1、高考考綱高考考綱1群落的結構特征群落的結構特征()2群落的演替群落的演替()群落的概念群落的概念 同一時間內聚集在一定區域中各同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合，叫做群落。種生物種群的集合，叫做群落。包括這個區域內包括這個區域內有生命的物質有生命的物質 若以單個種群為對象，我們研究內容是什么？若以單個種群為對象，我們研究內容是什么？ 若要研究上述池塘群落，你將從哪些方面著手若要研究上述池塘群落，你將從哪些方面著手研究？研究？ 種群的研究集中于種群的數量動態，包括出生率、種群的研究集中于種群的數量動態，包括出生率、死亡率、年齡組成、性別比例等。死亡率、年齡組成、性別比例等。一、群落水平

2、上研究的問題一、群落水平上研究的問題一、群落水平上研究的問題一、群落水平上研究的問題研究池研究池塘群落塘群落種群種類種群種類優勢種群優勢種群群落演替群落演替種間關系種間關系群落的群落的空間結構空間結構種群位置種群位置池塘的范池塘的范圍和邊界圍和邊界二、群落的物種組成二、群落的物種組成針葉林針葉林苔苔 原原熱帶雨林熱帶雨林常綠闊葉林常綠闊葉林落葉闊葉林落葉闊葉林1.這些群落的不同是靠什么來區別的呢？這些群落的不同是靠什么來區別的呢？物種的組成是區別不同群落的物種的組成是區別不同群落的重要特征。重要特征。二、群落的物種組成二、群落的物種組成物種組成是決定群落性質最重要的因物種組成是決定群落性質最重

3、要的因素，也是鑒別不同群落類型的基本依素，也是鑒別不同群落類型的基本依據。據。2.群落的物種數目多少如何表示呢？群落的物種數目多少如何表示呢？群落中物種數目的多少稱為群落中物種數目的多少稱為豐富度。豐富度。方法方法記名計算法記名計算法目測估計法目測估計法不同群落的物種豐富度不同，其規律為：不同群落的物種豐富度不同，其規律為：從熱帶到兩極，物種豐富度減小；從熱帶到兩極，物種豐富度減小； 隨海拔高度增加，物種豐富度減小；隨海拔高度增加，物種豐富度減小；隨水深增加，物種豐富度減小；隨水深增加，物種豐富度減小；森林的物種豐富度高于草原。森林的物種豐富度高于草原。2、這表明某地區群落物種、這表明某地區群

4、落物種的多少主要取決于哪些因的多少主要取決于哪些因素？素？氣候氣候大象和獅子搶奪水源大象和獅子搶奪水源競爭競爭兩種或兩種以上生物相互爭奪資兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等源和空間等（一只大象為（一只大象為了草原中唯一了草原中唯一的水源而驅走的水源而驅走斑馬群）斑馬群）三、種間關系三、種間關系如果用坐標系來表示兩種生物的競如果用坐標系來表示兩種生物的競爭關系，則可表示為：爭關系，則可表示為：-競爭競爭競爭的結果常表現為競爭的結果常表現為相互抑制相互抑制，有時表現為，有時表現為一一方占優勢，另一方處于劣勢甚至于滅亡方占優勢，另一方處于劣勢甚至于滅亡。生生物物數數量量時間時間生生物物數數量量時

5、間時間生物生物A A生物生物B B生物生物B B生物生物A ACAB三、種間關系三、種間關系（你死我活）（你死我活）一種生物以另一種生物作為食物一種生物以另一種生物作為食物捕食：捕食：資料資料2猞猁與雪兔猞猁與雪兔三、種間關系三、種間關系三、種間關系三、種間關系-捕食捕食生生物物數數量量時間時間生物生物A A生物生物B BAB如果用坐標系來表示兩種生物的捕如果用坐標系來表示兩種生物的捕食關系，則可表示為：食關系，則可表示為：先增加者先減少先增加者先減少后增加者后減少后增加者后減少-被被捕食者捕食者-捕食者捕食者三、種間關系三、種間關系-捕食捕食關于捕食坐標曲線中捕食者與被捕食者的判定：從最高點

