一年級美術下冊 第20課《漢字中的象形文字》課件2 人教版 (381)_第1頁
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文檔簡介

1、1、向人類的祖先“提問”大象版科學六年級下冊 “ 你的生命從哪兒來？” 我們都知道自己是媽媽生的。如果有人問我們：“你的爸爸媽媽又是從哪兒來的？”這也不難回答。可是,如果一直這樣追問下去,恐怕就不容易回答了,那就需要追尋我們人類祖先的足跡了。 對人類的祖先,我們肯定有很多感興趣的問題,先把它們存入“問題銀行”；然后,小組之間整理和評斷所提出的問題；最后,各小組從中選擇一兩個既感興趣又有能力研究的問題進行研究。問題銀行存折奇妙小組序號1234存入時間2月18日2月18日2月18日2月18日問 題人類的祖先從哪兒來？人類的祖先是怎樣生活的？人類的祖先住在什么地方？人類的祖先怎樣獲得食物？提取時間2

2、月18日問題銀行存折探究小組序號123存入時間2月18日2月18日2月18日問 題人類的祖先吃什么？人類的祖先穿衣服嗎？人類的祖先是怎樣演變成人的？2月18日人類的祖先住在什么地方？人類的祖先住在什么地方？1 答：人類的祖先住在山洞里,或者說住在洞穴里面,不同的時期,不同地域的祖先居住的情況也不一樣。人類的祖先穿衣服嗎？人類的祖先穿衣服嗎？2 答：人類的祖先經歷過一個從赤裸身體到用樹葉、獸皮做衣服御寒、摭羞的過程,不能簡單地說穿還是不穿。 科學探究活動是從問題開始的。選擇好研究主題后,要大膽地有根據地進行猜想,并用自己擅長的形式表達出來,與大家交流。 我的猜想樹人小學六（1） 探究小組 飛飛研

3、究主題 人類的祖先是怎樣演變成人的？ 猜想與假設 我從一本書上知道人是從猿演變而來的。我想,在很久以前,猿生活在森林里反思與評價 在班里設立一個“科學旅行表現評比欄”,商議好評比項目、使用方式、使用時間等。在探究活動中,要隨時進行評價。古猿人的生活古猿人的生活洞穴生活古猿人的生活古猿人的生活古猿人的生活古猿人燒火的痕跡古猿人的生活古猿人的生活古猿人的生活古猿人的生活古猿人的生活古猿人的生活人類進化示意圖人類進化示意圖 大家做出了哪些猜想？這些猜想有沒有根據？我們來進行評斷吧！飛飛的猜想 我認為奇妙小組的假設比較合理,表演也很生動。一、填空題：1、科學探究活動是從（ ）開始的。2、我們的祖先生活在（ ）里,靠（ ）獲得食物。3、人類的祖先最早使用的是（ ）工具。4、古人類是生物（ ）的產物。5、古人類為了有效地防御敵害,選擇了（ ）生活。二、簡答題：1、你認為古人類吃什么？是怎么獲取食物的？2

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