1、2021中考語文名著閱讀逐篇訓練 部編人教版九年級總復習 單部名著逐篇訓練 水滸傳 1.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 黑旋風李逵在側邊叫道:“哥哥休說做梁山泊主,便做了大宋皇帝卻不好!”宋江喝道:“這黑廝又來胡說!再休如此亂言,先割了你這廝舌頭!”李逵道:“我又不教哥哥做社長,請哥哥做皇帝,倒要割了我舌頭!”吳學究道:“這廝不識尊卑的人,兄長不要和他一般見識。且請哥哥主張大事。” 宋江焚香已罷,權居主位,坐了第一把椅子。上首軍師吳用,下首公孫勝;左一帶林沖為頭,右一帶呼延灼居長。眾人參拜了,兩邊坐下。宋江乃言道:“小可今日權居此位,全賴眾兄弟扶助,同心合意,同氣相從,共為

2、股肱,一同替天行道。如今山寨人馬數多,非比往日,可請眾兄弟分做六寨駐扎。聚義廳今改為忠義堂。” (1)“宋江”的綽號是,“吳用”的綽號是。(2分) (2)“替天行道”的意思是“”。(2分) (3)這段文字主要運用了和表達方式。(2分) (4)請結合原著回答:黑旋風李逵在側邊叫道:“哥哥休說做梁山泊主,便做了大宋皇帝卻不好!”宋江聽了李逵這句話后嚴厲斥責他,請結合原著分析原因。宋江坐了梁山第一把交椅,為什么把“聚義廳”改為“忠義堂”?(6分) 2.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 兩個教頭在月明地上交手,使了四五合棒,只見。柴進叫道:“且住。”叫莊客取出一錠銀來,重二十五兩,無

3、一時,至面前。柴進乃言:“二位教頭比試,非比其他,這錠銀子權為利物。若是贏的,便將此銀子去。”柴進心中只要林沖把出本事來,故意將銀子丟在地下。洪教頭深怪林沖來,又要爭這個大銀子,又怕輸了銳氣,把棒來盡心使個旗鼓,吐個門戶,喚做把火燒天勢。林沖想道:“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒,使個門戶,吐個勢,喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲:“來,來,來!”便使棒蓋將入來。林沖望后一退,洪教頭趕入一步,提起棒又復一棒下來。林沖看他步已亂了,被林沖把棒從地下一跳,洪教頭措手不及,就那一跳里和身一轉,那棒直掃著洪教頭臁兒骨上,撇了棒,撲地倒了。 (1)上文選自水滸傳第九回,原文回目是: ,。(2分) (2)

4、“措手不及”的意思是“”。(2分) (3)這段文字在人物的性格刻畫方面頗為精彩,選文中描寫洪教頭時主要運用了描寫和描寫。(2分) (4)請結合原著回答:請簡要概括林沖和洪教頭的性格特點。柴進讓林沖和洪教頭比武的目的是什么?(6分) 西游記 3.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 二人趕到他洞門前,只見妖精一只手舉著火尖槍,站在那中間一輛小車兒上,一只手捏著拳頭,往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道:“這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子,淌出些血來,搽紅了臉,往那里告我們去耶?”那妖魔捶了兩拳,念個咒語,口里噴出火來,鼻子里濃煙迸出,閘閘眼,火焰齊生。那五輛車子上,火光涌出。連噴了幾口,只見

5、那紅焰焰、大火燒空,把一座火云洞,被那煙火迷漫,真個是熯天熾地。八戒慌了道:“哥哥,不停當!這一鉆在火里,莫想得活;把老豬弄做個燒熟的,加上香料,盡他受用哩!快走,快走!”說聲走,他也不顧行者,跑過澗去了。 這行者神通廣大,捏著避火訣,撞入火中,尋那妖怪。那妖怪見行者來,又吐上幾口,那火比前更勝。 行者被他煙火飛騰,不能尋怪,看不見他洞門前路徑,抽身跳出火中。那妖精在門首,看得明白,他見行者走了,卻才收了火具,帥群妖,轉于洞內,閉了石門,以為得勝,著小的排宴奏樂,歡笑不題。 (1)以上文段選自,作者是。(2分) (2)“神通廣大”在句子中的意思是:。(2分) (3)選段所說的妖精是誰?孫悟空為

