1、寧波市雅戈爾中學等九校2013-2014學年第一學期期中聯考八年級語文試卷一、書寫（2分）要求書寫端正、卷面整潔二、積累與運用（28分）1.讀下面文字，根據拼音寫出漢字。（2分）人教版語文（八年級上冊）為我們打開了一片新天地。在人民解放寫百萬大軍橫渡長江感受百萬大軍銳不可dng（ ）的氣勢；在父親pn（ ）跚的背影中品味那份深沉的愛；在信客風塵苦旅的職業生涯中，體驗長途b（ ）涉的艱辛；在回憶老王的幾個生活片段中，體悟到了一個幸運者對一個不幸者的愧zu（ ）2.下列加點成語運用不正確的一項是：( ) (2分)A. 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。B.醒來的時候已經是

2、早上七點半多了，王東張皇失措地跑到學校，累得上氣不接下氣。C.圍著操場跑了五圈她已經精疲力竭，坐在那里休息了好長時間。D.這是一件世界上獨一無二的作品。3. 下列句子標點符號使用正確的一項是（ ）(2分)A. “哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”B. 在中國傳統教育典籍里，大家一致認為最重要的是四書五經。C. 怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調查?D. 貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。4.下列句子沒有語病的一項是：（ ）（2分）A在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學們的意見。B專家表示，通過開通快速公交，使主城區交通擁堵問題得到解決。C為了

3、防止H7N9疫情不再大規模擴散，各級政府都及時采取了措施。D北城新區的建設，對進一步提升臨沂對外開放新形象具有重要意義。5.根據提示填空。（10分）陋室銘中，表現主人交往之雅的語句是“ ， 。”紅樓夢中有詩云：“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。”愛蓮說一文表意與之相近的文句是：“ ， 。”中華詩文，源遠流長，漫步其間，含英咀華，一次洗禮，一次收獲：登臨泰山，領略杜甫“ ， ”的遠大抱負；路過長安城，感受長歌行中“ ， ”的人生哲理；途經黃鶴樓，品味崔顥的“ ， ”的思鄉愁緒6. 【走進名著】（4分）一位同學提供了A、B兩段文字，設計了兩個問題，請你回答。A此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印

4、的爾雅音圖和毛詩品物圖考，又有了點石齋叢畫和詩畫舫。（阿長與）B這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（五猖會）A、B兩段文字分別是哪兩件事產生的影響，請簡要概括。（2分）A B 分別說說這兩件事對作者產生不同影響的原因。（2分）_7. 綜合實踐題（6分）戰爭使人類付出了慘重的代價，21世紀的今天，雖然我們生活在和平的年代，但“九一八”的炮聲，盧溝橋的槍聲，南京大屠殺中死難同胞的呼告聲，時時使我們警醒，為此中學八年級（1）班開展了一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學習活動，請你按要求完成下面各題（1） 請你為這則新聞擬寫一個標題（不超過

5、15個字）。（1分） 據新華社沈陽9月18日電 今年9月18日是“九一八”事變爆發81周年紀念日。當天下午，東北三省在沈陽“九一八”歷史博物館舉行撞鐘鳴警儀式，用鐘聲和警報聲警醒人們：勿忘國恥、振興中華。 9時16分，由中央有關部門、東北三省政府、解放軍以及社會各界代表組成的撞鐘手，一起推動鐘槌擊響警世鐘鳴敲擊在人們的心中。9時18分，尖利的防空警報從四面八方響起，震撼著沈陽全城。博物館廣場上1000多名各界群眾靜靜佇立。同時，在沈陽規定的道路上所有車輛停止行駛鳴笛示意。此時此刻，東北三省所有城市也一同拉響警報。 3分鐘后，警報聲從天際消失。伴隨著雄壯的義勇軍進行曲，一面五星紅旗在廣場冉冉升起

6、。撞鐘鳴警活動后，數千名沈陽市民進入博物館參觀。（2） “武”字與戰爭密切相關。許慎在說文解字中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人 情感。（1分）（3） 伴隨著戰爭，形成了豐富的戰爭文化。請寫一句相對完整的與戰爭有關的古詩（詞），并列舉一部課外閱讀過的以戰爭為題材的小說。（2分）古詩： 小說： 內容： 含義： （4）下圖是矗立在聯合國總部40多年的“鑄劍為犁”的雕像圖片，請你用簡潔的語言介紹圖片的內容及含義。（2）三、現代文閱讀（20分）（一）淡竹 （12分）初秋,我和他相遇在江南湖州一個叫“百草原”的山林中。他是竹植物中的另類。他看上去清瘦且憔悴,相對于百草原其他植物,像一個混得

