1、語文園地四語文園地四義務教育課程標準實驗教材 四年級下冊我的發現我的發現日積月累日積月累口語交際口語交際 寬帶網寬帶網 習作習作詞語盤點詞語盤點詞語盤點詞語盤點讀讀寫寫沉寂沉寂 盤問盤問 口哨口哨 埋伏埋伏 凝神凝神 燒毀燒毀維護維護 壯烈壯烈 犧牲犧牲 謝意謝意 沉浸沉浸 深情深情凱旋凱旋 征衣征衣 凝固凝固 阿姨阿姨 精通精通 經濟經濟貢獻貢獻 圣壇圣壇 罪惡罪惡 呼吁呼吁 健康健康 不慌不忙不慌不忙雜草叢生雜草叢生 聚精會神聚精會神 模模糊糊模模糊糊 以防萬一以防萬一斷斷續續斷斷續續 永駐人間永駐人間詞語盤點詞語盤點讀讀記記陡峭陡峭 聳立聳立 畫舫畫舫 遠眺遠眺 鳥瞰鳥瞰 統率統率端詳端

2、詳 勻稱勻稱 配合配合 雕塑雕塑 氣概氣概 嘉峪關嘉峪關頤和園頤和園 崇山峻嶺崇山峻嶺 舉世無雙舉世無雙 享譽世界享譽世界身材魁梧身材魁梧 神態自若神態自若 久經沙場久經沙場 南征北南征北戰戰所向披靡所向披靡 躍躍欲試躍躍欲試 若有所思若有所思 殊死拼殊死拼搏搏風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。家事、國事、天下事，事事關心。消息有下面幾個特點：消息有下面幾個特點： 一、內容一、內容真實真實，事實，事實準確準確。 二、內容二、內容新鮮新鮮，有，有價值價值。 三、要迅速三、要迅速及時及時，有時效性。，有時效性。 四、簡明四、簡明扼要扼要，篇幅短小。，篇幅短小。 寫新聞的關鍵是要講事情說清寫新聞的關鍵是

3、要講事情說清楚，讓別人一看就知道，什么楚，讓別人一看就知道，什么時間時間，什么什么地點地點，什么，什么人人，發生了什么，發生了什么事事。 我的發現媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來 全身光溜溜的像條小泥鰍像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來像小鴨子一樣像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼 睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向 兩邊拉。他似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛惡狼般的眼睛都定在越來 越短的蠟燭上。我的發現我的發現媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來全身光溜溜的媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來全身光溜溜的像像條小泥鰍條小

4、泥鰍，怎么也抓不住。，怎么也抓不住。雨來雨來像小鴨子一樣像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就那雙手就像鷹的爪子像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。他似乎感到德軍那幾雙他似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛惡狼般的眼睛都定在越來越短的蠟燭上。都定在越來越短的蠟燭上。 我發現了同樣的四個句子中，加點的部分表達了不同的情感，使我發現了同樣的四個句子中，加點的部分表達了不同的情感，使我們更好地理解作者所表達的思想感情。我們更好地理解作者所表達的思想感情。 第一組句子中

5、用第一組句子中用“小泥鰍小泥鰍”“”“小鴨子小鴨子”來比喻來比喻雨來，表達了作者對雨來這個人物的喜愛之情。雨來，表達了作者對雨來這個人物的喜愛之情。 第二組句子中用第二組句子中用“鷹鷹”和和“惡狼惡狼”來形容敵來形容敵人，表達了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。人，表達了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。 說說文中學過的比喻句。 我會寫比喻句。 解放軍像（解放軍像（ ）下山，一下子把敵人全部消）下山，一下子把敵人全部消滅了。滅了。 他身手敏捷，像（他身手敏捷，像（ ）一樣爬上山頂。）一樣爬上山頂。 （ ）般的歹徒撲向孤獨無助的孩子。）般的歹徒撲向孤獨無助的孩子。 他急得像（他急得像（ ）。）。 這樣的句子