6、何要和他大戰?(2分) (4)這妖精的結局如何?這件事給師徒四人取經路上惹下了怎樣的麻煩?(6分) 4.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 行者道:“你這個呆子!我臨別之時,曾叮嚀又叮嚀,說道:若有妖魔捉住師父,你就說老孫是他大徒弟。怎么卻不說我?”八戒又思量道:“請將不如激將,等我激他一激。”道:“哥呵,不說你還好哩;只為說你,他一發無狀!”行者道:“怎么說?”八戒道:“我說:妖精,你不要無禮,莫害我師父!我還有個大師兄,叫做孫行者。他神通廣大,善能降妖。他來時教你死無葬身之地!那怪聞言,越加忿怒,罵道:是個甚么孫行者,我可怕他!他若來,我剝了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他

7、心!饒他猴子瘦,我也把他剁碎鲊著油烹!”行者聞言,就氣得抓耳撓腮,暴躁亂跳道:“是那個敢這等罵我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黃袍怪這等罵來,我故學與你聽也。”行者道:“賢弟,你起來。不是我去不成;既是妖精敢罵我,我就不能不降他,我和你去。老孫五百年前大鬧天宮,普天的神將看見我,一個個控背躬身,口口稱呼大圣。這妖怪無禮,他敢背前面后罵我!我這去,把他拿住,碎尸萬段,以報罵我之仇!報畢,我即回來。”八戒道:“哥哥,正是。你只去拿了妖精,報了你仇,那時來與不來,任從尊命。” (1)選段出自明代小說家吳承恩的西游記第31回。根據節選內容和回目(章回題目)對稱特點,請你補充該回回目:,孫行者智降妖怪。(

8、2分) (2)“抓耳撓腮”在句子中的意思是 。(2分) (3)孫悟空不是保護師父去西天取經嗎,為什么他會在花果山?(2分) (4)請結合文段內容,簡要分析豬八戒和孫悟空的形象特點。(6分) 5.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 悟空應聲叫道:“師父,弟子在此跪候多時。”祖師聞得聲音是悟空,即起披衣盤坐,喝道:“這猢猻!你不在前邊去睡,卻來我這后邊作甚?”悟空道:“師父昨日壇前對眾相允,教弟子三更時候,從后門里傳我道理,故此大膽徑拜老爺榻下。”祖師聽說,十分歡喜,暗自尋思道:“這廝果然是個天地生成的!不然,何就打破我盤中之暗謎也?”悟空道:“此間更無六耳,止只弟子一人,望師父大

9、舍慈悲,傳與我長生之道罷,永不忘恩!”祖師道:“你今有緣,我亦喜說。既識得盤中暗謎,你近前來,仔細聽之,當傳與你長生之妙道也。”悟空叩頭謝了,洗耳用心,跪于榻下。 (1)文段中說“打破我盤中之暗謎”是指 。(3分) (2)菩提祖師主要傳了孫悟空哪些本領?(3分) (3)“此間更無六耳”,“六耳”指什么?(2分) (4)結合名著說說,文中孫悟空的經歷使他的人生有了怎樣的變化?(4分) 朝花夕拾 6.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 蘆根和經霜三年的甘蔗,他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”,旁注小字道:“要原配,即本在一窠中者。”似乎昆蟲也要貞節,續弦或再醮,連做藥資格也喪

