1、會計學1蘇教小學蘇教小學(xioxu)語文六年級上冊語文六年級上冊 船長船長第一頁，共36頁。 維克多維克多雨（雨（l802l80218851885）是法）是法國浪漫主義學運動的領袖，是法國文學國浪漫主義學運動的領袖，是法國文學史上最偉大的作家之一。他的一生幾乎史上最偉大的作家之一。他的一生幾乎跨越整個跨越整個1919世紀，他的文學生涯達世紀，他的文學生涯達6060年年之久，創作力經久不衰。他的浪漫主義之久，創作力經久不衰。他的浪漫主義小說精彩動人，雄渾有力，對讀者具有小說精彩動人，雄渾有力，對讀者具有永久永久(yngji)(yngji)的魅力。的魅力。 作者簡介作者簡介第2頁/共36頁第二頁

2、，共36頁。質疑質疑(zhy)解惑解惑1 1、學會本課生字新詞。、學會本課生字新詞。2 2、默讀課文，簡單地敘述一下故、默讀課文，簡單地敘述一下故事情節。事情節。3 3、再讀課文，按提綱、再讀課文，按提綱(tgng)“(tgng)“遇險遇險自救自救殉殉職職”給全文分段，并說說每一段的給全文分段，并說說每一段的意思。意思。第3頁/共36頁第三頁，共36頁。曼曼 薄薄 瑪瑪 泣泣 副副 艦艦 怖怖薄霧薄霧 籠罩籠罩 頃刻頃刻 哭泣哭泣 維持維持(wich) (wich) 秩序秩序 威嚴威嚴 嘈雜嘈雜 違抗違抗 肇禍肇禍 鎮定鎮定 調遣調遣 穿梭穿梭 凝視凝視 履行履行不可開交井然有序不可開交井然有

3、序 巍然屹立巍然屹立 陰森可怖陰森可怖 忠于職守忠于職守 第4頁/共36頁第四頁，共36頁。1、默讀、默讀(md)課文，簡單地敘述一課文，簡單地敘述一下故事情節。下故事情節。時間時間(shjin)：18701870年年3 3月月1717日夜晚日夜晚(ywn)(ywn)環境：環境：薄霧籠罩著大海薄霧籠罩著大海。起因：起因：“瑪麗號瑪麗號”直向直向“諾曼底號諾曼底號”的側舷撞過來。的側舷撞過來。經過：經過：結果：結果：發生海難，人們驚恐萬分。哈爾威船長鎮靜地指揮著發生海難，人們驚恐萬分。哈爾威船長鎮靜地指揮著救援工作進行得井然有序。救援工作進行得井然有序。 所有的人都脫險了，只有哈爾威船長猶所有的

4、人都脫險了，只有哈爾威船長猶如一尊黑色的雕像，隨著輪船一起沉入如一尊黑色的雕像，隨著輪船一起沉入了深淵。了深淵。第5頁/共36頁第五頁，共36頁。 2、再讀課文，按提綱“遇險自救殉職”給全文分段(fn dun)，并說說每一段的意思。第一段第一段(1-2)(1-2)：“諾曼底諾曼底”號客輪號客輪(kln)(kln)被撞，情況危被撞，情況危急。急。第二段(328)：哈爾威船長鎮定自若，指揮(zhhu)自救。 第三段（2930）：哈爾威船長堅守崗位，以身殉職。第6頁/共36頁第六頁，共36頁。 你覺得哈爾威船長是一個(y )什么樣的人？用課文中的內容來回答。忠于職守忠于職守履行履行(lxng)做做人

5、之道人之道第7頁/共36頁第七頁，共36頁。 船長一文講述了（ ）船長在（ ）號客輪遭到（ ）號大輪船猛烈撞擊即將（ ）的時候，（ ）地指揮60名（ ）有秩序地乘救生艇脫險，自己卻（ ）在船長崗位上，隨著客輪一起沉入（ ）的故事。歌頌了哈爾威船長（ ）、（ ）的崇高精神。 本文(bnwn)的作者是（ ）國作家（ ），他被人們稱為（“ ”），其代表作品有（ ）、（ ）等。哈爾威哈爾威我能填。我能填。“諾曼底諾曼底”“瑪麗瑪麗”沉沒沉沒(chnm(chnm) )鎮定自若鎮定自若(zhn dn (zhn dn z ru)z ru)乘客和船員乘客和船員屹立屹立深淵深淵忠于職守忠于職守舍己救人舍己救人法

6、法雨果雨果法蘭西的莎士比亞法蘭西的莎士比亞悲慘世界悲慘世界巴黎圣母院巴黎圣母院小結小結第8頁/共36頁第八頁，共36頁。第二第二(d r)課時課時第9頁/共36頁第九頁，共36頁。1.1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.2.通過朗讀課文，理解文中重點語句的意思。通過朗讀課文，理解文中重點語句的意思。3.3.重點學習重點學習“自救自救”和和“殉職殉職”部分，感受部分，感受(gnshu)(gnshu)哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神 。學習學習(xux)目目標標第10頁/共36頁第十頁，共36頁。質疑質疑(zhy)解解惑惑1、

