1、2015 2016 學年度第一學期德育工作總結八年級（6 班一一李治民本學期，我擔任八年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，班級在各 方面工作都取得了優異的成績，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面 更是有了很大的收獲，我把自己的做法總結一下。第一、樹立良好的班風一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形 成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在 平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好 成績,我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我 就和他們一

2、起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學 生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。第二、培養良好的品格我一直認為，中學時期,培養良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活 中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連 老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤 一定要承認，要改正，由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個 最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹 立榜樣，對于

3、我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優 秀的。第三、架起愛心的橋梁愛學生，才能贏得學生的認可，才能更好的教育學生。1、了解學生。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生 活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需 不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。2、關懷學生。入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生 病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。3、尊重學生。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對

4、教師產生依賴感。在平常的工 作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事 情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的 基礎，也是我成功教育的最大原因。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。 剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨 心所欲地玩鬧。我先用各種形式進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且, 對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如:班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不 強,還需要時刻不放松地 看”做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動 作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣 漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時 候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生