1、四年級上冊 unit4MyHome 課時學案四年級上冊unit4yHoe課時學案一、 教材內(nèi)容分析本課時提供的是PartA中Letstal和Letsplay的 內(nèi)容分析。Letstal本部分學習的核心句型是hereisshe?lssheinthelivingroo?lssheinthestudy?yes,sheis./No,sheisnt.以及Shesintheitchen.教材通過Sarah與Ay尋找貓的情景， 讓學生感知句型的語義及語用功 能。Letsplay這一游戲是傳統(tǒng)游戲Hideandsee。一人藏一文具，一人用句型Isitin？連續(xù)詢問物品藏在哪里，直到找到為止。游戲一般兩人結(jié)對完

2、成，兩人可以互換藏和找 的角色。二、 學生情況分析小學四年級學生，通過上學年的學習，已經(jīng)能夠掌握簡 單的一般疑問句句型及回答。同時，四年級的學生對英語興 趣濃厚，模仿力強，好奇心強，善于表現(xiàn)自己。因此，教師 需注重學生的學習主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，引導學 生積極參與，注重學生的感知能力培養(yǎng)。三、 教學目標能夠在圖片和教師幫助下理解對話大意。能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進行角色表演。能夠在情景中運用句型Isshe/heinthe？yes,she/heis.No,she/heisnt.詢問物 品或人物的位置，同時作出判斷，并能夠在情景中恰當運用 句型：hereisshe?Sh

3、esintheitchen.能夠在語境中理解新 詞或詞組livingroo,study,itchen的意思，并能夠正確發(fā)音。能夠在“猜猜看”的游戲中，依照語言示范，運用所學句型Isitinyour?yes,itis./No,itisnt.詢問同伴將物 品藏在何處并作答。四、 教學重難點教學重點：掌握一般疑問句lshe/she/it？及其回答。教學難點介詞in的使用。能夠理解she作為cat指代詞的含義。五、 教學過程熱身/復習Singasong設(shè)計意圖：第四單元yhoe這首歌謠盡管是新歌，但是旋律優(yōu)美，是學生喜歡的音律，且朗朗上口，聽一遍，孩子 們即會拍手唱。在上課伊始就讓孩子們在很短的時間內(nèi)

4、進入 學習英語學習的氛圍之中，為本節(jié)課房間名稱的學習做好鋪墊。新課展示復習教師利用出示三年級舊句型，復習句子Isitinthebox?讓學生共同回答。導入教師充分利用圖片，引入本節(jié)課的重點句型：Isheinthe?對話呈現(xiàn)學生觀看Letstal動畫，初步感知對話內(nèi)容。朗讀教師播放錄音，學生模仿跟讀。表演教師請幾組學生上臺表演對話，評出最佳表演獎。設(shè)計意圖：每個句子的學習之中，教師不是簡簡單單的 教授，而是幫助孩子們喚醒舊識并感知新的東西。通過舊知 識的復習，引導學生將存儲在腦中的已會內(nèi)容融會貫通。學 生通過自己的理解，了解新單詞、句子的意思，達到更好的 教學效果。鞏固練習對話表演教師使用呈現(xiàn)Letsplay，學生仿照對話內(nèi)容分組設(shè)計 對話、練習。教師選出幾組學生做全班表演展示。游戲任務(wù)學生根據(jù)自己的喜好，設(shè)計自己的房間，并對自己設(shè)計 的房間進行描述。設(shè)計意圖：學習的最終目的是為了使用。也是充分體現(xiàn) 英語教學“學中用”、“用中學”的教學理念，給孩子們分 階層的練習，讓他們在練習中不斷鞏固這節(jié)課的知識。作業(yè)學生兩人一組，仿照Letstal部分設(shè)計對話、練習朗 讀。向同桌介紹自己家里的居室設(shè)施。六、板書設(shè)計Un