家里能夠做一些家務事。（5）能夠積極鍛煉身體。（6）按時完成作業。（7）自己的物品自己整理。（8）吃飯不挑食。（9）早睡早起。（10）每天看電視不超過1小時。（六）、總結：同學們，讓我們每天堅持做到6點，做一個自己的事情自己做的好學生。教學札記： 第七課時 說說我自己一、教學目的：通過本課教學，幫助學生提高心理素質，樹立信心，敢于展現自己。二、教學重點：喜歡自己，喜歡他人。三、教學難點：喜歡自己。五、教學過程：（一）導入今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們就來學習第六課 “說說我自己”。齊

11、讀課題。（二）七彩虹1、指名介紹自己。2、練一練。我叫 ，我今年 了，是 年出生的。我的屬相是 ，我家住在 。我的愛好是 。我最喜歡的人有 和 、 我最喜歡的東西有 。我的優點是 。 我非常喜歡我自己，也請老師和同學喜歡我。3、評一評。看看誰說的好。（三）指南針（讀一讀）1、世界上沒有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人才會喜歡你。2、只要你把頭抬起來，就沒有人會小看你！如果你自己都不喜歡自己，別人更不會喜歡你了。（五）成長腳步。同學們聽了你的自我介紹，了解了你，成了你的好朋友，你心里高興嗎？請把你高興的心情說出來吧。（六）、總結同學們，讓我們樹立信心，每天喜歡自己多一點，生活就會更美好。教學

12、札記： 第八課時 我的學校一、教學目的：1、通過本課教學，熟悉環境，熱愛自己的學校。2、畫一畫自己的學校。二、教學重點：熟悉環境，熱愛自己的學校。三、教學難點：畫一畫自己的學校。五、教學過程：（一）導入：今天老師帶領大家參觀、認識我們的學校。（二）七彩虹1、參觀學校。（教學樓、辦公樓、圖書室、微機室、廣播室、實驗室、體育室、音樂室等）2、說一說。 。3、評一評。看看誰說的好。（三）指南針你們已經是小學生了，在新的環境中，不僅要注意安全，更要盡快熟悉我們的校園，在學校里開心過好每一天。（五）成長腳步。1、說一說。我們學校的校名是， 它所在的街道是 我在 年級 班。我的語文老師是 。我的數學老師是

13、 。 我的體育老師是 。我的藝術老師是 。2、畫一畫：動手畫一畫我們的學校。 （六）、總結：同學們，面對一個新的環境，我們只有盡快適應、熟悉，就能快樂生活。教學札記： 第九課時 讓我和你在一起一、教學目的：通過本課教學，教育學生友好相處，積極樂觀的對待每件事。二、教學重點：與同學友好相處。三、教學難點：與同學友好相處。五、教學過程：（一）導入：在新的環境中，同學們又認識了許多新朋友我們要學會與新朋友一起交流和玩耍。今天我們就來學習第八課 “讓我和你在一起”。齊讀課題。（二）七彩虹1、看圖回答問題。（1）青青一個人在干什么？（2）青青怎么了？她為什么不高興？是誰惹她生氣了？（3）青青想和小朋友一

14、起玩，大家幫青青想一想，她應該怎么說？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她為什么還在笑啊？2、議一議。小朋友都知道，螞蟻總是成群結隊地出來尋找食物，為什么呢？它們不怕同伴搶食物嗎？3、說一說。你愿意把你的玩具拿出來和小朋友一起玩嗎？（三）指南針：我們每一個小朋友都生活在班集體中，人人都要學會與別人交流和玩耍。其實班級中的每個小朋友都渴望有許多朋友，只要你敢于把自己的想法告訴別人，同時也能接受別人的合理要求，你一定能交到許多朋友的。（四）成長腳步。1、想一想。這里有一棵友誼樹，樹上的每一個蘋果都是與你玩耍的朋友。請你在友誼樹上畫出蘋果，并在蘋果上寫出他們的名字，讓他們結在你的這棵友誼樹上吧。2、

