1、六年級以鋼鐵是怎樣煉成的為題的讀后感 六年級以鋼鐵是怎樣煉成的為題的讀后感1 鋼鐵是怎樣煉成的這本書，相信大家并不陌生。當我真正用心去讀這本書時，才感到了主人公保爾柯察金的偉大，他那對革命事業執著追求、毫不畏懼地面對一切磨難的可貴精神，讓我產生了崇敬之情。 看完小說后，我不禁思考起了人生，我們的一生要怎樣度過才算完美人生呢?書中的保爾說過：“人最珍貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥這樣，在臨死前他就能夠說：我整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而斗爭。”我在想，是什么讓保爾不知疲勞地

2、工作，以致全身癱瘓，雙目失明卻還堅持寫作?也許正是完美人生哲理和信念鼓勵著他。 和保爾相比較，我們有著健康的體魄、良好的學習條件，正因為這樣我們才更要發奮努力學習不虛度年華。可能就因為我們擁有太多，才不容易感覺到它們的珍貴。當我們不再有精力和強健的體魄時，才會真正懊悔。 我想想自己，繁重的學習任務和班級工作有時會令我感到疲勞。雖然我用心對待，但有時也抱怨生活好累。我盼望自己成為一個輕松愉快，無憂無慮的女孩。而當我讀完這本書后我才認識了生活的意義。生命之路上，有人散步，有人要做駿馬。我選擇了后者。我發覺，我的憂慮、困惑，源于這不懈的追求。我透過保爾的精神去體會人生時，我才感到，我的生活是充實的，

3、應該自豪! 鋼鐵是怎樣煉成的是一本好書。它讓我明白，面對生活我們要奮力前進、使回憶留下更多閃光點! 六年級以鋼鐵是怎樣煉成的為題的讀后感2 夕陽西下，不知不覺，已是黃昏，金色的余暉透過了窗戶，照在一本書的封面上，霎時間，充滿折皺的封面煥然一新，封面上一行大字散發著耀眼的光芒鋼鐵是怎樣煉成的。 就如同書名一樣，這本書講述了主人公保爾柯察金跌宕起伏的一生，他從一個社會最低層的.童工，成長為一名不畏困難險阻的革命戰士，再到不向命運屈服的作家，他的一生就如同煉獄一般磨折他，打擊他，而就在這煉獄之中，鍛造出了他無堅不摧的鋼鐵精神。 假如要問我為什么保爾能在那樣的生活中活下去，那么我能十分肯定地告訴你：因

4、為他對眼前的困難從不畏懼。 他不知多少次與死神擦肩而過，但他從沒有從他的崗位上走下來，直到他因病去世的那一刻，他才真正離開了他的工作、離開他的崗位，他臨走前的那句話，不知道讓多少人發自心底感到震驚。“人最珍貴的東西是生命，生命對于我們來說只有一次，人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而慚愧。” 直到臨終前，他能自豪地說出這段令人感慨萬分的話：“我整個的生命和全部的精力都已經獻給世界上最壯麗的事為人類的解放而斗爭。” 在我的眼中，這就是鋼鐵，一塊以血肉之軀鍛造出來的鋼鐵!是啊，生命何其短暫，但每個生命都有無限的可能，我也要像保爾一樣，用自己有限的生命，投入

5、到無限的工作之中，將自己的血肉之軀，鍛造成無堅不摧的鋼鐵。 夕陽西下，不知不覺，黃昏已逝，一切都回歸到了黑暗之中，可是在我的心中，那本書的封面像鋼鐵一般，散發著金色的光芒。 六年級以鋼鐵是怎樣煉成的為題的讀后感3 暑假里，媽媽給我買了一本書。那一本書的題目叫：鋼鐵是怎樣煉成的。剛買來時，我以為里面專門講的是鋼鐵是哪樣做成的，做鋼鐵需要經歷哪一些過程!可是到了后來，我看了一遍這本書，才知道這本書并不是講鋼鐵的。逐漸，我喜愛上了這本書鋼鐵是怎樣煉成的。 這本小說主要講的就是：主人公保爾。柯察金是一個倔犟的少年。在革命的浪潮中，保爾漸漸成長為一名堅強的的戰士。他在戰爭中，接受了一次又一次的考驗與精神