6、叫比喻句，把要說明的事物這樣的句子叫比喻句，把要說明的事物比作另一種熟悉的、類似的事物，使要說明比作另一種熟悉的、類似的事物，使要說明的事物更清晰、更形象地展現在人們的面前。的事物更清晰、更形象地展現在人們的面前。 我會寫比喻句。 解放軍像（解放軍像（猛虎猛虎）下山，一下子把敵人全）下山，一下子把敵人全部消滅了。部消滅了。 他身手敏捷，像（他身手敏捷，像（小猴子小猴子）一樣爬上山頂。）一樣爬上山頂。 （惡狼惡狼）般的歹徒撲向孤獨無助的孩子。）般的歹徒撲向孤獨無助的孩子。 他急得像（他急得像（熱鍋上的螞蟻熱鍋上的螞蟻）。）。日積月累知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里出其不意 攻其不備 圍魏救

7、趙 聲東擊西四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵 知己知彼：孫子兵法謀攻“知彼知己，百戰不殆。”一般都說“知己知彼”，指對自己的情況和敵人的情況都有透徹的了解。 百戰百勝：多次打仗都能取得勝利。 運籌帷幄：漢書高帝記“上（劉邦）曰：夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）。”后稱在后方決定作戰策略。 決勝千里：在千里之外就能決定最后的勝負，比喻智慧超群。 出其不意：趁對方沒有料到（就采取行動）。 攻其不備：趁敵人沒有防備的時候進攻。 圍魏救趙：公元前353年，魏國圍攻趙國都城邯鄲。齊國派田忌率軍救趙。田忌用軍師孫臏的計策，乘魏國內部空虛而引兵攻

8、魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵（今山東菏澤）大敗魏軍，趙國因而解圍。后來用“圍魏救趙”來指類似的作戰方法。 聲東擊西：聲，聲張，宣布出來。軍事上出奇制勝使對方產生錯覺的一種戰術，即表面上或口頭嚷著攻打這邊，實際上卻攻打那邊。唐杜佑通典兵典六：“聲言擊東，其實擊西。” 四面楚歌：史記項羽本紀記載，楚霸王項羽被劉邦圍困在垓下，“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”后來用以比喻孤立無援、四面受敵的處境。 腹背受敵：前后都受到敵人的攻擊。 草木皆兵：一草一木都像是兵一樣。晉書苻堅載記記載，公元383年，苻堅率軍南下，攻打東晉，看見東晉軍隊布陣整齊，“望八公山，草

9、木皆人形”，非常懼怕。后來就用“草木皆兵”形容人在極度驚恐時，神經過敏，發生錯覺，稍有一點動靜，就非常緊張。 風聲鶴唳：唳：鶴叫。晉書謝玄傳記載，北方的秦王苻堅帶兵來攻打東晉王朝，在安徽淝水一帶，被晉軍打得大敗，往回逃的路上聽到風聲鶴叫，都以為是晉軍來追擊他們。后來就用“風聲鶴唳”形容驚慌失措或自相驚擾。 一張難忘的新聞照 這張照片是這張照片是19371937年年8 8月月2828日，日本侵略者日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什仔細觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發生了

10、什么哭？他的父母在哪里？當時可能發生了什么事？這個孤獨的孩子以后的命運如何？么事？這個孤獨的孩子以后的命運如何？聯聯系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容要具體，語句要通順，表達出自己來。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真實情感。的真實情感。背景： 1937年8月28日下午2時，日機瘋狂轟炸上海南火車站上海原有南北兩個車站，八一三以后，北站處于戰區，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。當時上海及其附近的難民蜂擁而至，爭相出逃、南站擁擠不堪。第一批四架日機首先向南站投彈炸死難民500多人。不一會，又有八架日機飛抵南站上空投彈，炸死200多

11、人。車站天橋、月臺、鐵軌被炸得稀爛，地上滿是焦黑殘缺的尸體。月臺上橫七豎八躺滿尸體，上面還壓著鉛皮和木板。廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子。 這張照片是這張照片是1937年年8月月28日，日本日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩子為什么哭？他的父想一想這個小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發生了什么事？母在哪里？當時可能發生了什么事？這個孤獨的孩子以后命運如何？聯系這個孤獨的孩子以后命運如何？聯系照片的人和景，把你看到的和想到的照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來

