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1、北師大版五年級嶗山道士勞山道士勞山道士 北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士北師大版五年級嶗山道士教學目標教學目標 1. 把握文章基本內容,了解主要情節和它所揭示的中心。2. 體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節。3. 注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞,掌握文中一些實詞的意義及一些詞類的活用。北師大版五年級嶗山道士簡介作者和作品 蒲松齡(1640-1715),
2、清代文學家。字留仙,別號柳泉居士,世稱聊齋先生,山東淄川人。年輕時即以文章好出名,但科舉屢試不第,71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉當塾師,家境貧困,能接觸普通百姓的生活。傾數十年時間寫成短篇小說集聊齋志異,并不斷修改增補。又著有聊齋文集聊齋詩集聊齋俚曲等。北師大版五年級嶗山道士 聊齋志異主要運用唐宋傳奇小說的文言體,以豐富的想像,并借鑒當時流傳的故事和前人的作品,通過談狐論鬼的表現形式,以巧妙的構思、生動的語言,創造了不少優秀的作品,對當時現實的黑暗和官吏的罪惡多有暴露,對科舉制度和封建禮教多有批判,并用同情的筆調描寫了青年男女真誠相愛的故事。但書中也存在一些因果報應的說法和迷信的色彩。北師
3、大版五年級嶗山道士 朗讀課文,試翻譯。注意以下詞語的解釋。 詞類活用:請師之 月光輝室 諸門人環聽奔走“乃”字的用法:師乃剪紙如鏡粘壁間 乃于案上取壺酒,分賚諸徒蒙賜月明之照,乃爾寂飲 乃以著擲月中“而”的用法:驀然而踣 不過早樵而暮歸素發垂領而神觀爽邁 苦不可忍,而道士并不傳教一術北師大版五年級嶗山道士故事情節 開端(第一自然段):王生慕道,求師學法。發展(二四自然段):看師演法,師父教法。結局(第五自然段):王生回家,演法失靈。北師大版五年級嶗山道士王生是一個什么樣的人 王生是一個想學法又怕吃苦,有了一點本事便忍不住要炫耀的人。這就是文章的一條暗線。 從這個故事中你得到了什么啟示? 學生各抒己見,言之成理即可北師大版五年級嶗山道士拓展延伸 生活中總有不少想不勞而獲的人,并
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