6、判斷，捕食者數量少，被捕食者數量多； 從變化趨勢看，先到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。三、種間關系三、種間關系寄生寄生 一種生物以另一種生物的體液、一種生物以另一種生物的體液、組織或已消化利用的物質為營養并對宿主組織或已消化利用的物質為營養并對宿主造成危害的現象稱為寄生。造成危害的現象稱為寄生。體內體內寄生寄生一方受益一方受益一方受害一方受害寄生的結果：寄生的結果：三、種間關系三、種間關系菟絲子菟絲子-寄生寄生體表體表寄生寄生三、種間關系三、種間關系-寄生寄生數量變化數量變化生生物物數數量量時間時間B B寄生蟲寄生蟲A A宿主宿主( (寄主寄主)

7、)生生物物數數量量時間時間B B寄生蟲寄生蟲A A宿主宿主( (寄主寄主) )BAAB三、種間關系三、種間關系地衣地衣( (真菌和藻類植物的共生體真菌和藻類植物的共生體 ) )真菌真菌藻類藻類通過菌絲提供水、通過菌絲提供水、CO2、無機鹽、無機鹽通過光合作用提供有機養料通過光合作用提供有機養料互利共生互利共生兩種生物共同生活在一起，兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利相互依賴，彼此有利豆科植物和根瘤菌豆科植物和根瘤菌三、種間關系三、種間關系-互利共生互利共生切葉蟻與真菌切葉蟻與真菌三、種間關系三、種間關系-互利共生互利共生用坐標系來表示兩種生物的共生關系：用坐標系來表示兩種生物的共生關系

8、：生物生物A A生物生物B B生生物物數數量量時間時間AB（同生共死）（同生共死）（1）寄生與共生的區別）寄生與共生的區別種間關系辨析種間關系辨析不同點：不同點：共生共生的兩種生物，的兩種生物，相互依賴，相互依賴，彼此有利彼此有利，而，而寄生寄生的兩種生物，的兩種生物，對寄生對寄生者者來說，當然是來說，當然是有利有利的，但的，但對寄主對寄主來說，來說，則是則是有害有害的。的。相同點：兩者都是兩種生物共同生活在相同點：兩者都是兩種生物共同生活在一起。一起。（2）寄生與捕食的區別）寄生與捕食的區別寄生寄生是一種生物寄居在另一種生物的是一種生物寄居在另一種生物的體內或體表，從那里體內或體表，從那里吸

9、取營養物質吸取營養物質來維持來維持生活，從而對寄生造成危害。寄生者在寄生活，從而對寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的營養物質一般是寄主體內的主那里吸取的營養物質一般是寄主體內的汁液、血液或寄主從外界環境中攝取的營汁液、血液或寄主從外界環境中攝取的營養物質，養物質，而不是吃掉而不是吃掉整個寄主或寄主的某整個寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整個寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整個寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生關系，而是捕食關一部分，那就不是寄生關系，而是捕食關系了。系了。時間時間數量數量0時間時間數量數量0時間時間數量數量0捕食捕食競爭競爭共生共生ABC（2012海南卷）海南卷）18.瘧原蟲

10、在人體內只能進行無瘧原蟲在人體內只能進行無性生殖，在按蚊體內才進行有性生殖。人被感性生殖，在按蚊體內才進行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中，按染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中，按蚊幼蟲（孑孓）以藻類和細菌為食，同時又被蚊幼蟲（孑孓）以藻類和細菌為食，同時又被魚類捕食。下列敘述錯誤的是魚類捕食。下列敘述錯誤的是A.瘧原蟲與人是寄生關系瘧原蟲與人是寄生關系B.瘧原蟲與按蚊是共生關系瘧原蟲與按蚊是共生關系C.藻類屬于生產者，孑孓和魚類屬于消費者藻類屬于生產者，孑孓和魚類屬于消費者D.魚類與藻類既存在捕食關系，也存在競爭關魚類與藻類既存在捕食關系，也存在競爭關系系B三、群落的空