12、。內容要具體，語句要通順，寫下來。內容要具體，語句要通順，表達自己的真實情感。表達自己的真實情感。一、描述圖片一、描述圖片請你仔細觀察圖片，看請你仔細觀察圖片，看看照片有什么人物？有看照片有什么人物？有哪被毀壞的建筑物？是哪被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？怎樣的景象？（ ）（ ）（ ）（ ）天橋天橋鐵路鐵路房屋房屋碎磚碎片碎磚碎片斷裂的斷裂的扭曲的扭曲的殘破的殘破的滿地的滿地的一個孤獨的小男孩坐在廢墟里一個孤獨的小男孩坐在廢墟里( )繁華的景象在繁華的景象在( )中化作中化作( )狂轟濫炸狂轟濫炸一片廢墟一片廢墟號啕大哭號啕大哭 照片上，只見一片本來繁華的景象在一照片上，只見一片本來繁華的景象在

13、一( )中化作廢墟。只留下中化作廢墟。只留下( )天橋，天橋，( )鐵路，鐵路，( )房屋，房屋，滿地的滿地的( )還有一個孤獨的小還有一個孤獨的小男孩男孩坐在廢墟里號啕大哭坐在廢墟里號啕大哭。 狂轟濫炸狂轟濫炸斷裂的斷裂的扭曲的扭曲的殘破的殘破的磚瓦碎片磚瓦碎片二、編寫故事二、編寫故事想一想這個孩子為什么哭？他的父母在哪里？當時發生了什么事情？看圖說故事看圖說故事 轟炸前：轟炸前：轟炸時：轟炸時： 見到的見到的 聽到的聽到的轟炸后：轟炸后： 當時當時，上海，上海火車站火車站和往常一樣，涌動的人群川流不息，正和往常一樣，涌動的人群川流不息，正在這時，天空中突然傳來在這時，天空中突然傳來“翁翁翁

14、翁”的敵機聲，還沒等人們醒悟的敵機聲，還沒等人們醒悟之之即，即，“轟轟轟轟”幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌幾聲巨響，頓時，火車站硝煙四起，建筑物坍塌了了半邊。半邊。“鬼子的飛機來了鬼子的飛機來了”“”“快跑呀、快跑呀快跑呀、快跑呀”“”“爸爸、媽爸爸、媽媽媽”哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。可哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。可敵人的轟炸還在繼續，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片敵人的轟炸還在繼續，天橋倒塌了，此時的火車站變成了一片廢墟。人們停止了涌動，一廢墟。人們停止了涌動，一個個個個尸體倒在了血泊中，剛才還在尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩

15、的喧嘩的火車火車站現已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的站現已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低的呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊呻吟。就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊 聲聲，“媽媽媽，你在那里。媽，你在那里。”“”“爸爸，我害怕爸爸，我害怕”他坐在鐵軌中他坐在鐵軌中間，間，滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母滿身是血，正張著大嘴呼喊著。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發生了什么事情，他不知父母為何一動不動，他也不知，不知發生了什么事情，他不知父母為何一動不動，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該道從此以后即將成為孤兒，他更不知

16、道今后該怎么怎么生存生存三、展開聯想三、展開聯想 那個記者拍完照片后會怎么做？這那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？個孩子以后的命運如何？ 當時，日本在中國的領土上燒殺搶當時，日本在中國的領土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？的孩子，他們又會有怎樣的命運？這個孤獨的孩子以后的命運如何？這個孤獨的孩子以后的命運如何？ 1 1、孩子被一有志之士救起，撫養長大后、孩子被一有志之士救起，撫養長大后加入抗戰隊伍，成為一名加入抗戰隊伍，成為一名“維護和平，制止戰維護和平，制止戰爭爭”的少年英雄。的少年英雄。 2 2、孩子無父無

17、母，過著、孩子無父無母，過著“衣不蔽體，食衣不蔽體，食不裹腹不裹腹”的日子，飽受戰爭之苦。的日子，飽受戰爭之苦。 我想，那個記者一定會在拍完照我想，那個記者一定會在拍完照片片后幫助他的。后幫助他的。他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有他一定會在好心人的憐愛中成長為一個對社會有用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大后的他用的人，為新中國的建設做出貢獻。長大后的他也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。也一定會對需要幫助的孩子們伸出援助之手。 可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我可是，我又想到，在那個年代，日本侵略者對我們中國的踐踏遠遠不止一個火車站。一定還有很們中國的踐踏遠遠不止一個火