10、失了。但這差使在我并不為難,走進百草園,十對也容易得,將它們用線一縛,活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢,這可誰也不知道是什么東西了,問藥店,問鄉下人,問賣草藥的,問老年人,問讀書人,問木匠,都只是搖搖頭,臨末才記起了那遠房的叔祖,愛種一點花木的老人,跑去一問,他果然知道,是生在山中樹下的一種小樹,能結紅子如小珊瑚珠的,普通都稱為“老弗大”。 (1)文段選自魯迅先生的集朝花夕拾中的一文。(2分) (2)文段中詳細地寫出陳蓮河藥引的目的是什么?(2分) (3)請把文中畫線的句子改為反問句。(2分) (4)結合文段簡要分析朝花夕拾的藝術特色。(分析一點即可)(6分) 7.請運用所積累的

11、知識,完成(1)(4)題。(12分) 我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔著心,一句一句地讀下去。兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:“給我讀熟。背不出,就不準去看會。” 他說完,便站起來,走進房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強記著,而且要背出來。 粵自盤古,生于太荒, 首出御世,肇開混茫。 就是這樣的書,我現在只記得前四句,別的都忘卻了;那時所強記的二三十行,自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說,讀鑒略比讀千字文,百家姓有用得多,因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概,那當然是很好的,然而我一字也不

12、懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”,讀下去,記住它,“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵! (1)文段選自魯迅先生的朝花夕拾中的一文。文中父親強迫“我”背的是。(2分) (2)“忐忑”在句子中的意思是。(2分) (3)從選文中可以看出父親是一個怎樣的人?(4分) (4)對比是本文中突出的藝術特色之一,請舉例分析。(分析一點即可)(4分) 駱駝祥子 8.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 甲這么大的人,拉上那么美的車,他自己的車,車箱是那么亮,墊子是那么白,喇叭是那么響;跑得不快怎能對得起自己呢,怎能對得起那輛車呢?非快跑,飛跑,不足以充分發揮自己的力量與車的優美他感到疲乏,可是很痛快的

13、,值得驕傲的。 乙他覺得這無論怎樣也比拉車強,掙錢不多,可是不用賣力氣呢。打著面小旗,他低著頭,嘴里叼著煙卷,似笑非笑的隨著大家走,一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候,他會張開大嘴,而完全沒聲,他愛惜自己的嗓子。 (1)兩段文字選自先生的。(2分) (2)甲文中的祥子給我們展現出一個的形象。(2分) 乙文中的祥子則又給我們展現一個的形象。(2分) (3)祥子最大的夢想是。他買的第二輛車因而被賣掉。(2分) (4)請結合小說中祥子命運的“三起三落”,說說祥子為什么前后會發生這么大的變化。(4分) 9.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 既沒地方坐一坐,只好慢慢的走吧;可是,上哪里

14、去呢?這個銀白的世界,沒有他坐下的地方,也沒有他的去處;白茫茫的一片,只有餓著肚子的小鳥,與走投無路的人,知道什么叫作哀嘆。 不知不覺的,他來到了中海。他在橋上立了許久,世界像是已經死去,沒一點聲音,沒一點動靜,灰白的雪花似乎得了機會,慌亂的,輕快的,一勁兒往下落,要人不知鬼不覺的把世界埋上。在這種靜寂中,祥子聽見自己的良心的微語。先不要管自己吧,還是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太與高媽,沒一個男人!難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么?不敢再思索,他拔起腿就往回走,非常的快。 不敢過去推門,恐怕又被人捉住。左右看,沒人,他的心跳起來,試試看吧,反正也無家可歸,被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門

15、,門開著呢。順著墻根走了兩步,看見了自己屋中的燈亮兒,自己的屋子!他要哭出來。彎著腰走過去,到窗外聽了聽,屋內咳嗽了一聲,高媽的聲音!他拉開了門。 (1)“走投無路”在句子中的意思是。(2分) (2)文中畫線部分運用了描寫,作用是 。(2分) (3)請把下面的句子改為陳述句。(2分) 難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么? (4)請結合原著回答:祥子說“偵探逮住了我,可又,可又,沒逮住我!”這句話指的是原著中的哪個情節?原著中高媽為祥子的生活出了哪兩個主意?(6分) 10.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 拉著空車走了幾步,他覺出由臉到腳都被熱氣圍著,連手背上都流了汗。可是,見

