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文檔簡介
1、高一急救-心肺復蘇學情分析方案基本信息縣（市、區）尤溪學校 姓名學科 體育能力維度R學情分析 教學設計 學法指導 學業評價所屬環境R多媒體教學環境 混合學習環境 智慧學習環境 微能力點A1 技術支持的學情分析教學環境多媒體教學環境教學主題急救-心肺復蘇教學對象高一學生教學目標1、心肺復蘇含義2、心肺復蘇的步驟3、觀看詳細的視頻4、注意事項的講解教學重點 心肺復蘇術的方法及操作流程學習難點肺復蘇的含義不好理解，操作步驟更是難上加難，操作過程步驟多。分析工具微信小程序問卷星分析方法問卷調查法學情分析 實踐方案1. 對學生的學習經驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件的分析。 從學生經驗看，高
2、一的學生思維活躍，精力充沛，善于模仿，一身正氣感，樂于幫助別人，對有困難的人不吝伸出手，但對事物判斷能力不夠，需要教師在日常教學中足夠和正確的引導。2. 利用信息技術擴大學情分析范圍、豐富學情分析形式、提升學情分析效率。1）利用問卷星分析學生對所學急救知識的認知程度，是否有一些基本的急救意識。利用問卷星調查問卷，完成后收集數據。確定本節教學的任務設計難易度。2）課中引導學生學習示范的時候讓學生一起操練過程中，對學生常見的錯誤給予訂正，復學。 觀看一則操作視頻后，講練結合。3）使用即時課堂檢測，及時反饋學生的記憶情況。附調查問卷內容：1.您是否聽說過心肺復蘇？是否2. 您是否遇到過緊急搶救的場合
3、？是，遇到過幾次否3. 如果您遇到呼吸停止的無意識傷員，您首先會怎么做？立即進行胸外心臟按壓與人工呼吸立即撥打120向其他人呼救，尋求幫助很慌亂，不知道如何應對4. 呼吸心跳突然停止傷病員，腦組織缺血缺氧將會發生不可逆損傷，應盡力在“黃金時間”內進行心肺復蘇，“黃金時間”是多少呢？4分鐘內10分鐘內不知道5. 如何判斷成年傷病員有無意識？大聲呼救輕拍肩膀大聲呼救、搖晃肩膀不知道6. 成人胸外心臟按壓的部位為？胸部左側雙乳頭連線中點，胸部中間胸骨處胸部右側不知道7. 胸外心臟按壓每分鐘按壓次數為？80次左右100120次不知道8. 人工呼吸吹氣時，是否要用手指捏住傷病員的鼻子？是否不知道9. 吹氣時，是快速用力吹氣還是平靜緩慢吹氣？快速用力吹氣平靜緩慢吹氣 不知道10. 成人心肺復蘇時，每胸外按壓幾次，需配合人工呼吸吹幾口氣？按壓15次，然后吹2口按壓30次，然后吹2口氣不知道11. 您認為學生有無必要學習心肺復蘇知識與技能？完全沒有必要一般沒有必要有些必要非常有必要12. 如果您掌握了心肺復蘇技能，遇到陌
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