15、畫一畫。五、課堂小結。教學札記： 第十課時 集體活動有秩序一、教學目的：1、學會在參加集體活動時有秩序。2、通過本課教學，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害。二、教學重點：學會在參加集體活動時有秩序。三、教學難點：學會在參加集體活動時有秩序。五、教學過程：（一）導入：小朋友們，在學校里生活，我們會參加很多集體活動，在參加集體活動時，我們應該怎么做呢？。今天就來讓我們看看一些小朋友的做法。（二）七彩虹1、看圖辯理。（1）集體活動需要提凳子時，怎樣拿凳子才是安全的？你可以給大家演示一下嗎？（2）如果下樓時鞋帶開了或東西掉了應該怎么做？請你幫樂樂出出主意。（3）笑笑為什么會摔倒？下樓時能

16、和旁邊的小朋友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個小朋友在大家開會時一個人跑出校門買零食吃，這樣做對嗎？為什么？（5）集會中擅自離開會場有上面危險？（6）集會結束了，我們應該怎么做？（三）指南針1、集會前，聽從老師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。2、集會中，不串班，不離場。有事請示老師。3、集會后，聽從老師安排，不擁擠，推搡，隨意離開、亂跑。（四）成長腳步。 演練集會的過程。（五）、總結：同學們，在集會時學會保護自己，就是對自己的負責任。教學札記： 第十一課時 意外傷害的處理一、教學目的：1、學會處理意外傷害。2、幫助學生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。二、教學重點：學會處理意外

17、傷害。三、教學難點：學會處理意外傷害。五、教學過程：（一）導入：同學們，我們一天天地長大了，背上小書包，我們上學了。超出了爸爸媽媽的保護范圍，經驗不豐富的我們，有時會遇到一些危險的情況。今天就讓我們來學習處理意外傷害。（二）七彩虹1、看圖想辦法。（1）被開水燙傷了。（2）摔倒跌傷了。（3）被玻璃劃傷了。（4）被小刀割傷了。2、遇到過這種情況嗎？你當時是怎么做的？ 3、交流。（三）指南針1、燙傷的處理方法。輕微的用冷水浸淋，重的去醫院。2、傷口和切口的處理方法。不嚴重時，用生理鹽水清洗傷口，涂上抗菌藥膏，包扎傷口。嚴重的要止血就醫，打破傷風疫苗。3、扎傷的處理方法。在12小時內打破傷風疫苗。（四

18、）成長腳步。1、如果你喝水時不慎被開水燙傷，爸爸媽媽又不在家，你應該怎么做？2、你還遇到過哪些意外傷害？請你演示一下正確的做法。（五）、總結：同學們，生命對于我們只有一次，我們要懂得保護自己的身體，學會識別危險，學會珍愛生命，對自己負責，更要對家人負責。教學札記： 第十二課時 衛生安全我做主一、教學目標1、知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子；2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；3、初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。二、教學重點1、愛清潔講衛生光榮。2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。3、不隨地吐痰。4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西

19、。三、教學準備1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。2、一個臟孩子圖片。3、一個病孩子圖片。4、一塊大手帕。四、教學過程1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生 的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？2、創設情景明理。（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。（2）討論明理。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。3、學兒歌導行。（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講

20、衛生的受歡迎的孩子呢？學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？4小結：教學札記： 第十三課時 運動場上講安全一、教學目的：1、學會在運動場上保護自己和他人。2、通過本課教學，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害。二、教學重點：學會在運動場上保護自己和他人。三、教學難點：學會在運動場上保護自己和他人。五、教學過程：（一）導入

21、小朋友們，你們喜歡運動嗎？在體育課、課外活動時，我們應該怎么做呢？。下面就讓我們來看看一些小朋友的做法。板書課題，齊讀。（二）七彩虹1、看圖辯理。（1）圖中小強為什么一會兒被撞到，一會兒又被球拍打到，他這樣做安全嗎？（2）誰來說一說我們在參加課外活動時應該怎么做才時安全的？（3）你在校內、校外活動時還發現了哪些不安全的行為？（三）指南針讀一讀：運動場上的安全規則。（四）成長腳步。1、在學校里，你都喜歡哪些運動項目？你最擅長的項目是什么？2、比一比，看誰說的項目朵，并能說出怎樣做才安全？（五）、總結同學們，參加運動有利于我們的成長和健康，但一定要注意自己和他人的安全。相信你們一定能做好！教學札記