7、“諾曼底”號發生海難(hi nn)的原因是什么?當時情形怎樣? 2 2、面對如此重大的災難、面對如此重大的災難(zinn)(zinn)，哈爾威船長是怎么，哈爾威船長是怎么做的做的? ?第11頁/共36頁第十一頁，共36頁。 1、“諾曼底”號發生海難的原因(yunyn)是什么?當時情形怎樣? A A、當時、當時(dngsh)(dngsh)的氣候條件是原的氣候條件是原因之一。（薄霧籠罩著大海）因之一。（薄霧籠罩著大海）B B、航速較快是原因之二。、航速較快是原因之二。（那正是全速航行的（那正是全速航行的“瑪麗瑪麗”號）號） 第12頁/共36頁第十二頁，共36頁。 船發生了可怕的震蕩船發生了可怕的震

8、蕩(zhndng)(zhndng)。頃刻間，所有。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。這樣的場面讓你想到這樣的場面讓你想到(xin do)了了哪些詞語？哪些詞語？ 驚慌失措驚慌失措(jng hung sh cu) 手忙腳亂手忙腳亂 驚恐萬分驚恐萬分 哭爹喊娘哭爹喊娘 魂飛魄散魂飛魄散第13頁/共36頁第十三頁，共36頁。第14頁/共36頁第十四頁，共36頁。 薄霧籠罩著大海。突然，沉沉夜霧中冒出一個薄霧籠罩著大海。突然，沉沉夜霧中冒出一

9、個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進的陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進的“瑪麗瑪麗”號巨輪，它直向號巨輪，它直向“諾曼底諾曼底”號的側舷撞過來號的側舷撞過來。只聽一聲巨響，。只聽一聲巨響，“諾曼底諾曼底”號的船身一下被剖開號的船身一下被剖開了一個大口子。船發生了可怕了一個大口子。船發生了可怕(k p)(k p)的震蕩。頃刻的震蕩。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。地涌進船艙。第15頁/共36頁第十五頁，共36頁。 2、面對如

10、此重大、面對如此重大(zhngd)的的災難，哈爾威船長是怎么做的災難，哈爾威船長是怎么做的? 哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮定地哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮定地指揮著，控制著，領導著。他把每件事和每個人都考慮到了指揮著，控制著，領導著。他把每件事和每個人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災難下達命令，一切似乎都在聽，他仿佛不是在給人而是給災難下達命令，一切似乎都在聽從從(tngcng)(tngcng)他的調遣。他的調遣。第16頁/共36頁第十六頁，共36頁。大聲讀課文大聲讀課文3-283-28自然段，思考：自然段，思考： 哈爾威船長在組織自救的過程中哈爾威船長在組織自

11、救的過程中，一共下了幾次命令？邊讀邊畫，將，一共下了幾次命令？邊讀邊畫，將船長哈爾威下達的命令用橫線畫下來船長哈爾威下達的命令用橫線畫下來(xi li)(xi li)。哪些命令給你留下了深。哪些命令給你留下了深刻的印象，拿起筆，在旁邊寫下你的刻的印象，拿起筆，在旁邊寫下你的感受，留下思考的痕跡。感受，留下思考的痕跡。第17頁/共36頁第十七頁，共36頁。哈爾威船長一共(ygng)下達了幾次命令？第一次命令：第一次命令： “ “大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他他(qt)(qt)乘客跟上，船員斷后。必須把人全部救出去！乘客跟上，

12、船員斷后。必須把人全部救出去！”第二次命令：第二次命令： “ “哪個男人敢走在女人前面哪個男人敢走在女人前面(qin mian)(qin mian)，你就開槍，你就開槍打死他！打死他！”第三次命令：第三次命令： “快救克萊芒！快救克萊芒！”第四次命令：第四次命令： “動作再快點！動作再快點！”第18頁/共36頁第十八頁，共36頁。他是在什么他是在什么(shn me)(shn me)情況下下達這道情況下下達這道命令的？命令的？ “大家安靜，注意聽命令大家安靜，注意聽命令(mng lng)！把救生艇放下去。婦女先走，！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把人全部救出去！其他乘客跟

13、上，船員斷后。必須把人全部救出去！” 頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊裸著身子，奔跑著，呼喊(h hn)(h hn)著，哭泣著，海水猛烈地涌著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。進船艙。場面混亂、人聲嘈雜場面混亂、人聲嘈雜情況萬分危急、危在旦夕情況萬分危急、危在旦夕從船長的命令中，你讀到了什么？從船長的命令中，你讀到了什么？ 第一次命令這是一位這是一位 的船長。的船長。（沉著鎮定、臨危不亂、有條不紊、（沉著鎮定、臨危不亂、有條不紊、堅決果斷、尊重婦女、舍己為人）堅決果斷、尊重婦女、舍己為人）第19頁/共36頁第