11、間結構三、群落的空間結構（一）垂直結構（一）垂直結構 具有明顯的具有明顯的分層現象分層現象麻雀總是成群地在森麻雀總是成群地在森林的上層活動，吃高林的上層活動，吃高大喬木的種子。大喬木的種子。煤山雀、黃腰柳鶯、煤山雀、黃腰柳鶯、和橙紅和橙紅鶴鶴等鳥類總是等鳥類總是森林的中層營巢。森林的中層營巢。血雉和棕尾雉則是典型血雉和棕尾雉則是典型的森林底層鳥類，吃地的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。面上的苔鮮和昆蟲。池塘生物群落中，荷花、蘆葦等將莖池塘生物群落中，荷花、蘆葦等將莖葉高高地葉高高地挺出水面挺出水面；睡蓮、滿江紅、浮萍；睡蓮、滿江紅、浮萍等等浮于水面浮于水面；金魚藻等則生長于；金魚藻等則生長

12、于水底水底。鰱。鰱魚在水體魚在水體淺層淺層、鯇魚在、鯇魚在中層中層、青魚、蝦、青魚、蝦、蚌等在蚌等在水底水底，泥鰍、鱔魚等則在水底，泥鰍、鱔魚等則在水底淤泥淤泥中中生活。生活。(1)(1)引起植物分層分布的主要原因是：引起植物分層分布的主要原因是：光照強度光照強度(2)(2)引起動物分層分布的主要原因是：引起動物分層分布的主要原因是：食物、棲息場所等食物、棲息場所等思考討論思考討論(3)(3)群落的垂直結構出現分層現象有何意義？群落的垂直結構出現分層現象有何意義？使生物群落在單位面積上能容納使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數量，提高了群落更多的生物種類和數量，提高了群落利用環境資源

13、（如陽光、空間、營養利用環境資源（如陽光、空間、營養物質等）的能力。物質等）的能力。三、群落的空間結構三、群落的空間結構（一）水平結構（一）水平結構群落中的各個種群在水平群落中的各個種群在水平狀態下的格局或片狀分布狀態下的格局或片狀分布群落中的生物在水平方向上的配置群落中的生物在水平方向上的配置狀況。狀況。1.1.導致鑲嵌性出現的原因導致鑲嵌性出現的原因： 植物個體在水平方向上的分布不均勻植物個體在水平方向上的分布不均勻造成的，從而形成了許多小群落。造成的，從而形成了許多小群落。2.2.分布不均勻的原因分布不均勻的原因： 地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、地形、土壤濕度和鹽堿度、光照強度、生物

14、自身生長特點、人和動物的影響等。生物自身生長特點、人和動物的影響等。 三、群落的空間結構三、群落的空間結構（二）水平結構（二）水平結構鑲嵌分布鑲嵌分布垂直結構與水平結構的區分垂直結構與水平結構的區分垂直結構的分層現象是由于垂直結構的分層現象是由于生物本生物本身的高度身的高度或或活動空間的高度活動空間的高度造成的；水造成的；水平結構的分段是由于環境的平結構的分段是由于環境的光光、熱熱、水水及及地形地形等條件對生物的選擇造成的。等條件對生物的選擇造成的。垂直結構和水平結構都是指不同種垂直結構和水平結構都是指不同種生物的分布差異。生物的分布差異。同種生物同種生物的不同的不同不能不能構成垂直結構或水平

15、結構。構成垂直結構或水平結構。垂直結構是垂直結構是同一地點同一地點群落中不同生物構成的；群落中不同生物構成的；水平結構是水平結構是不同地點不同地點（如地形起伏引起的）群（如地形起伏引起的）群落中不同生物構成的。落中不同生物構成的。 群落結構形成原因及意義原因：群落中，各個種群分別占據不同的空間；是在長期自然選擇基礎上形成的對環境的適應。 意義：有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用。 （14海南卷）海南卷）19某池塘中，某種成年魚生活在某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相在水