22、： 第十四課時 和伙伴說說話一、活動目的： 1、 知道自己可以與各種年齡、性別、身份和職業的人交朋友，并懂得朋友之間應該互相幫助，同時又不能總是給他人添麻煩。 2、 能夠思考用比較合適的方式幫助朋友，并參與討論交友中發生的問題。 3、 感受生活在新的朋友和集體中的愉快和溫暖，有初步的友愛互助、分享快樂的意識。 三、 活動準備： 教師：歌曲找朋友 三、活動過程： 1、導入主題 出示畫面：畫上的小朋友是一群好朋友，在一起很快樂。你們進小學后，成了好朋友。今天，我們就一起來討論有關朋友的一些事。 2、討論交流，分享快樂 小組討論：你的好朋友是誰？你們是怎么認識的？ 集體交流、分享 3、小結：你們有那

23、么多的好朋友，老師真高興。在這些小故事中，你們有沒有發現到：朋友之間要互相幫助，共同分享快樂與溫暖？ 板書：互助 共享 合作 尊重4、歌曲找朋友 四、 小結： 希望小朋友都能記住朋友之間： 相互幫助 相互交流 相互分享快樂 相互合作尊重。 不給朋友添麻煩教學札記： 第十五課時 安全使用煤氣 預防煤氣中毒一、教學目的：1、學會安全使用煤氣，預防煤氣中毒。2、幫助學生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。二、教學重點：學會安全使用煤氣，預防煤氣中毒。三、教學難點：學會安全使用煤氣。五、教學過程：（一）導入小朋友們，我們在日常生活中經常要使用煤氣，那么怎樣使用才是安全的呢？今天我們就

24、來學習使用它。板書課題，齊讀。（二）七彩虹聽故事小強怎么了（三）議一議，說一說。你對小強家發生的事情有什么想法？（四）指南針1、預防煤氣中毒。及時開關，室內通風，勤檢查，防泄漏。2、煤氣中毒處理方法。通風，撥打120，關氣閥，常檢查。（五）成長腳步。1、分組演示煤氣中毒的搶救。2、表演撥打120會110電話。（五）、總結同學們，在日常生活中，我們隨時都可能遇到緊急情況，碰到意想不到的危險。在危急時刻，我們首先要保持鎮定，才能夠迅速找到自救互救的方法。為了保護我們的生命，珍惜我們的生命，讓我們學會自救互救，學會呼救求援吧。教學札記： 第十六課時 我有一顆愛心教育目標：1、 引導學生認識為什么要關

25、心、愛護別人；讓他們知道“有愛心”也要“講原則”的道理；教育學生把心中的愛升華為愛祖國。 2、要用自己的愛回報別人對自己的愛，要學會關心、愛護、嶼、幫助別人。 教學過程：一、導入 ：同學們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛你們，長輩疼愛你們，老師愛你們，周圍的好多人都關懷你們，愛你們。你們不能光享受別人的愛，還應該懂得要回報別人的愛，把你的愛心獻給大家。今天我們講新課：我有一顆愛心。 二、課堂活動 1、讀一讀 ：教師在黑板上呈現四段話，你就會獲得幸福和快樂的體驗。A、當你把愛心獻給別人，你就會獲得幸福和快樂的體驗。如果人人都獻出一點愛心，那么，世界將充滿愛。B、教育家蘇霍姆林斯說：“如果只是享受快樂