7、不太好的中年人。稻子,正是揚花灌漿的妙齡,名牌大學新生般躊躇滿志。銀杏終于褪去一身濃艷,和藍天的高潔媲美。松樹很滿足，即使干癟的果子永遠得不到更飽滿的收獲。蘭花三七,極像熏衣草,卻更美,所有的花都虔誠地朝往一個方向,像被一種崇高使命蠱惑;據說氣味能抵擋蛇對游人的侵襲。被踐踏的草,總是第一時間奮力挺直腰桿,掛著最底層最燦爛的笑。貪婪的蔓,不知羞恥地攀爬在 高大的冷杉上,一邊噬血,一邊甜言蜜語幾乎所有的植物,都攢足勁兒,在喊我要生存!我要開花!我要結果!他是竹,是植物中的另類.其實,名利,金錢,權勢,如同陽光雨露的垂愛,蜜蜂花蝶的青睞,他不是不想要,可是,要彎下腰,要費心機一要將每一條根都變成利爪

8、,抓住土壤,變成屈曲盤桓的藤蘿,向百鳥獻媚,與昆蟲講和,向風霜妥協,對強加在身上的種種不公委曲求全,才能安身立命,才有飛黃騰達的可能.可是,他的節生來就是直的,他不能彎腰.他的心生來就是空的,他不愿費盡心機。真是空的嗎?不. 那一節節空里, 早已成就一個美妙的小宇宙有與生俱來的一些堅持,有人生一世草木一秋的豁達智慧，有對土地的感恩，有和另一顆竹的愛，與筍的親，與周圍無數青光綠影的好友促膝長談,開懷暢飲,有鳥兒偶爾駐足的呢喃，有清風明月的和唱笑忘功名利祿, 荒蕪繁雜,每一秒時光都格外靜謐而美好。那一節節空缺里,是永遠的滿盈。更讓我驚異的,他不僅直,空,而且淡。他是淡竹全球原始淡竹林最大群落中的一

9、員.從外表到骨子,都是竹子中的最淡的顏色淡紫,淡紅,淡褐,淡綠,淡泊。所以,他與世無爭到看淡生死。他可以很入世。生可以防風, 成林, 美化環境;可以做篾,成為最土最實用的曬竿, 瓜架,涼席,竹桌、竹椅、竹藍。他也可以很出世，他是簫與笛的前世,不死的魂魄隨天籟之音往來天地之間,優雅散淡而雋永。當然,這并不表示他逆來頎受,他會和壓在頭頂上的積雪抗爭,他不允許荒草占領腳下的領地,他搖曳著枝竿向毒蛇示威,他告訴所有的竹要獨善其身,兼愛天下。他是李白, 安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏 。他是蘇軾, 寧可食無肉, 不可居無竹 。(21)他是瘋瘋顛顛的釋道濟公, 數枝淡竹翠生光,一點無塵自有香 。(22

10、)他是我們身邊那些還堅守著什么的人。他們懂得,濃墨重彩是一輩子,云淡風清也是一輩子;奴顏婢膝是一輩子,坦蕩瀟灑也是一輩子。他們選擇了后者, 等于選擇了物質上的清瘦,心靈的豐衣足食。(23)于是,這些自由快樂的心靈,站在一個孤寂的陣營里,成為人世間越來越彌足珍貴的另類,風雨過處,仰天長笑。8第(12)段說淡竹其實不空，淡竹“不空”具體表現在哪些方面？（4分）_9作者說淡竹就是李白，請閱讀第（11）段，說說淡竹為什么也具有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的品質。（2分）_10文題淡竹，文章前部分卻用了大量文字寫其它植物，有何作用？（3分）_11本文語言優美，從修辭方法的角度分析其表達效果。（

11、3分）_ (二) 薔薇幾度花（8分）喜歡那叢薔薇。與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，趴著。我把它當作大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發現了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛藍的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔

12、子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。 惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。可不是么! 匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。現在，每日午后，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有

13、人買的是稀奇這正宗的手工灶糖，少見了。便養成了習慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當當，當當當好，來了!等待終于落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。跟他聊天。“老頭!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。”祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們

14、有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。“這灶糖啊，就快沒了。”老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。“以前怎么沒見過你呢?”“以前我在別處賣的。”“哦，那是甜了別處的人了。”我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。一日，我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。”他就那么挑著糖擔子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復舉起手上

15、的棒槌，當當，當當當，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的詠薔薇來：“不搖香已亂，無風花自飛。”詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態，也當如此罷。12挑糖擔的老人具有怎樣的品性?(3分) 13第段中的“記憶”指的是(1分)14品味文中畫線句。(2分) 起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。 15簡析“薔薇”在文中的作用。(2分) 四、古詩文閱讀（20分）（一）古詩欣賞野望 王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。16.“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”給我們描繪

