1、 部編版八年級語文上冊第三單元基礎(chǔ)知識檢測試題一、積累與運用（26分）1.給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）不見x（ ）月 素湍綠潭（ ） 夕日欲頹（ ）水皆pio（ ） 泠泠作響（ ） 互相軒邈（ ）2.下列加點詞語解釋完全正確的一項是（ ）（3分）A.至于夏水襄陵（升到高處） 良多趣味（良好）B.五色交輝（光輝） 負勢競上（憑借）C.曉霧將歇（休息） 經(jīng)綸世務(wù)者（籌劃、治理）D.急湍甚箭（超過） 蓋竹柏影也（大概是）3.下列選項中，含有通假字的一項是（ ）（3分）A.兩岸連山，略無闕處 B.青林翠竹，四時俱備C.水中藻、荇交橫 D.實是欲界之仙都4.下列關(guān)于文學(xué)常識的敘述，有誤的

2、一項是（ ）（3分）A.三峽選自水經(jīng)注校證，作者酈道元，北魏著名的地理學(xué)家。B.記承天寺夜游的作者是蘇軾，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他與父親蘇轍、弟弟蘇詢并稱“三蘇”。C.使至塞上的作者是王維，盛唐詩人，開創(chuàng)了水墨山水畫派。D.律詩一般分為四聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)的上下聯(lián)必須是對偶句。5.古詩默寫。（6分）（1）樹樹皆秋色， 。（2）幾處早鶯爭暖樹， 。（3）使至塞上一詩中，以傳神的筆墨刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光的詩句是： ， 。（4）渡荊門送別中，“ ， ”兩句運用擬人手法，深切達了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛和依依不舍之情。6.綜合實踐。（8分）家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開

3、展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。【尋家風(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一 在宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到“德澤源流遠，家風(fēng)世代長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家成一族的祖訓(xùn)。材料二 “如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。”胡適我的母親材料三 “學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著迫求，學(xué)父親的赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。”從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來?（3分） 【展家風(fēng)】下面有三項體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一條幅掛在家里的廳

4、堂，你會選哪項?請結(jié)合家庭實際簡述理由。（3分）A.家和萬事興 B.天道酬勤 C.百善孝為先我選 項，理由： 。【揚家風(fēng)】老師想用一副對聯(lián)來總結(jié)本次活動，請根據(jù)提示補充完整。（2分）上聯(lián)：長輩言傳 明祖訓(xùn)下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會承 二、閱讀理解（44分）（一）閱讀下面詩歌，回答問題。（5分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。7.詩歌的首聯(lián)、頷聯(lián)兩聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同?（2分） 8.下列對詩歌的理解有誤的一項是（ ）（3分）A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。B.后

5、四句想象天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象。C.尾聯(lián)用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。D.此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。（二）閱讀下面文言文，回答問題。（10分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：

6、“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”9.解釋下列加點的詞。（2分）（1）沿溯阻絕 溯： （2）屬引凄異 屬： 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。 （2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 11、閱讀文中畫線的語句，發(fā)揮你的想象，用自己的話描述“清榮峻茂”在你腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅畫面。（2分） 12.請你從下面兩題中任選一題作答。（2分）（1）上文描繪了三峽的景色。說到三峽，你會想到的古詩句是： ， 。（2）當你眼前呈現(xiàn)出長江寬闊的江面上帆船航行的景象時，你會想到的古詩句是： ， （三） 閱讀下面文言文，回答問題。（15分）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶

7、，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游）【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（節(jié)選自宋史·

8、;蘇軾傳）注涂潦：泥沼雨水。畚鍤：箕畚鐵鍬。13.解釋下列加點的詞。（2分）（1）但少閑人如吾兩人者耳 （2）徙知徐州 14.下面句中加點詞語古今意義相同的一項是（ ）（3分）A.蓋竹柏影也B.蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也C.吾在是，水決不能敗城D.朝暉夕陰，氣象萬千15.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。 （2）使官更分堵以守，卒全其城。 16.從【甲】【乙】兩文中，你能感受到蘇軾怎樣的情感或是怎樣的精神品質(zhì)？請分別加以概述。（6分） （四）閱讀下面的文言文，回答問題。（14分）養(yǎng)魚記北宋歐陽修折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物

