1、第一課時(shí)節(jié)約水資源教材分析：“節(jié)約用水”是學(xué)生非常熟悉的一句話(huà)。水對(duì)人們生活、生命的重要性及我國(guó)是一個(gè)水資源嚴(yán)重缺乏的國(guó)家學(xué)生也是知道的。但是，一個(gè)沒(méi)有擰緊的或漏水的水龍頭，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)浪費(fèi)多少水，往往引不起人們的重視。教材以現(xiàn)實(shí)生活中水龍頭漏水這一現(xiàn)象為問(wèn)題情境，安排了“測(cè)量流失的水”的小實(shí)驗(yàn)。首先明確了實(shí)現(xiàn)的目的：測(cè)量一個(gè)漏水的紙杯在 1 分鐘內(nèi)流失的水量，并以次估測(cè)一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭一個(gè)目的時(shí)間內(nèi)會(huì)浪費(fèi)多少水。設(shè)計(jì)了五個(gè)層面的活動(dòng)。第一，分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；第二，用統(tǒng)計(jì)圖表示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并用自己的語(yǔ)言描述漏水量與時(shí)間的關(guān)系；第三，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行估算。第四，計(jì)算水龍頭一個(gè)月浪費(fèi)的水夠維持

2、幾個(gè)人 1 天的需要；第五，通過(guò)實(shí)驗(yàn)， 談對(duì)水龍頭漏水這件事的想法。教學(xué)中，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)測(cè)量水龍頭漏水這件事的意義，使學(xué)生經(jīng)歷親自實(shí)驗(yàn)、整理表示數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算的過(guò)程，使學(xué)生獲得實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題、研究問(wèn)題的科學(xué)性，感受水龍頭漏水現(xiàn)象浪費(fèi)水的嚴(yán)重性。按下來(lái)，以“家庭節(jié)水明細(xì)帳”的方式，給出了日常生活中人們刷牙、洗手、淋浴、洗碗、洗衣服時(shí)不同的習(xí)慣和相應(yīng)的用水量，讓學(xué)生自己提問(wèn)題，并解答。在，“兔博士網(wǎng)站”中，還介紹了我國(guó)水資源的狀況及家庭節(jié)約用水問(wèn)題的重要性。教學(xué)內(nèi)容：節(jié)約水資源教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷小組合作實(shí)驗(yàn)，整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能利用數(shù)據(jù)并進(jìn)行估算的過(guò)程。2

3、、能與同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能利用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行估算、計(jì)算，并說(shuō)明問(wèn)題。3、獲得研究問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：合作實(shí)踐對(duì)生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象進(jìn)行深層探究。從數(shù)據(jù)中感受力量。感受節(jié)約和保護(hù)人類(lèi)生存資源的意義。教學(xué)難點(diǎn)：正確的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄。并準(zhǔn)確進(jìn)行推算。教具學(xué)具：紙杯、釘子、量筒、秒表、小黑板教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出新課。教師談話(huà)介紹水對(duì)人們生活、生命的重要性及我國(guó)是一個(gè)水資源嚴(yán)重缺乏的國(guó)家。視頻播放影片片斷、資料相關(guān)連接、相應(yīng)的教學(xué)課件制作到主題網(wǎng)頁(yè)當(dāng)中，讓學(xué)生感受到生活中有好多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，提出生活中有一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并用視頻呈現(xiàn)水龍頭

4、滴水的情況。提出測(cè)量水流失的問(wèn)題。師：同學(xué)們，大家都知道水對(duì)人類(lèi)生命來(lái)講是最重要的。大家知道我們國(guó)家是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)地保護(hù)水資源，注意節(jié)約用水。但是，現(xiàn)實(shí)生活中還有一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象。比如一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭。課件出示水龍頭地稅的視頻。師：像這樣一個(gè)滴水的水龍頭，往往引不起人們的重視，但是，時(shí)間長(zhǎng)了，一個(gè)個(gè)小水滴也會(huì)積累出驚人的數(shù)量。今天我們就來(lái)做一個(gè)測(cè)量地稅的小實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：由水對(duì)生命的重要性和我國(guó)的缺水情況，引起學(xué)生對(duì)水龍頭滴水現(xiàn)象的關(guān)注，激發(fā)參與實(shí)驗(yàn)的興趣。二、測(cè)量實(shí)驗(yàn)1、讓學(xué)生讀書(shū)，了解實(shí)驗(yàn)的目的、方法和要求。各組做好分工。通過(guò)小組交流讓學(xué)生確定明白實(shí)驗(yàn)過(guò)程。設(shè)計(jì)

5、意圖：學(xué)生通過(guò)讀書(shū)交流實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程，為順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。師：請(qǐng)同學(xué)們自讀實(shí)驗(yàn)報(bào)告第一頁(yè)，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E及要求。學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)結(jié)果。板書(shū)課題：測(cè)量流失的水學(xué)生讀書(shū)后匯報(bào)：a、實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（測(cè)量一個(gè)漏水的紙杯 1 分鐘流失的水，并以此估測(cè)一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭一個(gè)月將會(huì)浪費(fèi)多少水）b、實(shí)驗(yàn)的方法和要求是什么？（1、用釘子在紙杯底部捅一個(gè)小孔， 并用手堵住。2、往紙杯里注水，并把紙杯放在量筒上。3、放開(kāi)堵住小孔的手指，讓水滴進(jìn)量筒中，同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。4、每十秒測(cè)量一次水的流出量，直到 1 分鐘結(jié)束。5、要邊測(cè)量邊填實(shí)驗(yàn)記錄單）提問(wèn)：中間測(cè)量出水量時(shí)水杯還滴著水，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？（可以先把