16、了一幅怎樣的畫面。(2分) 17.詩的最后兩句表達了作者怎樣的思想感情？(2分) （二）比較閱讀 （一）比較閱讀下面篇文言文，完成1822題。（16分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。【乙】竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；君子見其本，則思善不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體道；君子見其心則思應用虛者。竹

17、節貞，貞以立志；君子見其節，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹為庭實焉。 （選自養竹記（節選）白居易）【注釋】本：根。善建不拔：培植好堅定不移的品格。中立不倚：正直無私，不趨炎附勢。應用虛：虛心接受一切有用的東西。砥礪：磨煉。樹：栽植。18解釋下面帶點字的意思（4分）可愛者甚蕃 香遠益清 陶后鮮有聞 夫如是，故君子人多樹為庭實焉 19用現代漢語翻譯文中畫線的句子。 （4分） 可遠觀而不可褻玩焉。（2分） 竹似賢，何哉？（2分） 20.【甲】文分別描寫蓮的 ，體態、芳香、風度等，既活現了蓮的外形，又刻畫了她的神態；而【乙】文則從本固、 、 、 等方面來贊美竹子的操守和品行。(4分)2

18、1.【甲】【乙】兩文表面上寫蓮花寫竹子，實際上都是在寫君子，兩文所贊美的君子有著怎樣共同的特點呢？（2分） 22、假如我市確定市花，進行民意調查，你準備提名哪一種花作為我市的市花?請談談理由。（2分） 五、作文(30分)從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一：根據給定的題目，按要求寫一篇記敘文。愛國的熱情，人生的追求，進取的精神，頑強的斗志，深沉的思念，真誠的感謝這些美好崇高的情思，我們常將它隱匿心底，然而有時一句不經意的話，一個淺淺的微筆、一張泛黃的照片、一篇優美的文章會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經，請以“_，牽動我的情思”為題作文。題二：溫暖要求：結合個人生活經歷，選取真實的

19、生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；作文中不得出現真實的校名和姓名。答題卷班級_ 姓名_ 成績_一、書寫（2分）要求書寫端正、卷面整潔二、積累與運用（28分）1.（2分）_ _ _ _2.（2分）_ 3.（2分）_ 4.（2分）_5.古詩文默寫（10分）_ ,_。_ ,_。_ ,_。_ ,_。_ ,_。6A_ （1分）B_ （1分） _(2分)7.綜合性學習（6分）（1）（1分）（2）反映了古人_的感情（1分）（3）古詩：_ _。（1分）小說_（1分）（4）內容_（1分）含義_（1分）三、現代文閱讀（20分）（一）

20、淡竹（12）8._（4分）9. _（2分）10. _（3分）11. _（3分）（二）薔薇幾度花（8分）12. _（3分）13. 第段中的“記憶”指的是 (1分)14 _（2分）15._（2分）四、古詩文閱讀（20分）（一）古詩欣賞（4分）16. _（2分）17. _（2分）（二）比較閱讀（16分） 18（4分）_ _ _ _19.(4分)_ 20（4分）【甲】_ 【乙】_ _ _21.（2分）_22（2分）_五、作文（30分）從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一：根據給定的題目，按要求寫一篇記敘文。愛國的熱情，人生的追求，進取的精神，頑強的斗志，深沉的思念，真誠的感謝這些美好崇高的情思，

21、我們常將它隱匿心底，然而有時一句不經意的話，一個淺淺的微筆、一張泛黃的照片、一篇優美的文章會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經，請以“_，牽動我的情思”為題作文。題二：溫暖要求：結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；作文中不得出現真實的校名和姓名。 400 600 500 400參考答案一、 書寫（2分）二、 積累與運用（28分）1. （每空0.5 共2分 ）銳不可當 蹣跚 長途跋涉 愧怍2. B（2分） 3. C（2分） 4. D （2分）5.（每格1分，共10分）略6.（4分） A阿長送我繪圖的山海經（1分）B在我要去看五猖會時，父親強迫我背誦鑒略這本書（1分）A讓作者感受到了阿長偉大的愛，B讓作者感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘。（2分）7.綜合實踐題（6分）（1）（1分）東三省共同撞鐘鳴警勿忘國恥（意到即可） （2）（1分）古人向往和平幸福生活的情感。（3）（2分）略（4）（2分；內容1分 ，含義1分，）內容：圖片中一個青年人一的拿著錘子，另一只手拿著要改鑄為犁的劍；意義：象征著人類要求停止戰爭，把毀滅人類的武器變為創造的工具，以造福窒人類。三、現代文閱讀（22分）（一）淡