26、，他的心就可能變得冷漠、無情，對一切無動于衷，這樣的孩子對自己的父母、對他人怎么會愛得起來呢。”C、要記住：只有懂得愛別人的人，才有資格被別人愛。D、能夠得到別人的關懷和愛護是很幸福的，我們要用愛心去回報別人的愛。讓學生認真讀這四段話，并要理解段意，最后記住每段話的意思。 2、議一議 A、亮亮為什么又有了笑臉？B、假如你是呂鑫，你將如何處置社會各方人士的捐款？通過集體討論，學生進一步理解課文，并聯系自己如何獻愛心。 3、想一想 教師在教室前屏幕上呈現三個小故事，請三位同學到講臺上來，每人念一個故事，然后面向同學回答以下問題。A、蕊蕊做得對嗎？為什么？B、南南做得對嗎？為什么？C、娟娟做得對嗎？

27、為什么？讓學生判斷怎么樣做才是有愛心，怎么樣做是不對的，檢查學生對有愛心的理解程度。 4、說一說 A、你曾用愛心去關心、幫助過你身邊的同學嗎？當被幫助的同學進步了，你會有怎么樣的感受？B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示祝賀？讓學生說出自己獻愛心后的感受，提高學生的認識水平，知道今后 教學札記： 第十七課時 觸電的預防與急救一、活動目標：1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。二、教學重難點：1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和

28、防止觸電的方法。2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。三、活動準備：課前要求學生調查本地區觸電事故情況。四、課時安排：一課時五、活動過程：（一） 教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？（二） 學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？（三）說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。（四）看課文插圖，說說怎樣預防觸電？（五）演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。（六） 讀一讀兒歌，說說觸

29、電急救的基本步驟。（七） 課外延伸：回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，養成安全用電的自覺行為。教學札記： 第十八課時 學會與人合作一、教學目的教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。二、教學準備 寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事三、教學過程1導入：今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么？2學文明理（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是

30、什么？請同學們自己看書找竊門。 （2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學給大家讀一計咨詢臺中的話，看一看是否有道理。3活動明理 （1）請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。 （2）現在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。（3）現在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。 教師將準備好的成語字條拿出，請學生抽簽，并請學生根據簽上的內容進行表演） （4）現在我們來做出包圍圈游戲： 全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。4總結

31、全課教學札記： 第十九課時 不當小皇帝教學目標:通過活動,幫助學生認清任性的壞處.2,通過活動,引導學生自覺改掉任性的壞毛病.教學重點:認清任性的壞處.教學難點:改掉任性的壞毛病.教學過程:一,課前準備小品任性的小皇帝教師要事先挑選好六名學生,分別扮演不同的角色,同時指導學生進行排練(強調臺詞的語調和神態,注意形體動作以及道具的設計).1,教師課堂點題:同學們,任性是我們生活中常常會見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請大家觀看一個小品.2,出示思考題:(1) 誰是任性的小皇帝.(2) 小皇帝有那些壞毛病.(3) 任性又有那些壞處.3,提出觀看要求:認真觀看,積極思考,告訴學生這就是對同學

32、的尊重.二, 討論1,討論方法指導:討論是一種非常重要的學習方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發表自己的見解,虛心,仔細地聽取別人的見解.2,就以上問題分四人一組相互討論.3,根據小品內容,結合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處.三, 展開1,自我測試,完成調查卷(要求認真,如實的填寫,告訴學生誠實是一個人的美德)2,找出克服任性的方法3,針對調查卷所出現的任性問題全班進行討論交流.四, 小結1,自我評價:這堂課我們主要討論了一個什么問題 你認清了任性的壞處了嗎 在你身上是否存在任性的問題,找到改正的辦法了嗎 你學會討論的方法了嗎 你有

33、收獲嗎 2,教師小結:今天我們討論了任性,大家都很認真,也在克服任性方面動了不少腦筋,相信同學們一定不愿做任性的孩子,對嗎 六,總結:任性是一個大壞蛋,千萬別和它做朋友.教學札記： 總 課時 2011年 月 日第十九課時 交通安全教學目的1、通過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，留意交通安全。2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思3、學習掌握一般行人交通法規。教學重點 認識常用交通標志，掌握基本交通法規。教學過程活動一談話交流活動二（一） 觀察圖片1 出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？2 你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？3 你們還在哪兒見過交