16、了座兒,他還想拉,以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣,把車拉起來,他才曉得天氣的歷害已經到了不允許任何人工作的程度。一跑,便喘不過氣來,而且嘴唇發焦,明知心里不渴,也見水就想喝。不跑呢,那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方,他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,沒用,風是熱的。他已經不知喝了幾氣涼水,可是又跑到茶館去。兩壺熱茶喝下去,他心里安靜了些。茶由口進去,汗馬上身上出來,好像身上已是空膛的,不會再藏儲一點水分。他不敢再動了。 (1)請概括選段的主要內容。(2分) (2)文中有錯別字的詞語是“”,正確寫法是“”。(2分) (3)這段文字主要運用了和表達方式。(2分) (

17、4)結合原著補寫三個與“他”相關的情節。(6分,要求各用一句話概括) 11.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 肚中有了點食,他顧得看看自己了。身上瘦了許多,那條破褲已經臟得不能再臟。他懶得動,可是要馬上恢復他的干凈利落,他不肯就這么神頭鬼臉地進城去。不過,要干凈利落就得花錢,剃剃頭,換換衣服,買鞋襪,都要錢。手中的三十五元錢應當一個不動,連一個不動還離買車的數兒很遠呢! 現在,怎能占點便宜,他就怎辦。多吸人家一支煙卷,買東西使出個假銅子去,喝豆汁多吃幾塊咸菜,都使他覺到滿意。他也學會跟朋友們借錢,借了還是不想還;逼急了他可以撒無賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人,所以他一

18、張嘴,就把錢借到。他利用著這點人格的殘余到處去借,借著如白撿,借到手便順手兒花去。人家要債,他會作出極可憐的樣子去央求寬限,這樣一來,他連一個銅子也借不到了。他開始去騙錢花,凡是以前他所混過的宅門,他都去拜訪,主人也好,仆人也好,見面他會編一套謊,騙幾個錢;沒有錢,他央求賞給點破衣服,衣服到手馬上也變了錢,錢馬上變了煙酒;他竟變成這個樣子。 (1)選文選自,講述的是一個普通的的辛酸故事。(2分) (2)選文第二段從三方面寫祥子的無賴,依據提示,補充內容。(2分) 愛占小便宜 (3)請把文中畫線的句子改為反問句。(2分) (4)請結合原著回答:簡要說說祥子在前后性格有什么變化?是什么原因導致這樣

19、的變化?(6分) 海底兩萬里 12.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 轟的一聲炮響了,這時船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了,正打在動物身上,但是并沒有給它致命的打擊,而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠的海中。“真怪!”老炮手暴跳如雷,說:“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲!”“該死的東西!”法拉古艦長喊。追逐又開始了,法拉古艦長彎身對我說道:“我要一直追到我們的船爆炸為止!”“對,您對!”我答。人們只指望這動物筋疲力盡,它總不能跟蒸汽機一樣,永遠不感到疲倦。然而它一點也不疲倦。這么多時間過去了,它并沒有顯出一點疲勞的樣子。再說,我們是應該表揚林肯號的,它用不曲不撓的

20、精神進行了這次惡斗。我估計,在11月6日這倒霉的一天里,它所跑的路程不下五百公里!黑夜降臨了,陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時候,我以為我們的遠征結束了,我們永遠不能再見到這個古怪的動物了。 (1)以上文字出自科幻小說,作者是法國的。(2分) (2)“暴跳如雷”在句子中的意思是。(2分) (3)文中有錯別字的詞語是“”,正確寫法是“”。(2分) (4)請聯系原著內容,簡要說說后來“我”怎么了?請簡要概述。(6分) 13.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 至于尼摩船長,我心中問,他對于我們的逃走將怎樣想,使他心中有怎樣的苦惱,或者使他有多少的損害,以及當逃走或被發覺或不成功的兩種