9、，因洿以為池。不方不圓，任其地形；不甃不筑，全其自然。縱鍤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明，微風(fēng)而波，無波而平，若星若月，精彩下入。予偃息其上，潛形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。斯足以舒憂隘而娛窮獨也。乃求漁者之罟，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。嗟乎！其童子無乃嚚昏而無識矣乎！予觀巨魚枯涸在旁不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之則作養(yǎng)魚記（選自居士外集）【注釋】折檐: 屋檐下的回廊非非堂: 作者剛剛出仕，在洛陽做留守推官時所建在衙廳西側(cè)洿（w）：地勢低洼的地方。甃（zhu）砌池壁。筑：夯底土。鍤（ch

10、）鐵鍬。浚：挖溝疏通水路。偃息：休息潛形于毫芒：在毫末之中隱藏了自己的身體舒憂隘而娛窮獨：釋放憂愁郁悶的心情，在困厄孤獨中快樂起來。罟（g）：漁網(wǎng)。無乃乎：相當于現(xiàn)代漢語的“難道不是嗎”“恐怕吧”。 嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。17. 解釋下列句子中加點的詞語。（3分）（1）修竹環(huán)繞蔭映未嘗植物。 植（ ）（2）縱鍤以浚之，汲井以盈之。 盈（ ）（3）循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。 循（ ）18.下列句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分） A.折檐之前有隙地。 怪而問之。B.因洿以為池。 童子以為斗斛。C.任其地形。 不能廣其容。D.微風(fēng)而波。 蓋活其小者而棄其大者19.

11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（5分）予觀巨魚枯涸在旁，不得其所；而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。 20.下列六個句子分成為四組，全部描寫魚池的一組是。（ ）（2分）修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物 縱鍤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風(fēng)而波，無波而平 若星若月，精彩下入。循漪沿岸，渺然有江潮千里之想。 A. B. C. D.21.文章結(jié)尾, 作者“感之而作養(yǎng)魚記”，請結(jié)合全文，談?wù)勛髡哂性鯓拥母邢搿＃?分） 三、寫作（30分）22.山川風(fēng)光，風(fēng)土人情，皆蘊藏?zé)o窮美好。請你選取自己熟悉的景觀或游覽過的一處勝地，描寫一下自己的所見所聞所感，抒寫你的情懷。題目自擬。 1002001002001002

12、00參考答案一、1.曦 tun tuí 縹 líng mio 2.D3.A4.B5.（1）山山唯落暉 （2）誰家新燕啄春泥 （3）大漠孤煙直 長河落日圓（4）仍憐故鄉(xiāng)水 萬里送行舟6.【尋家風(fēng)】（1）學(xué)習(xí)并記住祖訓(xùn)。（2）向長輩學(xué)習(xí)。（3）遵守日常生活中的一些好規(guī)矩。【展家風(fēng)】提示：能結(jié)合家庭實際，分別圍繞“和睦”“勤奮”“孝順”闡述，言之有理即可。【揚家風(fēng)】身教家風(fēng)二、（一）7.首聯(lián)、頷聯(lián)兩聯(lián)表達的是寂寞、惆悵之情，尾聯(lián)表達的是思鄉(xiāng)之情。8.B（二）9.（1）逆流而上。（2）連接。10.（1）如果不是正午就看不見太陽，如果不是半夜就看不見月亮。（2）即使乘著快馬駕著輕風(fēng)，

13、也不如船這么快。11.每當春冬之際，三峽的景象格外美麗，江水清清，魚兒在其中歡唱，樹木茂盛不受拘束任意生長，山勢高聳，青草茂盛，色彩鮮艷，生機勃勃。意境明快，讓人感到心情愉悅。12.示例：（1）兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山（2）潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸（任選一題作答）（三）13.（1）只是。 （2）調(diào)任。14.D15.（1）懷民也沒有睡，我們一同走到庭院中。（2）派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。16.甲文表達了蘇軾被貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，豁達的情懷。乙文表現(xiàn)了蘇軾臨危不懼、以身作則、善于指揮、足智多謀、公而忘私、親民愛民等品質(zhì)。（四）17.（1）種植。 （2）滿，充滿。 （3