34、警叔叔，他們都做了些什么？4 同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起到了不可估量的作用。他們用自己辛泌的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要 （板書：服從交警的指揮）（二） 看圖片，學習交通標志1 可是，智慧的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永 不下崗的“交通警”。它們是誰呢？請看課文第3小節。（指名讀）2 小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進的標志叫（ ）。2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（ ）。3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（ ）。4）警告車輛、行

35、人留意危險地點的標志叫（ ）。 3. 同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。交通標志的不同外形、底色分別代表什么意義？黃：警告 紅：禁止 藍：提示4說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。5同學們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。6有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動真是既方便又安全了。活動三游戲反饋1為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了中華人民共和國道路交通治理條例。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規。2 游戲搶答：看圖能判定出下列行為的對錯嗎？3 再請你們做一次交通事故小調查，查出事故原因。4 如果你是一

36、位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？五處錯誤：1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑 4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護欄5（略舉一二個交通事故案例）同學們想一想，他們為什么會發生意外呢？ 教學札記： 總 課時 2011年 月 日第二十課時 請讓我來幫助你教學目標:克服依賴心理,學會寬容別人.發現同學的缺點能當面指出.初步培養自己的問題自己解決的能力.教學重點:初步培養自己的問題自己解決的能力.教學難點:消除依賴心理,學會寬容別人.教學過程:一,談話導入,揭示課題.1,師:小朋友,我們在學校里一起生活,學習.你覺得開心嗎 如果,你看到有位同學犯錯誤了,你

37、會怎么辦 引出:打小報告(板書)2,如果,在學校里有人欺負你了,你又會怎么辦 3,你在哪些情況下,會去報告老師 (教師隨意板書)二,看小品,明理.1,小品1:下課了,同學們在玩,丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業本,去處理這件事.看完請學生說小明是怎么做的 對不對 為什么 2,小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進來說話,使老師和家長都無法談話.看完請學生說冬冬這樣做對嗎 為什么 3, 教師小結剛才兩位同學的做法,都是不對的,不僅把同學之間發生的一些小事夸大,還影響了老師辦公.所以我們不要動不動就打小報告(板書)4,行為指導如果你

38、是他們,你會怎么做 請你幫他們一下好嗎 板書:請讓我來幫助你三,行為指導.剛才我們同學說了好多事都要報告老師.那我們現在再來想想,有哪些事我們可以不報告老師,讓我們來自己解決 1,看板書指導.并貼上小紅星.2,指名表演.(1) 丁丁和同學吵架了,小明看見了,進行勸阻.(2) 老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻.(3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他.四,表揚與獎勵1,夸夸我們班能主動幫助同學的學生.2,夸夸能寬容別人的學生.3,夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生.五,總結,唱歌今天這堂課,使你學到了什么本領 是呀,只要我們都

39、有一顆寬容別人的心,不依賴老師.自己的事自己想辦法解決,我們就會快快長大,變得更能干,這個世界也會變得更美麗.全班齊唱請讓我來幫助你教學札記： 總 課時 2011年 月 日第二十一課時 你勇敢嗎?活動目的1、通過學習和討論加深對“勇敢”的認識。2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。活動方式1、講述和討論 2、角色扮演 3、自我測試活動前準備1、測試卷一份。 2、三個情境小品。活動步驟1、認識、(1)你對勇敢的理解。(2)說一說你經歷的自認為勇敢的一件事。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據同學們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險，不怕困難。2、角色扮演：教

40、師出示事先準備好的小品，請部分同學參與表演，大部分同學觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現嗎?故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位生疏的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品二：某小學生幫同學打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學稱他真勇敢。故事小品三：小紅在寫作業，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業，小紅拒絕。小紅經過自己的努力，終于做出來啦!3、學生結合表演和討論：勇敢不僅表現在不怕危險，更應該表現在不怕困難上。古有李時珍，現有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產，