21、情況下,他將怎么辦!當然我沒有什么可以埋怨他,與此相反,待客的態度,從沒有像他那么坦白真誠。我離開他,我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們跟他束傅在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的,只是客觀環境的力量,而不是我們的約言。但他的這種公然承認,永遠把我們留在船上作囚人的想法,正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。 (1)以上文字中的“我”是指國生物學家。(2分) (2)“忘恩負義”在句子中的意思是。(2分) (3)文中有錯別字的詞語是“”,正確寫法是“”。(2分) (4)請結合原著回答:簡要說說后來“我”和同伴是怎樣逃走的。諾第留斯號最后結局怎樣?(6分) 14.請運用所積累的知識,完成(1)

22、(4)題。(12分) 陽光可以照到洋面下30英尺的地方,這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層,把水中的顏色驅散,我可以清楚地分辨一百米以內的物體。百米之外,水底現出天藍一般的漸次暈淡的不同色度,在遠處變成淺藍,沒入模糊的黑暗中。真的,在我周圍的這水實在不過是一種空氣,雖然密度較地上的空氣大,但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上,我又看見那平靜無波的海面。 (1)文段主要講述了法國生物學家阿龍納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟著(填人名)船長在海底做了兩萬里的環球探險旅行的故事。(2分) (2)請把文中畫線的句子改為反問句。(2分) (3)請用一句話概述這次探險旅行的結局。(2分) (4)請

23、結合原著回答:簡要說說“我”從太平洋出發,經過了哪些地方。途中遇到了哪些險情?(6分) 簡.愛 15.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) “離開桑菲爾德,我感到痛苦,我愛桑菲爾德我愛它,因為我在那里過著豐富、愉快的生活,至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經面對面地同我所尊敬的人,同我所喜愛的人同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經認識了你,現在感到自己非從你這兒被永遠拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性,就像看到非死不可這個必要性一樣。” “真的,我得走!”我有點惱火了,反駁說,“你

24、以為我會留下來,成為你覺得無足輕重的人嗎?你以為,因為我窮、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點美和一點財富,我就要讓你感到難以離開我,就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話,并不是通過習俗、慣例,甚至不是通過凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說話;就像兩個都經過了墳墓,我們站在上帝腳跟前,是平等的因為我們是平等的!” (1)從小說的情節看,簡.愛產生“非走不可”的念頭是因為 。(2分) (2)“無足輕重”在句子中的意思是 。(2分) (3)請把文中畫線的句子改為陳述句。(2分) (4)聯系整部作品,寫出“我”“沒有

25、受到踐踏,被弄得僵化,被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的兩個重要的人生階段,并分別分析其對“我”性格的影響。(6分) 16.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) “我是從她的恩人,一位廉誠慈善的太太那兒知道的。她成了孤兒的時候,是這位太太收養了她,把她作為親生女兒來養育。這位不幸的姑娘竟以忘恩負義來報答她的善良和慷概。這種行為那么惡劣,那么可怕,那位出色的恩主終于不得不把她同自己幼小的孩子們分開,生怕她的壞樣子會玷污他們的純潔。她被送到這里來治療,就像古時的猶太人把病人送往畢士大攪動著的池水中一樣。教師們,校長們,我請求你們不要讓她周圍成為一潭死水。” (1)所選文段出

26、自,作者是。(2分) (2)文段講的是簡.愛來到,沒有了親戚的侮辱,卻受盡了先生的屈辱。(2分) (3)文中有錯別字的詞語是“”,正確寫法是“”。(2分) (4)請結合原著回答:說說簡.愛為何離開桑菲爾德莊園?簡.愛離開新義塾去尋找其他工作的原因是什么?(6分) 17.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) “婚禮不能繼續舉行,我宣布這個婚姻有不可俞越的障礙存在!”牧師抬起頭來看看說話的人,啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動了一下,仿佛他腳下發生了地震似的 我掙脫了跟著我并想留住我的圣.約翰。該輪到我處于支配地位了。我的力量在起作用,在發揮威力了。我告訴他不要再提問題,或是再發議論