14、十九頁，共36頁。他是在什么他是在什么(shn me)(shn me)情況下下達這道命情況下下達這道命令的？令的？“哪個男人敢走在女人前面哪個男人敢走在女人前面(qin mian)，你就開槍打死，你就開槍打死他！他！” 大家大家(dji)(dji)一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。奧克勒大副和三一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序，但整個人群簡直像瘋了似的，亂得不可開交。名二副拼命維持秩序，但整個人群簡直像瘋了似的，亂得不可開交。秩序混亂秩序混亂場面難以控制場面難以控制從船長的命令中，你讀到了什么？從船長的命令中，你讀到了什么？ 第二次命令（臨危不亂、鎮定果敢

15、、指揮有方（臨危不亂、鎮定果敢、指揮有方 ）這是一位這是一位 的船長。的船長。第20頁/共36頁第二十頁，共36頁。 “ “洛克機械師在哪兒？洛克機械師在哪兒？” “ “船長叫我嗎？船長叫我嗎？” “ “爐子怎么樣了？爐子怎么樣了？” “ “被海水淹了。被海水淹了。” “ “火呢？火呢？” “ “滅了。滅了。” “ “機器機器(j q)(j q)怎樣？怎樣？” “ “停了。停了。” 船長喊了一聲：船長喊了一聲：“奧克勒大副！奧克勒大副！” 大副回答：大副回答：“到！到！” 船長問道：船長問道：“還能堅持多少分鐘？還能堅持多少分鐘？” “20 “20分鐘。分鐘。” “ “夠了。夠了。”船長說，船

16、長說，“讓每個人都到小艇讓每個人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？” “ “在，船長。在，船長。” “ “哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！死他！”從這段對話從這段對話(duhu)(duhu)中明白了什么中明白了什么？ 船已失去了動力，大家已經沒有船已失去了動力，大家已經沒有(mi (mi yu)yu)了退路。了退路。 脫險時間只有脫險時間只有2020分鐘，時間非常分鐘，時間非常緊迫。緊迫。 從從“夠了夠了”可以看出，只要船上可以看出，只要船上不亂，哈爾威對安全脫險充滿了信心不亂，哈爾威對安全脫險充滿了信心。船長哈爾

17、威沉著鎮定、機智果斷、船長哈爾威沉著鎮定、機智果斷、指揮有方、尊重婦女。指揮有方、尊重婦女。請大家自由地讀一讀這段對話： 第21頁/共36頁第二十一頁，共36頁。“洛克機械師在哪兒？洛克機械師在哪兒？” “船長船長(chunzhng)叫我嗎？叫我嗎？” “爐子怎么樣？爐子怎么樣？” “被海水淹了。被海水淹了。” “火呢？火呢？” “滅了。滅了。” “機器怎樣？機器怎樣？” “停了。停了。” “奧克勒大副！奧克勒大副！” “到！到！” “還能堅持多少分鐘？還能堅持多少分鐘？” “20分鐘。分鐘。” “夠了。夠了。”“讓每個人都到小艇上去。讓每個人都到小艇上去。“洛克機械師你在哪兒呀？洛克機械師你

18、在哪兒呀？” “船長您在叫我嗎？我在這呀！船長您在叫我嗎？我在這呀！” “爐子現在怎么樣了？爐子現在怎么樣了？” “已經被海水淹了。已經被海水淹了。” “那么爐子里的火呢？那么爐子里的火呢？” “火也全部熄滅了。火也全部熄滅了。”“機器呢？機器還能運轉嗎？機器呢？機器還能運轉嗎？”“不行不行(bxng)，都停了，無法工，都停了，無法工作。作。” “奧克勒大副你在哪兒？奧克勒大副你在哪兒？”“我在這兒。我在這兒。”讀一讀，比一比。讀一讀，比一比。讀出什么讀出什么(shn me)？時間緊迫，情況危急，船長果斷時間緊迫，情況危急，船長果斷。第22頁/共36頁第二十二頁，共36頁。思考：這一道命令下達

19、以后，出現思考：這一道命令下達以后，出現(chxin)(chxin)了怎樣的情景？了怎樣的情景？ 大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現在他們有個偉大的靈魂出現在他們(t men)(t men)上空。上空。怎么怎么(zn me)(zn me)理解？理解？含義：含義： 偉大的靈魂指的是偉大的靈魂指的是船長船長。船長是權威。船長是權威。 偉大的靈魂也指哈爾威船長面對死亡，一心想到的是乘客，是婦女偉大的靈魂也指哈爾威船長面對死亡，一心想到的是乘客，是婦女、孩子，唯獨沒有想到自己安危的先人后己的高尚精神。、孩子，唯獨沒有想到自己安危的