41、抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學家攻克難關等等。而我們則應該從身邊的小事來培養自己的勇敢。4、回答測試問題，判定“勇敢”程度(1)靜靜話同學們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。(2)小勇士解難。做法是讓同學們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。5、討論：如何學會“勇敢”，如何培養自己的“勇敢”教師根據討論歸納：理解“勇敢”。(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。(3)戰勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。6、同學

42、們自由向老師提問，教師答辯7、全課小結我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的!教學札記： 總 課時 2011年 月 日第二十二課時 培養學習好習慣教育目標： 通過具體案例分析，讓學生意識到培養良好的學習習慣的積極性和必要性，形成好習慣會帶來好效果、好成績的觀念。 學生：知道學習習慣包括哪些內容，分析自身已具備的好習慣及存在的問題，充分發揮自己

43、主觀能動性，改掉不良習慣。 一、導入 教師：同學們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？檔案館里的故事會告訴你。 二、講授新課 教師請一位同學講小彤的故事，同時將故事內容制作成投影片打出來。 教師：學習習慣的好壞直接影響你學習的效果、成績，甚至會影響你學習自信心的建立和保持。有了好習慣，才能使你充分發揮聰明才智！ 說到這兒，我已經注意到很多同學都要在思考自己的學習習慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“學習習慣齊診斷“的活動吧！ 三、課堂活動 1、 為自己打分 （1） 自評 （2） 分析 把你各項得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看

44、看你在哪個分數段里，你就能對自己有個評價了。按要求完成接下來的任務。 2、 彼此謀劃 教師；以六人為一組，認我們在自評與分析的基礎上討論討論學習習慣的養成問題，大家互相幫助，好嗎？ 學生邊討論邊把內容記錄在書上。 前兩個環節完成后，教師組織學生組內演講。 教師：很多同學在學習習慣的養成這一問題上有不少要說的，我給每個同學一分鐘，以“好習慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。 四、實踐指導 教師：請同學們拿起筆，學習每一種方法后你都要為自己完成任務一些任務，是什么任務呢？ 教師帶領學生完成對方法的熟悉、學習過程。 五、教師總結 教師：培養學習好習慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學給

45、你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協商一個獎懲制度，按你學習自我訓練法時訂的計劃做一番嘗試吧。祝你成功！教學札記： 總 課時 2011年 月 日第二十三課時 學會問為什么一、 檔案館出示圖片，生動講述牛頓小時候的故事。偉大的科學家牛頓從小就對四周的事物布滿了好奇。夜晚，看著天空，他會想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運動著的，可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了，掉到地上，他又會思考：為什么蘋果一定會掉向地面呢？就是這樣一個愛問為什么的牛頓，經過不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學家，為人類發展作出了巨大的貢獻。二、 咨詢臺1、“為什么牛頓

46、會成為一位偉大的科學家呢？”學生自由發言。-他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。2、“你想學習得更好，變得更智慧嗎？那么就要學會觀察，學會提問。”2、要想進步就要先了解自己。4、做一做“心理小測試”然后告訴學生：如果你選擇的是“會”，那么你是一個好學善問的孩子，希望你能繼承這樣堅持下去，在活動和實踐中爭取做得更好。如果你選擇的是“不會”，也沒關系，跟著老師和同學在活動和實踐中即去學會思考、學會提問、學會自己尋找答案，你一定會發現自己進步不小哦！三、 活動區1、 用氣球現場做一次這個小實驗（可教師做，也可點名讓同學來做），要求學生仔細觀察每一個環節，然后讓學生自由提問，并將問題寫下

47、來。-對能提出明確問題的同學進行鼓勵。2、 分小組說一說，自己是否知道一些關于這方面教學札記： 總 課時 2011年 月 日第二十四課時 我們的小伙伴教學目標：1、 促進同學之間的相互了解和交流。2、 引導學生發現周圍人的優點，學會和他人愉快友好地交往。教具：卡片（內容：我的同桌名叫 ，我喜歡他（她） ，我和他（她） 。）錄音磁帶（介紹我的同桌、兒歌找朋友）教學過程： 一、導入：1、師：我們學過一首兒歌找朋友，大家還記得嗎？讓我們一起來表演這首兒歌，好不好？2、看課件，表演兒歌。3、師：我們班同學天天在一起學習、一起勞動、一起玩，每一個小朋友都應該和同學好好相處，成為很好的朋友、很好的伙伴！

