1、部編小學語文四年級上冊11.蟋蟀的住宅課文導入課文導入 每到夏末秋初，我們便會聽到蟋蟀的美妙歌聲。可是你知道嗎，蟋蟀不僅是歌唱家，還是高明的建筑師呢。你知道它的住宅是什么樣的嗎?讓我們一起到課文中去尋找答案吧。 作者簡介作者簡介 法布爾(1823-1915)法國昆蟲學家。 自幼愛好自然，經常觀察昆蟲和貝類的生活情況。晚年詳細觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，于1879-1907 年間將研究所得陸續寫出昆蟲記十卷。主要著作還有自然科學編年史以及關于物理學和化學方面的論著。我會認我會認住宅 隱藏 毫米 慎重 地址 良好 挖掘 搜索 傾心 步驟 布置 拋開zhizhiynynhohoshnzhli

2、 ngsuqngjujuzhuzhuzhzhpopo我會寫我會寫宅宅慎慎 選選 擇擇臨臨址址 良良穴穴臥臥 專專 寸寸廳廳衛衛 較較我會寫我會寫臨ln組詞：臨時 光臨這里面是一豎。易寫錯易寫錯慎zhn組詞：慎重 謹慎這里是三橫。易寫錯易寫錯臥w組詞：臥床 臥室這里不是“口”。易寫錯易寫錯堤。沿河沿湖或沿海的防水構筑物，多用土石等筑成。堤岸：堤岸：詞語理解詞語理解在山中、地下或海底開鑿或挖掘成的通路。隧道：隧道：能適應各種環境，在任何環境中都能滿足能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。隨遇而安：隨遇而安：造句：他半生漂泊,習慣了隨遇而安。謹慎認真。慎重：慎重：造句：同學們經過慎重考慮,決定推選品

3、學兼優的小龍當班長。(質料)不精細，不光滑。造句：他的一雙手關節突出，粗糙得像樹皮。粗糙：粗糙：相同點相同點不同點不同點隱蔽隱蔽都表示藏起來都表示藏起來不被發現的意不被發現的意思。思。側重在以物遮掩，使不顯露形體側重在以物遮掩，使不顯露形體或真實面目?；蛘鎸嵜婺俊ｋ[藏隱藏側重在逃匿、藏匿，不讓發側重在逃匿、藏匿，不讓發現，可用于人或事物。現，可用于人或事物。1.1.盡管他的作案手段很盡管他的作案手段很（ ），但仍被機警的公安人員識破了。，但仍被機警的公安人員識破了。2.2.小紅的心里小紅的心里（ ）著一個秘密著一個秘密。隱蔽隱蔽隱藏隱藏近義詞詞辨析近義詞詞辨析1.蟋蟀的住宅指什么？蟋蟀的洞穴。

4、整體感知整體感知2.作者從哪些方面詳細介紹了蟋蟀住宅的特點。 作者從住宅的_、_、_三個方面介紹了蟋蟀住宅的特點。選址外部內部 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。課文講解課文講解運用擬人的修辭手法開篇點明蟋蟀出名的原因，既生動，又能充分調動讀者的興趣。關聯詞“不光還”巧妙地引出下文。齊讀課文第1自然段，思考：蟋蟀為什么很有名呢？ 默讀課文第26自然段，思考：作者是從哪幾方面具體介紹蟋蟀的住宅？ 別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫,棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。寫了蟋蟀的個性特點，也照應了課文的題目，讓讀者知曉為

5、什么把蟋蟀藏身的洞穴稱為“住宅”。 選址思考：你能體會出“隨遇而安”的妙用嗎？ 文中反用其意，說蟋蟀“不肯隨遇而安”，不像其他昆蟲那樣只找一個臨時的隱蔽所就滿足了。因為它的不肯隨遇而安，才會建造“偉大的工程”。全文緊緊圍繞它的這種“不肯隨遇而安”的精神，具體描寫了它的住宅及其建造過程,使一個堅忍、吃苦耐勞、可愛的蟋蟀形象躍然紙上。 它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良,并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。思考：這段話運用了什么修辭手法？寫出了什么？ 運用擬人的修辭手法具體解釋蟋蟀的“不肯隨遇而安”。它慎重地選擇住址，不利用現成的洞穴，

6、自己一點兒一點兒挖掘。 蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒有。蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。寫了蟋蟀以柔弱的勞動工具創造偉大的成果，其堅忍的精神令人贊嘆。設問的運用，既能引起下文，又能激發讀者的興趣。 朗讀課文第4自然段，思考：這一段在文中有什么作用呢？ 在兒童時代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養在籠子里，用菜葉喂它們。現在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。表現了作者對地蟋蟀的興趣。這一段是過渡段，寫童年捉蟋蟀的事是為了自然地引出下文對蟋蟀巢穴的介紹。 在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨，這里也立刻就