20、先人后己的高尚精神。 人們從心底升騰起崇敬和服從之感，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂偉大的靈魂”正是對船長正是對船長的謳歌與贊美。的謳歌與贊美。第23頁/共36頁第二十三頁，共36頁。第三次命令第三次命令(mng (mng lng)lng)： “ “快救克萊芒！快救克萊芒！”愛護愛護(ih)孩孩子子第四次命令第四次命令(mng (mng lng)lng)： “ “動作再快點！動作再快點！”關心每一個人，與死神搶時間爭速度。關心每一個人，與死神搶時間爭速度。這是一位這是一位 的船長。的船長。（愛護孩子、關愛他人）（愛護孩子、關愛他人） 第三、四次命令第24頁/共36頁第二十四頁，共

21、36頁。 20分鐘很快過去了，乘客和船員(chunyun)們得救了。船長哈爾威選擇了什么？第25頁/共36頁第二十五頁，共36頁。平靜(pngjng)從容、以身殉職第26頁/共36頁第二十六頁，共36頁。 如果你是這次災難當中獲救如果你是這次災難當中獲救(huji)(huji)的人，眼看著哈爾威船長與的人，眼看著哈爾威船長與“諾曼底諾曼底”號號一起沉入大海，會想什么？說什么？一起沉入大海，會想什么？說什么？ 哈爾威船長哈爾威船長(chunzhng)(chunzhng)，我想對您說：，我想對您說： “ “。”第27頁/共36頁第二十七頁，共36頁。 在英吉利海峽上，沒有任何一個在英吉利海峽上，沒

22、有任何一個(y )海海員能與他相提并論。員能與他相提并論。 雨果雨果第28頁/共36頁第二十八頁，共36頁。 哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行(lxng)(lxng)做人做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。哈爾威船長以身殉職哈爾威船長以身殉職(y shn (y shn xn zh)xn zh)的選擇。的選擇。如何如何(rh)(rh)理解這句話理解這句話？ 這段話是對哈爾威船長一生品質的贊頌這段話是對哈爾威船長一生品質的贊頌。當面對死亡的威脅時，哈爾威船長作出了。當面對死亡的威脅時，哈

23、爾威船長作出了以身殉職的選擇。他忠于職守，舍己為人，以身殉職的選擇。他忠于職守，舍己為人，又一次表現了自己的高尚品質，這個英雄的又一次表現了自己的高尚品質，這個英雄的光輝形象，值得人們永遠懷念。光輝形象，值得人們永遠懷念。第29頁/共36頁第二十九頁，共36頁。 三天后，獲救的乘客、水手，還有哈爾威的老母親、妻子、兒子三天后，獲救的乘客、水手，還有哈爾威的老母親、妻子、兒子，當然還有自發前來的群眾聚集在海邊，為他們，當然還有自發前來的群眾聚集在海邊，為他們(t men)心中的英雄心中的英雄再一次送別。假如你是其中的一員，你會怎樣安慰船長的老母親、妻再一次送別。假如你是其中的一員，你會怎樣安慰船

24、長的老母親、妻子、兒子？子、兒子？我想對船長的老母親說我想對船長的老母親說我想對船長的妻子說我想對船長的妻子說我想對船長的兒子說我想對船長的兒子說第30頁/共36頁第三十頁，共36頁。啊，船長，我的船長喲哦船長，我的船長！我們艱苦(jink)的航程已經終結，這只船渡過了一切風險，我們爭取的勝利已經獲得。港口在望，我聽見鐘聲在響，人們都在歡呼，目迎著我們的船從容返航，我們的船顯得威嚴而英武。可是，心啊！心啊！心啊！哦鮮紅的血液長流，在甲板上，那里躺著我的船長，他已倒下，已死去，已冷卻。哦船長，我們的船長！起來吧，起來聽聽這鐘聲，起來，旗幟正為你飄揚軍號正為你吹鳴。為你，岸上擠滿了人群為你，送來了這些花束和花環。為你，熙攘的群眾在呼喚，轉動著多少殷切的臉。這里，船長！親愛的父親！你頭顱下邊是我的手臂！在甲板(jibn)上像是在一場夢里，你已倒下，已死去，已冷卻。第31頁/共36頁第三十一頁，共36頁。1、哈爾威船長(chunzhng)與船共存亡，值得不值得？ 2、船長哈爾威能救出60名乘客(chngk)與船員，為什么卻不自救呢？船長具有強烈船長具有強烈(qin li)的責任意識和與的責任意識和與“諾曼底諾曼底”號共存亡的神圣使命感。號共存亡的神圣使命感。拓展延