1、八年級下第一次月考 物理試卷 班級： 姓名：一選擇題（共6小題，每小題2分，共12分.）1（2015雞西一模）圖中所示的各力中，不屬于彈力的是（）A推土機對泥土的推力 B大象對蹺蹺板的壓力C地球對月亮的引力 D孩子對小車的拉力2（2015雅安）以下是我們生活中常見到的幾種現象：籃球撞擊在籃板上被彈回；用力揉面團，面團形狀發生變化；用力握小球，球變癟了；一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態的是（）AB CD3（2015宜昌）正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（）A立即停下來 B慢慢停下來 C做勻速直線運動D改變運動方向4（2016鐵嶺模

2、擬）小李坐在船上出去游玩，下面分析正確的是（）A船前進時，以水為參照物小李是靜止的B使船前進的施力物體是槳C船槳向后劃水船會前進，是因為物體間力的作用是相互的D小李對船的壓力和船對小李的支持力是一對平衡力5（2016春汕頭校級月考）一個重20N的物體，受到20N豎直向上的拉力時，該物體（）A一定處于靜止狀態 B一定處于勻速上升狀態C一定處于勻速下降狀態 D以上三種情況都有可能6（2016濟南模擬）下列有關摩擦力的說法中正確的是（）A只有相互接觸的物體間才可能產生摩擦力B只要兩個物體相互接觸，則這兩個物體間一定存在摩擦力C摩擦力總是與物體的運動方向相反D摩擦力總是有害的二填空題（共9小題，每空1

3、分，共18分.）7（2015郴州）踢足球是學生喜歡的運動之一小明用腳踢靜止的足球，足球向前滾動，說明力可以改變物體的 ；但最終足球會停下來，是因為 8（2015丹東模擬）如圖所示的游戲情境，小孩將毽子向上踢出，表明力可以改變物體的；毽子被踢出后，在力的作用下，毽子最終會落向地面9（2015春婁底期末）彈簧測力計是測量力的大小的儀器兩人同時用4N的力拉一彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示數為N10（2015秋豐城市校級期末）熟透了的杏子離開樹枝后，總是落向地面，這是由于杏子受力作用的原因泥瓦工人通常用線拴著一小石子，來檢驗墻是否砌得豎直，這是根據重力的方向是原理制成的11（2015威海）如圖是研

4、究牛頓第一定律的實驗示意圖，每次讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在下列三種不同平面上，平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢，由此推理可知；如果小車所受的摩擦力為零，小車將以的速度永遠運動下去12（2015廣安區模擬）汽車剎車后不會立即停下，這是因為汽車具有，車速會逐漸變小，是由于受到地面摩擦力的作用，這說明力可以改變物體的13（2015銅仁市模擬）推動物理課本在小桌面上做勻速直線運動，物理課本共受 個力的作用，其中除推力和受到的摩擦力是一對平衡力之外，還有受到的 力和力是一對平衡力14（2015春丹東期末）學生用50N的水平推力推動放在水平地面上的課桌，課桌做勻速直線

5、運動，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為N，他將課桌內的書包拿走后，沿原路用水平力推回的過程中，課桌受到的摩擦力（填“變大”、“變小”或“不變”）15（2015贛州模擬）摩擦對人們來說既有不利的一面，也有有利的一面，沒有摩擦我們會寸步難行請你寫出兩種增大有益摩擦的方法：；三計算題（共2小題，每題5分，共10分.）16（2016春鄂城區月考）有一質量為500g的鐵塊，能否用量程為5N的彈簧測力計測重力，通過計算說明（g=9.8N/kg）17（2016春商丘校級月考）如圖，汽車在平直的公路上勻速行駛，已知汽車質量1.2t，汽車行駛時受到的阻力是車重的0.3倍求：汽車發動機的牽引力多大？四、簡答題（共

6、3小題，每題2分，共6分。）18（2016春汕頭校級月考）坐公共汽車的時候，當司機突然剎車時，車上的乘客會做出什么反應？為什么？19（2015南寧）為了深入推進“美麗南寧，整潔暢通有序大行動”，南寧市公安交警部門于2015年3月至年底，在全市范圍集中開展電動自行車交通違法專項整治行動其中，禁止電動自行車“超載”、“超速”請運用所學的物理知識說明這兩個規定的道理20（2015盤錦）錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊緊套在錘柄上，請用相關的物理知識解釋這種做法五、作圖、實驗與探究（21題6分；2226題每空1分，共18分.）21按要求作圖：（1）（2015歷下區一模）在圖中做出物

7、體收到的力的示意圖（2）（2016濟南模擬）如圖表示在空中飛行的質量為5N的足球，請在答題紙上相應的位置畫出它所受重力的示意圖（3）（2015德陽）如圖所示，A處于靜止狀態，B在拉力作用下向右加速運動請在圖中畫出A物體所受的摩擦力f和支持力N的示意圖（力的作用點圖中已標出）（1）（2）（3）22（2015春潮南區期末）小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關系，利用如圖1的實驗裝置記錄了相應實驗數據如下：（彈簧自身重力可忽略，下表中鉤碼質量單位g） 鉤碼質量050100150200250300350400指針位置（cm）2345677.57.57.5（1）這項研究在實際中的應用是；（2）分析實驗

8、數據你可得到的結論；（3）該彈簧原長是cm，若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為 N23（2015遂寧）在“探究力和運動的關系”的實驗中，讓木塊由靜止開始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運動一段距離后分別停留在如圖所示的位置（1）實驗需要木塊進入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應從同一斜面開始下滑（2）推論：如果木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將（3）探究過程中主要采用了科學推理法和兩種研究方法24題圖23題圖24（2015麒麟區模擬）如圖甲是小華同學“探究二力平衡條件”時的實驗情景 （1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在

9、小卡片上的兩個拉力方向，并通過調整來改變拉力的大?。?）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡設計此實驗步驟的目的是為了探究（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗其主要原因是A減少摩擦力對實驗結果的影響 B小書片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉25（2015東營）在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中同學們提出了以下猜想：A滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關B滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關C滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關某小組根據猜想進行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）利用圖 甲 和圖 丙 可探究猜想A；（1）利用圖和圖可探究猜想B；（2）利用圖和圖可探究猜想C26（2015宜賓）某實驗小組在探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關的實驗中，小組成員認為：滑動摩擦力大小與壓力大小及接觸面的粗糙程度有關，于是設計了如圖所示的實驗（1）實