6、水杯用手指堵上，測(cè)量完后再開(kāi)始滴水并計(jì)時(shí)） 2、分組實(shí)驗(yàn)，給各小組充分的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)五人一小組，每組一個(gè)紙杯，一顆釘子，一個(gè)量筒，一只秒表。測(cè)量一個(gè)漏斗的紙杯在一分鐘內(nèi)漏的水量。用秒表計(jì)時(shí)，以 10 秒的時(shí)間間隔記錄水的流出量，直到一分鐘結(jié)束。3、交流各組測(cè)量的結(jié)果，并對(duì)不同結(jié)果進(jìn)行討論，使學(xué)生了解滴水量與孔的大小有關(guān)。分組匯報(bào)，小黑板呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生直接填寫(xiě)。如果出現(xiàn)差距，讓學(xué)生討論一下測(cè)量結(jié)果不同的原因。設(shè)計(jì)意圖：交流中，使學(xué)生獲得與同伴和作解決問(wèn)題的愉快體驗(yàn)，了解滴水量與空的大小的關(guān)系。4、讓學(xué)生用統(tǒng)計(jì)圖表示實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)滴水量和時(shí)間的關(guān)

7、系。各組作圖，教師巡視，了解作圖情況，并讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一下漏水量與時(shí)間的關(guān)系。（滴水量和時(shí)間稱(chēng)正比例；時(shí)間越長(zhǎng)，滴水量越多；滴水量隨著時(shí)間的增加而增加）設(shè)計(jì)意圖：用統(tǒng)計(jì)表表示測(cè)量數(shù)據(jù)，既考查了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，又為用語(yǔ)言描述滴水量與時(shí)間的關(guān)系提供了直觀圖像。三、解決問(wèn)題1、提出問(wèn)題（1）估算 2 分鐘的時(shí)間將浪費(fèi)多少毫升的水？（2）如果水龍頭以相同的速度漏水，那么 1 小時(shí)、1 天會(huì)浪費(fèi)多少水？設(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解決有關(guān)問(wèn)題，使學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的意義和價(jià)值。（3）1 星期、一個(gè)月（以 30 天計(jì)算）會(huì)浪費(fèi)多少水？學(xué)生計(jì)算后交流。（先算出平均每分鐘的流失水量，再用這個(gè)數(shù)據(jù)依次乘 60

8、15;2460×24×760×24×30）2、教師介紹：一個(gè)人每天應(yīng)飲水 1400 毫升，然后讓學(xué)生計(jì)算一個(gè)月滴掉的水夠幾個(gè)人一天的需要。學(xué)生算完后，指名匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：把計(jì)算結(jié)果與人的現(xiàn)實(shí)需要結(jié)合在一起，使學(xué)生體會(huì)滴水問(wèn)題的嚴(yán)重性。3、讓學(xué)生觀察幾個(gè)水杯，說(shuō)一說(shuō)一人每天應(yīng)喝大約幾杯水，提示學(xué)生應(yīng)該多喝水。（科學(xué)研究證明，為了維持人體的需要，除了正常的飲食外，一個(gè)人每天應(yīng)該飲水大約 1500 毫升）設(shè)計(jì)意圖：利用現(xiàn)實(shí)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲水教育，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。四、議一議：通過(guò)上面的數(shù)據(jù)，你對(duì)水龍頭漏水這件事有什么想法？ 讓學(xué)生充分討論，發(fā)表意見(jiàn)。認(rèn)識(shí)到

9、水龍頭滴水的嚴(yán)重性。五、家庭節(jié)水1、讓學(xué)生讀家庭節(jié)水明細(xì)賬中的內(nèi)容，了解各種用水項(xiàng)目不同的方式及用水量設(shè)計(jì)意圖：充分利用現(xiàn)實(shí)資源提問(wèn)題并解答，一方面進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，另一方面體驗(yàn)不同方式對(duì)學(xué)生節(jié)約用水的作用。師：莫道青水流不斷的報(bào)道中提到相當(dāng)大的一部分水是從千家萬(wàn)戶(hù)的水龍頭中流失的，確實(shí)是這樣的，同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看一個(gè)家庭節(jié)水明細(xì)表。從家庭用水的項(xiàng)目中，你發(fā)現(xiàn)了什么不同的做法？用水量是多少？ 指名回答。2、讓學(xué)生自己提出問(wèn)題并解答。六、教學(xué)資源讓學(xué)生讀“兔博士網(wǎng)站”中的內(nèi)容。然后提出：你對(duì)我國(guó)水資源情況有哪些了解？對(duì)節(jié)約用水有何建議？給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解我國(guó)的水資源情況，培養(yǎng)小主任的責(zé)任感和自覺(jué)節(jié)約用水的意識(shí)。師：通過(guò)今天的試驗(yàn)和計(jì)算，你對(duì)水龍頭漏水這件事有什么想法和看法？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：別看一滴水很少，集合在一起量就很大；一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭一個(gè)月浪費(fèi)的水夠幾個(gè)人喝一天的；我們要擰