6、上的雙重痛苦。從此過程中，他也曾動搖過，但經過劇烈的思想斗爭，他終于戰勝了自己，開始了他新的生活文學創作。后來，我似乎覺的書上的主人公保爾。柯察金就是這本書的創作者尼。奧斯特洛夫斯基，因為里面主人公保爾。柯察金失明了，尼。奧斯特洛夫基也失明了。 書看到了不久，我心里想：我們的生命是有限的，而人最珍貴的也是生命。生命屬于人只有一次。人的一生因這樣度過：當你回首到往事的時候，不該會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不該因為為人卑，生活庸俗而愧。我又繼續看起書來。 書又看了一半，我又想：假如我們用心讀書，不怕任何的困難，勇敢的面對一切，無遇到任何挫折，將來做國家的頂梁。 每當我看完這一本書鋼鐵是怎樣煉

7、成的，種可以感到樂趣。比方說：我在學校聽到了同學正在說我的壞話，而我卻記在了心中。一回家，我又看起了這本書，看完了，就得到趣了樂。或者，我被同學罵了一頓，心中有解不開地問題，由于這樣，讓我有幾節課沒聽去，一回家，我又看起了這本書，看完了，就得趣了樂趣。 六年級以鋼鐵是怎樣煉成的為題的讀后感4 鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯聞名作家奧斯物洛夫斯基的代表作。鋼鐵是怎樣煉成的一書鼓勵著千千萬萬個青少年向前奮進。當然，我也是其中一員。 書中的主人公保爾柯察金的形象深深地打動了我的心。他堅忍不拔、堅韌拼搏，他擁有鋼鐵般的意志，他擁有為理想而獻身的精神。 保爾出生于一個貧苦的鐵路工人家庭，從小淘氣搗蛋，富有強烈的

8、抗爭意識。在地下黨員朱赫來的關心下，他逐漸走上了革命的道路。他奮不顧身地從匪兵手下救出朱赫來，自己因此被捕，受到嚴刑拷打，但未吐只言片語。上前線后奮勇作戰，數次立功，但也數次受傷，最后不得不因右眼而離開前線。但他并沒有因此而氣餒，因此而放棄對革命，對理想的追求。 在地方上，保爾繼續奮戰在建設第一線，不顧傷病，夜以繼日地努力工作。在天寒地凍的筑路工地上，保爾與共青團員們一起與嚴寒、饑餓、疾病和匪幫的偷襲作斗爭。即使他雙足凍壞、發高燒卻仍不下火線，直到他昏倒在冰天雪地中，因患傷寒差點不治身亡。在遭受雙目失明、癱瘓在床的沉重打擊之后，保爾考慮的不是自己生命的長短，而是怎樣盡快回到戰斗崗位中。終于，他

9、找到了以刀代筆的戰斗途徑，再次堅韌地與命運做起了斗爭。 保爾的精神正如貝多芬所說：“人應該扼住命運的喉嚨!”人不應屈服于命運，應該奮斗終身。 是的，在學習上也是如此，我們應當堅忍不拔、堅韌拼搏，正如“班訓”所說：“我拼搏，我成功!”在鋼鐵是怎樣煉成的的帶著下，在帶著著千千萬萬個青少年為理想而奮斗的同時，我們也應跟隨潮流，跟隨到為了理想的高中而奮斗的潮流中去。 六年級以鋼鐵是怎樣煉成的為題的讀后感5 自然界有許多香：有飯菜香、有書香、有鮮花香、有親情香、有情誼香有種書香讓人陶醉。 書，我曾與你一起品味“纖云弄巧，飛星傳恨;”曾與你一起領會“會當凌絕頂，一覽眾山小;”曾與你一起遐想“馬作盧飛速，弓

10、如霹靂弦驚;”曾與你一起感受“采摘東籬下，悠然見南山”你就這樣悄無聲息的融入進了我的生活。 仍記得那天，與你邂逅的場景。 酷熱的夏日，連同手里拿張考卷都火辣辣地燒灼著我的心。被風輕輕吹拂的樹葉，輕輕晃動著，在卷子鮮紅的分數上，留下了一片影子，我的心里也蒙上了一層陰霾，像是一棵小樹經歷了風吹雨打，變得顫顫巍巍，失魂落魄。 我回到家，趴在桌子上一動也不想動。無意中，我看到角落里放著一本書，他安安靜靜的躺在那兒，像是被人遺棄的孩子。我小心翼翼地將他拿起，打破了他的寂靜。不知為什么，看著他，我有種同病相憐之感，我們如同是被整個世界遺忘了。我輕輕地放開，淡淡的墨香味撲鼻而來，就是在這個時刻，我第一次認識了他鋼鐵是怎樣煉成的。當我翻開第一頁，哇，好香啊!我急急忙忙地看了起來，原先的不經意漸漸變成相見恨晚。 我被文中的保爾的毅力所折服，為那些革命自我奉獻