48、這節心理健康教育課，我們要學習的內容就是-我們 的小伙伴。4、看課件，齊讀課題兩遍。 二、新授：（一） 大膽說一說。1、 看課件，師問：圖上有幾個小朋友？他們手拿著手，一副很親密的樣子，你們猜一猜他們是什么關系？（伙伴）2、 師介紹：他們不僅是好伙伴，而且是同桌。小朋友想不想更多地了解他們？3、 看字幕，聽老師說：我的同桌名叫小剛，他長得胖胖的，我喜歡他愛學習、講衛生，我和他經常在一起看動畫片，我們是好伙伴。4、 師：你了解你的同桌嗎？你會介紹你的同桌嗎？5、 出示卡片，提示學生：我的同桌名叫 ，我喜歡他（她） ，我和他（她） 。指名學生介紹自己的同桌，鼓勵學生大膽發言。及時鼓勵。 （二） 形

49、象演一演。師：小朋友喜不喜歡做游戲？現在我們一起來玩一個角色游戲，老師要看看小朋友是怎樣對待自己的伙伴和朋友的，希望每一個小朋友都來爭當優秀小演員。 讓學生依次回答老師的提問，依次即興表演。1、見到小伙伴時，你應該說什么？（你好）和小伙伴分別的時候，你應該說什么？（再見）2、你的小伙伴沒有帶鉛筆來上課，你應該怎么做？3、你的小伙伴不會做數學題，你應該怎么做？4、你的小伙伴畫畫很漂亮，你應該怎么做？小結：在剛才的游戲中，我們小朋友的表現真是棒極了。大家都懂得小伙伴之間要互相尊重、有禮貌，要互相幫助、共同進步。（集體自我鼓勵。）（三） 用手指一指。1、師：除了自己的同桌，你們是不是還認識很多的好伙

50、伴？ （是！）真的？（真的！）好，現在老師請你們來玩一個游戲， 考考你們到底認識多少伙伴？ 舉個例子-老師問：XXX在哪里？同學就馬上用手指出這個同學，并大聲回答：XXX在這里。2、指名學生站起來代替老師提問，開始游戲。 3、小結：我們一（3）班的小朋友果然不錯，的確認識很多小朋友。（四）分組議一議。1、 師： 你最好的小伙伴是誰？多大歲數？他是我們班的同學，還是其他班的；或者是你的鄰居和親戚？他長得什么樣子？他喜歡做什么？你和他之間發生過什么有趣味的事情？請你把這些講給你們小組的小朋友聽。知道多少就說多2、 四人一組討論。3、 師：哪個小朋友愿意給老師和同學們介紹自己最好的小伙伴？鼓勵學生積

51、極舉手，聲音洪亮、條理清楚地介紹自己最好的小伙伴。 教學札記： 總 課時 2011年 月 日第二十五課時 愛惜小生命一、 檔案館出示課件：童話劇到大自然爺爺的懷抱中去、孩子們來到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小調皮把小石頭扔進河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它們營造一個暖和的家，有的把鳥蛋掏走帶回家去玩、二、 咨詢臺1、 誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學生可以點擊這些孩子的圖像，然后進行回答。2、 你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學生可以自由發言。3、 先給自己在大自然中的表現打上等級（甲、乙、丙、丁），再與同位交流為什么給自己評上這一等級，并取得對方認可。4、 老師總結：愛惜小生命，因為我們都是大自然的孩子。三、 活動區出示課件：連環畫大熊想要什么？。大熊的家很漂亮，窗外有在大片樹林。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新居子。大熊貓砍掉了大樹林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外沒有樹林。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。他一打開雞蛋柜，哇！這