18、車站。一定還有很多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失多可憐的孩子，他們在日本鬼子無情的炮火中失去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒去了親人，又得不到幫助。那些孩子很可能還沒長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也長大就死了，因為沒人給他飯吃。還有的孩子也許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會許能活下來，但是如果沒人管他，他們很可能會變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人變成小偷。因為沒人給他錢，讓他生存，更沒人告訴他什么該做，什么不該做。告訴他什么該做，什么不該做。 四、表達情感四、表達情感 想到這些，你想對日本侵略者想到這些，你想對日本侵略者說什么？說什么？ 和戰爭中的

19、孩子對比，你有何和戰爭中的孩子對比，你有何感受？感受？ 你的愿望是什么你的愿望是什么?想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好

20、啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。 想到這些，我真恨日本侵略者。他們想到這些，我真恨日本侵略者。他們毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩毀了多少個幸福的家？他們讓多少孩子沒有了父母，沒有了關愛，只能在子沒有了父母，沒有了關愛，只能在街頭流浪？我看著這幅照片，想著想街頭流浪？我看著這幅照片，想著想著，覺得我們的生活比那些孩子幸福著，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。一樣過上幸福的

21、日子了。 一、作文開頭：一、作文開頭：1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站，一個外國記者拍下炸后的真實情景。 二、描述畫面：二、描述畫面：請你仔細觀察圖片，看看照片上有什么人物？有哪些被毀壞的建筑物？是怎樣的景象？ 三、編寫故事：三、編寫故事：想一想這個孩子為是么哭？他的父母在哪里？當時發生了什么事情？ 四、展開聯想：四、展開聯想：那個記者拍完照片后會怎么做？這個孩子以后的命運如何？當時，日本在中國的領土上燒殺搶奪、狂轟濫炸，一定會有更多可憐的孩子，他們又會有怎樣的命運？ 五、表達情感：五、表達情感：想到這些，你想對日本侵略者說什么？和戰爭中的孩子對比，你有何感受？你的愿望是什么?構

22、想開頭：交代時間， 地點和背景。中間：展開合理想像，注重場面描寫。結尾：總結全文， 表達決心。 開頭：交代時間，開頭：交代時間， 地點和背景。地點和背景。 中間：展開合理想像，中間：展開合理想像， 注重場面描寫。注重場面描寫。 結尾：總結全文，結尾：總結全文， 表達決心。表達決心。 題目自擬，題目自擬，400400字以上字以上小學生自學網http:/開頭： 例：1937年8月28日，當無數 的炮彈落在上海火車站時，這座古老的火車站就變得面目全非了 。開頭：開頭： 戰爭是魔鬼戰爭是魔鬼!它讓孩子失去父母，讓妻子失去它讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，還讓原本幸福的家庭變得支離破碎。丈夫，還讓原本幸

23、福的家庭變得支離破碎。 1937年年8月月28日日,日機轟炸上海南站日機轟炸上海南站,炸死炸死200余人余人,傷者不計其數傷者不計其數.一對夫婦帶著一個出生不久的一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上海火車站坐火車，遇到日本侵略者轟嬰兒來到上海火車站坐火車，遇到日本侵略者轟炸上海火車站。炸上海火車站。 一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證著證著1937年年8月月28日，日本侵略者轟炸上海火車站日，日本侵略者轟炸上海火車站時的真實情景。時的真實情景。小學生自學網http:/中間：例：就在這時，從旁邊的廢墟里傳來孩子的哭聲。例：只聽見“轟”的一聲響，車站瞬間

24、倒塌了。車站里的人頓時驚慌失措，大家逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。剎那間，硝煙滾滾，血肉橫飛。小學生自學網http:/結尾：例：一連串的畫面在我的腦海中久久揮之不去。同學們，讓我們好好學習，把祖國建設得更加強大，好讓祖國不再遭受屈辱！結尾：結尾： 1、我看著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸福、我看著這幅照片，覺得我們的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世多了。我很同情那些經歷戰火、硝煙的孩子，我想這世界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我界上要是沒有戰爭，那該多好啊？那些孩子就可以像我們一樣過上幸福的日子了。們一樣過上幸福的日子了。 2、為什么世

