1、第二單元第二單元5 5黃河頌黃河頌字詞盤點字詞盤點1.讀生字2.識多音 3.辨字形 澎湃澎湃:形容波浪互相撞擊形容波浪互相撞擊;或形容聲勢浩大或形容聲勢浩大,氣勢雄偉。氣勢雄偉。氣魄氣魄:魄力魄力;氣勢。氣勢。哺育哺育:文中指培養。文中指培養。狂瀾狂瀾:巨大的波浪巨大的波浪,比喻動亂不定的局勢或猛烈的潮流。比喻動亂不定的局勢或猛烈的潮流。屏障屏障:像屏風那樣的遮擋著的東西。像屏風那樣的遮擋著的東西。九曲連環九曲連環:本意指黃河的地理、自然特征。現在形容很曲折、復本意指黃河的地理、自然特征。現在形容很曲折、復雜的情況雜的情況,也可以形容河流彎曲。也可以形容河流彎曲。浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩:原形容水勢廣

2、闊浩大。后多形容聲勢雄壯原形容水勢廣闊浩大。后多形容聲勢雄壯,規模宏大。規模宏大。作家作品作家作品光未然光未然(19132002),本名張光年本名張光年,湖北光化湖北光化(今老河口西北今老河口西北)人人,詩詩人人,文學評論家。文學評論家。1927年在中學時代即參加革命工作年在中學時代即參加革命工作,“四一二反四一二反革命政變后輟學革命政變后輟學,曾做過學徒、店員和小學教師。曾做過學徒、店員和小學教師。1936年抵達上海年抵達上海參加抗日救亡運動并從事進步文藝活動。參加抗日救亡運動并從事進步文藝活動。1935年年8月創作月創作?五月的五月的鮮花鮮花?歌詞歌詞,以其深懷憂患與憤怒表達濃郁深沉的抒情

3、氣息廣為傳以其深懷憂患與憤怒表達濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。唱。1939年到延安后創作了歌頌中華民族精神的組詩年到延安后創作了歌頌中華民族精神的組詩?黃河大合黃河大合唱唱?,經冼星海譜曲后風行全國。新中國成立后經冼星海譜曲后風行全國。新中國成立后,曾擔任曾擔任?劇本劇本?文文藝報藝報?人民文學人民文學?主編。主編。寫作背景寫作背景?黃河大合唱黃河大合唱?寫成于抗日戰爭時期。寫成于抗日戰爭時期。1938年秋冬年秋冬,作者隨抗日部作者隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。雄奇的山川隊行軍至大西北的黃河岸邊。雄奇的山川,戰士們英勇的身姿激發戰士們英勇的身姿激發了作者的創作靈感了作者的創作靈感,時代的呼喚

4、促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗讀詩一篇大型朗讀詩?黃河吟黃河吟?,后來被改寫成后來被改寫成?黃河大合唱黃河大合唱?的歌詞。作的歌詞。作品由八個樂章組成品由八個樂章組成,它以豐富的藝術形象它以豐富的藝術形象,壯闊的歷史場景和磅礴壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢的氣勢,表現出黃河兒女的英雄氣概。表現出黃河兒女的英雄氣概。主題思想主題思想詩人借歌頌黃河氣勢宏偉詩人借歌頌黃河氣勢宏偉,源遠流長源遠流長,贊頌中華民族的奮斗精神贊頌中華民族的奮斗精神和不屈的意志和不屈的意志,鼓勵中華兒女以黃河為典范鼓勵中華兒女以黃河為典范,學習它的學習它的“偉大堅強偉大堅強,以

5、英勇的氣概保衛黃河以英勇的氣概保衛黃河,保衛中國。保衛中國。課文構造課文構造 問題探究1.歌詞中反復出現的“啊!黃河!起了什么樣的作用?“啊!黃河!反復出現,把歌詞主體局部從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!到“將要在你的哺育下/發揚滋長!分為三個層次,依次是:黃河養育了中華民族,黃河保衛了中華民族,黃河還將鼓勵著中華民族。由實到虛,環環相扣,逐步深入。思路點撥詩中先后三次反復出現“啊!黃河!這樣的語句,把詩歌主體局部從“啊!黃河!你是中華民族的搖籃!到“將要在你的哺育下/發揚滋長!清晰地分為了三個層次。三個層次都由“啊!黃河!領起,分別歌頌黃河養育了中華民族、保衛了中華民族、鼓勵著中華民族。

6、這樣安排,使文章更有氣勢,為抒情打下了感情根底,突出作者對祖國大好河山的熱愛。問題探究2.如何理解“黃河是搖籃,是屏障?把黃河比喻為“中華民族的搖籃較易理解,黃河是中華民族的發祥地,中華文化在黃河流域產生、開展、壯大,黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障,側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障,黃河的偉大堅強精神,更足以成為民族精神上的城防,這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。思路點撥這個比喻非常貼切,黃河是“搖籃,是因為黃河是中華民族發祥地。黃河是“屏障是指黃河自古就是軍事天險,擋住了侵略者的腳步,保衛了中華民族。問題探究3.結合時代背景,你認為作者描

7、繪黃河一往無前,無堅不摧的特點,歌頌它偉大堅強的精神,是要表達什么情感?作者借歌頌黃河來歌頌中華民族,以激發中華兒女的愛國豪情,號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神,保衛黃河,保衛中國。問題探究4.本文有什么寫作特色?(1)開篇明題,主題鮮明。文章開篇明確“歌頌黃河的主題,展示了黃河的偉大堅強。歌頌黃河養育了中華民族,黃河保衛了中華民族,黃河還將鼓勵著中華民族。最后尾聲局部號召我們學習黃河的精神。(2)象征手法,具體形象。詩人采用象征的手法外表上歌頌黃河,實際上是歌頌我們的民族,鼓勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強,以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛中國。(3)語言明快,節奏鮮明。這首歌詞寫得明快雄健,節奏鮮明,音節洪亮。以短句為主,兼以長句。長短結合,自由奔放并