16、體上層，濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關敘述錯誤的是關敘述錯誤的是A該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關系系B該種魚的發育階段不同，其所處的營養級可該種魚的發育階段不同，其所處的營養級可能不同能不同C底棲動物和浮游動物分層現象屬于群落垂直底棲動物和浮游動物分層現象屬于群落垂直結構結構D該種成年魚及其幼體在水中的分布構成群落該種成年魚及其幼體在水中的分布構成群落的垂直結構的垂直結構D 隨著時間的推移，一個群落隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫被另一個群落代替的過程，就叫做做演替演替。群落的演替類型群落的演替類型 1 1、初生演替（、初生演

17、替（primary successionprimary succession）：）： 在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發生的演替。生的演替。例如：裸巖、沙丘、火山巖、冰川泥上進行的例如：裸巖、沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。演替。2、次生演替次生演替 在原有的植被雖已不存在，但原有土壤在原有的植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他的繁殖體（如能發芽的地下莖）的地方其他的繁殖體（如能發芽的地下莖）的地方發生的演

18、替。發生的演替。 例如：火災過后的草原、過量砍伐的森例如：火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替。林、棄耕的農田上進行的演替。1 1、解釋小路周圍雜草的分布與人類活動的關系？、解釋小路周圍雜草的分布與人類活動的關系？2 2、如小路廢棄后，會出現、如小路廢棄后，會出現“遠芳侵古道，晴翠接荒城遠芳侵古道，晴翠接荒城” 的景象嗎？的景象嗎？三、人類活動對群落演替的影響三、人類活動對群落演替的影響 （1 1）人類活動往往是有目的、有意識地）人類活動往往是有目的、有意識地進行的，可以對生物之間、人類與其他生物進行的，可以對生物之間、人類與其他生物之間以及生物與環境之間的相互關系加以控之間

19、以及生物與環境之間的相互關系加以控制，甚至可以改造或重建起新的關系；制，甚至可以改造或重建起新的關系； （2 2）人類可以砍伐森林、填湖造地、捕）人類可以砍伐森林、填湖造地、捕殺動物，也可以封山育林、治理沙漠、管理殺動物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至建立人工群落；草原，甚至建立人工群落； （3 3）人類活動往往會使群落演替按照不）人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。同于自然演替的速度和方向進行。 為什么大面積圍湖造田是洪災頻繁發生的為什么大面積圍湖造田是洪災頻繁發生的原因之一？原因之一？四、退耕還林、還草、還湖，退牧還草四、退耕還林、還草、還湖，退牧還草大面

20、積圍湖造田，使湖面大大縮小，減大面積圍湖造田，使湖面大大縮小，減小了蓄洪容積，降低了蓄洪能力，導致洪災小了蓄洪容積，降低了蓄洪能力，導致洪災頻繁發生。頻繁發生。 （2015新課標卷新課標卷，4，6分分）4.下列關于初生演替下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B.草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜C.草本階段比灌木階段的群落自我調節能力強草本階段比灌木階段的群落自我調節能力強D.草本階段為灌木階段的群落形成創造了適宜環草本階段為灌木階段

21、的群落形成創造了適宜環境境D（14江蘇卷江蘇卷）5.下列關于種群和群下列關于種群和群落的敘述，落的敘述，錯誤的是錯誤的是A.A.一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群B.B.可以用標志重捕法調查老房屋中壁虎的種群可以用標志重捕法調查老房屋中壁虎的種群密度密度C.C.演替達到相對穩定的階段后，群落內物種組演替達到相對穩定的階段后，群落內物種組成不再變化成不再變化D.D.洪澤湖近岸區和湖心區不完全相同的生物分洪澤湖近岸區和湖心區不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構布，構成群落的水平結構C（課標（課標卷）卷）30.（11分）請回答關于群落演替的問分）請回答關于群落演替的問題：題：（1）在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部）在光