25、上有戰爭，和平之神去了哪兒？為什么、為什么世上有戰爭，和平之神去了哪兒？為什么會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了車站成了“垃圾場垃圾場”，為什么，為什么？，為什么，為什么？ 3、今天，我們中國孩子雖生活在和平的環境里，但世、今天，我們中國孩子雖生活在和平的環境里，但世界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的界并不太平，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人了母親不再失去兒子，為了

26、妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰爭！讓們不再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰爭！讓和平之花開滿全世界和平之花開滿全世界;讓和平之歌永遠在人間飛揚讓和平之歌永遠在人間飛揚;讓和讓和平之神永駐人間！平之神永駐人間！ 可選擇的題目可選擇的題目 一張舊照片一張舊照片 沉痛的教訓沉痛的教訓 廢墟中的孩子廢墟中的孩子戰爭帶來的哭聲戰爭帶來的哭聲 1937年8月28日，在中國上海火車站發，在中國上海火車站發生了一件十分不幸的事情。一對夫婦帶著生了一件十分不幸的事情。一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上海火車站坐火一個出生不久的嬰兒來到上海火車站坐火車，遇到日本侵略者轟炸

27、上海火車站。當車，遇到日本侵略者轟炸上海火車站。當天的上海火車站被炸成了天的上海火車站被炸成了“垃圾場垃圾場”。對。對夫婦盡管受了傷，但仍然緊緊保護著自己夫婦盡管受了傷，但仍然緊緊保護著自己的孩子。在被日本侵略者追趕時，為了保的孩子。在被日本侵略者追趕時，為了保護妻子和孩子，孩子的父親獻出了自己寶護妻子和孩子，孩子的父親獻出了自己寶貴的生命。貴的生命。 母子倆傷心得淚流滿臉，兒子似乎知母子倆傷心得淚流滿臉，兒子似乎知道了自己的父親去世了，比他的母親哭道了自己的父親去世了，比他的母親哭得更加大聲，哭聲猶如閃電雷鳴。就在得更加大聲，哭聲猶如閃電雷鳴。就在這時，嬰兒的母親隱隱約約聽到了日本這時，嬰兒

28、的母親隱隱約約聽到了日本侵略者走過來的腳步聲，可是母親已經侵略者走過來的腳步聲，可是母親已經累得雙腳麻木了，加上受了傷，已無法累得雙腳麻木了，加上受了傷，已無法走動。說完，這位母親已經閉上了眼睛，走動。說完，這位母親已經閉上了眼睛，沒有呼吸聲了。這件事成了這位出生不沒有呼吸聲了。這件事成了這位出生不久的小嬰兒永生的傷害，他已成了孤兒。久的小嬰兒永生的傷害，他已成了孤兒。 這個嬰兒怒恨那些日本侵略者，這個嬰兒怒恨那些日本侵略者，為什么要殺死我的爸爸媽媽，為什么為什么要殺死我的爸爸媽媽，為什么要侵略中國，將來我長大成人一定要要侵略中國，將來我長大成人一定要繼承母親的遺志，戰勝日本侵略者，繼承母親的

29、遺志，戰勝日本侵略者，給日本人一些顏色看，讓他們知道我給日本人一些顏色看，讓他們知道我們中國人的厲害。偉大的母愛給了這們中國人的厲害。偉大的母愛給了這位母親以力量，使她跑動了，由于跑位母親以力量，使她跑動了，由于跑得很慢，日本侵略者一槍打中了這位得很慢，日本侵略者一槍打中了這位母親的腳上。母親被活活地殺死了。母親的腳上。母親被活活地殺死了。小孩仿佛哭喊著：小孩仿佛哭喊著：“爸爸、媽媽快回爸爸、媽媽快回來吧，快回來吧，兒子我需要你們，來吧，快回來吧，兒子我需要你們，快回來吧！快回來吧！” 兒子的哭喊聲，這位母親好似聽到了。兒子的哭喊聲，這位母親好似聽到了。她用力睜開眼睛，說：她用力睜開眼睛，說：