27、了。我希望他離開我。我必須而且也寧愿一個人待著我從感恩中站起來下了決心,隨后躺了下來,并不覺得害怕,卻受到了啟發急切地盼望著白晝的來臨。 (1)選文第一段是羅切斯特和簡.愛在教堂舉行婚禮時出現的一場風波,從國外趕回英國阻止這場婚禮舉行的人是,選段中“不可俞越的障礙”指的是。(2分) (2)文中有錯別字的詞語是“”,正確寫法是“”。(2分) (3)“啞口無言”在句子中的意思是。(2分) (4)請結合原著回答:根據小說情節發展,說說選文第二段“我”下的決心具體指什么。簡.愛的兩個基本動機是什么?(6分) 紅星照耀中國 18.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) 甲我和駐扎在這里的交通

28、部的一部分人員吃飯,遇見了十幾個屯宿在百家坪的青年。我們吃的有煮熟的小雞,不發酵的蕎麥饅頭、白菜、小米和我最愛吃的土豆。可是除了白開水以外,沒有其他冷飲。而白開水熱得不能進口。因此我口渴得要命。 吃飯時是由兩個態度坦然的孩子侍候的,他們穿著大而無當的制服,戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快地注視著我,可是在幾分鐘后,我就想法惹起了其中一個孩子友誼的微笑。我膽大起來,其中一個從我身邊走過時,我招呼他:“喂,拿點冷水來。”可是他毫不理睬。幾分鐘后,我又招呼另一個孩子,結果也是一樣。 乙蘇區少年先鋒隊的職責之一是在后方檢查路上的旅客,看他們有沒有通行證。彭德懷告訴我,有一次幾個少年先鋒隊隊員叫他停

29、步,要他出示通行證,聲言沒有通行證就要逮捕他。 “我是彭德懷,”他說,“通行證就是我寫的。” “即使你是朱德司令,我們也不管,”年輕的懷疑者說,“你總得有一張通行證。” (1)所選文段出自,作者是。(2分) (2)給下列加點字注音。(2分) 發酵()侍候() (3)“大而無當”在句子中的意思是。(2分) (4)請結合原著回答:兩個孩子為什么對“我”的招呼毫不理睬?少年先鋒隊隊員后來是在什么情況下才放行彭德懷的?這體現了他們什么形象特點?(6分) 19.請運用所積累的知識,完成(1)(4)題。(12分) “剩余物資”紅軍運輸力所不及的物資數量很大,就分配給當地窮人。紅軍在云南從有錢的火腿商那里沒

30、收了成千上萬條火腿,農民們從好幾里外趕來免費領一份,這是火腿史上的新鮮事兒。成噸的鹽也是這樣分配的。在貴州從地主官僚那里沒收了許多養鴨場,紅軍就頓頓吃鴨,一直吃到用他們的話來說“吃厭為止”。他們從江西帶著大量南京的鈔票、銀洋和自己的國家銀行的銀塊,一路上凡是遇到貧困地區就用這些貨幣為他們購買所需的物資。地鍥都已焚毀,捐稅也取消了,還給貧農發了武裝。 (1)上面這段文字出自紅星照耀中國,原名,作者是(國籍)記者埃德加.斯諾。(2分) (2)文中有錯別字的詞語是“”,正確寫法是“”。(2分) (3)請把文中畫線的句子改為反問句。(2分) (4)文中紅軍的“剩余物資”是怎樣得來的?他們又是如何對待這些“剩余物資”的?(6分) 昆蟲記 20.請運用所積累的知識