7、會干的。意味著排水優良。說明蟋蟀的住宅向陽。外部特點說明住址隱蔽、安全。進一步說明了蟋蟀的住址是輕過精心選擇的。 隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草。運用比喻的修辭手法說明蟋蟀的住宅很安全。同時也說明蟋蟀很警覺。 思考：這里運用了什么寫作手法？表現了什么？ 那微斜的門口，經過仔細耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。作者巧妙地把蟋蟀洞口的平地稱為“平臺”，把蟋蟀發出聲音稱為“彈琴”，讓我們感到蟋蟀的住宅設計很講究，不僅能藏身棲息，還具備休閑娛樂功能，

8、字里行間飽含著作者對蟋蟀的喜愛之情。內部特點 屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥,很衛生。寫出了住宅很舒適，也反映了蟋蟀很勤勞。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。寫一寫：你能將下面這句話換一種說法嗎？主人有的是時間，粗糙的地方被修理平整。 假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。思考：為什么把蟋蟀的住宅稱為“偉大的工程”？A.蟋蟀的住宅舒適、安全。B.蟋蟀用來建造住宅的工具是柔弱的前足和后腿。思考：你能總結概括出蟋蟀住宅的特點嗎？住宅的選址:經過慎重選擇,不肯隨遇而安，不用現成洞

9、穴。外部特點:向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。內部特點:簡樸、清潔、干燥、很衛生。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸,用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。作者用“扒、搬、踏、推、鋪”等動詞，形象地描寫了蟋蟀挖掘泥土，修建住宅的過程。蟋蟀把身體的各個部位合理分工，統一協調，工作得有條不紊，真是一個高明、勤勞的建筑師。 朗讀課文79自然段，思考：蟋蟀是怎樣精心建造自己的住宅呢？ 工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續工作。我一

10、連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。描寫得細致入微，可見作者觀察得很仔細。而寫我”“不耐煩”是為了襯托蟋蟀的耐心。任務如此繁重，但它卻不急不躁，這種堅忍的品格令人肅然起敬。 住宅的重要部分快完成了。洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。蟋蟀的修整一直在持續，我們不得不對它的勤勞發出由衷的贊嘆。 昆蟲記不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。書中真實地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習性、勞動、婚姻、

11、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲學思想躍然紙上。全書充滿了對生命的關愛對萬物的贊美之情。魯迅稱之為“寫昆蟲生活的楷模。知識拓展知識拓展蟋蟀的住宅課文結構課文結構總起：“不光還”特點不隨遇而安安全、舒適選址慎重外部、內部特點精心修建不斷修整動工時間如何修整不厭其煩工程偉大吃苦耐勞 本文介紹了蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，贊美了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神字里行間流露出作者對蟋蟀的喜愛之情及對蟋蟀勞動成果的極大贊賞。課文主題課文主題一、讀拼音,寫字詞。 1.這塊地特別適合xun z( )來做住zhi( )用地 。 2.一只小狗w( )在明亮的客tng（ )里。 3.這個鉗子是

12、zhun( )門給老師傅準備的。隨堂小練隨堂小練選擇宅窩廳專二、上恰當的關聯詞。 1.蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。 2.蟋蟀鉆到土底下干活,( )感到疲勞,它( )在未完工的家門口休息一會兒。 3. ( )在冬天，( )氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，( )可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。 還 不光如果 就 即使只要還 三、按要求完成句子練習。1.蟋蟀在門前的平臺上彈琴。（仿寫擬人句）_2.這座住宅真是偉大的工程。（改為反問句）_這座住宅難道不是偉大的工程嗎？小蜜蜂在花叢中唱歌、跳舞。 1.默讀課文，說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內容，作者是怎樣觀察的。課后習題

13、解析課后習題解析 解析：在回答這個問題的時候要抓住課文的第5、6兩個自然段，想一想每一個自然段講的是什么意思，用簡潔的語言進行概括。課文圍繞蟋蟀的住宅講了住宅的內部和外部兩方面的內容。作者在觀察時，從外到內，觀察仔細，經常一連好幾個鐘頭。 2.用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過程，想想為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。 解析：蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇，覺得它的住宅可以算是“偉大的工程”。蟋蟀住宅的修建過程:蟋蟀選在十月蓋房子。它用前足扒土，用鉗子搬掉較大的土塊，再用后足踏地，用后腿上的兩排鋸把泥土推到后面，傾斜地鋪開。住宅重要部分完成后，蟋蟀還會不時地對住宅進行整修。 3.課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處。讀下面的片段，想想在表達上與課文有什么不同。 蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長、呈線狀。有翅時，翅平疊于軀體上。多數體色呈褐