30、“我的乖孩子，你我的乖孩子，你一定要生存著，將來打敗日本侵略者，為一定要生存著，將來打敗日本侵略者，為爸爸、媽媽報仇，為中華人民共和國添光爸爸、媽媽報仇，為中華人民共和國添光彩，讓外國人知道，我們中國不是那么容彩，讓外國人知道，我們中國不是那么容易欺負的！爸爸媽媽永遠愛你、永遠祝福易欺負的！爸爸媽媽永遠愛你、永遠祝福你，再見了我的兒子。你，再見了我的兒子。” 為什么世上有戰爭，和平之神去了哪為什么世上有戰爭，和平之神去了哪兒？為什么會讓出生不久的嬰兒失去了父兒？為什么會讓出生不久的嬰兒失去了父母，為什么要讓美好的火車站成了母，為什么要讓美好的火車站成了“垃圾垃圾場場”，為什么，為什么？，為什么

31、，為什么？ 戰爭中的孩子戰爭中的孩子 在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上海火車南站的站臺上，的小明，和爸爸走在上海火車南站的站臺上，準備接小明的姥姥。天很藍，能看見天上飛準備接小明的姥姥。天很藍，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到零星的槍聲。過的小鳥，偶爾還能聽到零星的槍聲。 姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們去接小明的姥姥。讓小明坐在長椅上，他們去接小明的姥姥。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵略者從天上投下了炸彈侵略者從天上投下了炸彈小明

32、還沒明白小明還沒明白怎么回事，長椅已經被氣浪掀翻，小明摔倒怎么回事，長椅已經被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽。可是，小在地上，急忙往前走找爸爸媽媽。可是，小明眼前的景象完全變了樣：明眼前的景象完全變了樣： 原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸彈炸死了；有的受了傷；還見了蹤影，有的被炸彈炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站，地上血流成河。小明驚恐有的匆匆離開火車站，地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時坐在地上嚎啕大哭起來，地看著眼前的一切，頓時坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小

33、明拼空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命地喊：命地喊：“爸爸爸爸媽媽媽媽”可爸爸媽媽再也不可爸爸媽媽再也不能答應他了能答應他了 他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長，成他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報仇。了一位小八路，為他的父母報仇。 他憎恨戰爭，渴望著和平，企盼著和平！他他憎恨戰爭，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世界上再也沒有戰爭，只有歡樂，希望，有一天，世界上再也沒有戰爭，只有歡樂，只有和平！只有和平！ 一個真實的故事一個真實的故事 19371937年年8 8月月2828日，天昏沉沉的，在上海火車站的人們提著大大日，天昏沉沉的，在上海火車站的

34、人們提著大大小小的行李包，明顯地加快了腳步，因為他們已經知道一個壞消息：小小的行李包，明顯地加快了腳步，因為他們已經知道一個壞消息：日本馬上就要進攻上海了。在人海茫茫的火車站，在眾多人群中，日本馬上就要進攻上海了。在人海茫茫的火車站，在眾多人群中，有一對母子在火車站徘徊著：他們沒有錢買車票，但又不想放棄，有一對母子在火車站徘徊著：他們沒有錢買車票，但又不想放棄，只好來回走著。母親懷中抱著不到兩歲的男孩，他們旁邊沒有其他只好來回走著。母親懷中抱著不到兩歲的男孩，他們旁邊沒有其他親人。顯然易見，孩子的爸爸并不在上海，或是已經犧牲了。孩子親人。顯然易見，孩子的爸爸并不在上海，或是已經犧牲了。孩子不時

35、哭著。不時哭著。 就在這時，從遠處傳來隆隆的爆炸聲，人們知道，大事不妙，就在這時，從遠處傳來隆隆的爆炸聲，人們知道，大事不妙，腳步從走改成了跑。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽腳步從走改成了跑。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽“轟轟”，一，一顆炸彈從天而降，火車站里的人來不及逃跑，人們呼喊著、呻吟著。顆炸彈從天而降，火車站里的人來不及逃跑，人們呼喊著、呻吟著。那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵絆倒了，一顆炸彈向她飛來，她絆倒了，一顆炸彈向她飛來，她“啊啊”的一聲慘叫，倒下了，她用的一聲慘叫，倒下了，她用顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。 孩子驚慌失措地看著四周，到處都是尸體，便嚎啕大哭，似乎孩子驚慌失措地看著四周，到處都是尸體，便嚎啕大哭，似乎在說：在說：“可惡的日本人，害我家破人亡，你們會家遭到報應。可惡的日本人，害我家破人亡，你們會家遭到