1、古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網說：你不要拜我為帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網說：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個書生對著蛛網呆看可三師，你拜它為師吧。那個書生對著蛛網呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原進，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網；蜘蛛織

2、網是先有網的中心，再有中心的蜘蛛網；蜘蛛織網是先有網的中心，再一圈一圈地圍繞中心編織。一圈一圈地圍繞中心編織。” ” 選材要突出中心選材要突出中心福州七中福州七中 何菲何菲1 1 、掌握寫文章首先要確定好主旨。、掌握寫文章首先要確定好主旨。 2 2 、圍繞中心選擇好的材料。、圍繞中心選擇好的材料。 3 3、合理選材，中心明確。、合理選材，中心明確。 1、習作講評、習作講評-成長的煩惱成長的煩惱請認真閱讀材料，并思考：請認真閱讀材料，并思考： 本文在選材方面有什么問題，文章的本文在選材方面有什么問題，文章的中心是否突出？如果是你，會如何修改？中心是否突出？如果是你，會如何修改？1 1、圍繞、圍繞

3、 “母愛母愛”這個主題寫一篇作文，你這個主題寫一篇作文，你選擇哪些材料？選擇哪些材料？1 1我在學校生病了，委屈地跑回家，母親說：我在學校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學校學校條件太差了，就在家治好了再去上學！條件太差了，就在家治好了再去上學！” 2 2我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個勇你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！” 3 3我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。狠地教訓了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 4 4母親在街

4、上看見一個小偷，不顧個人安危，把他母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。扭送到派出所去了。 5 5母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經常注意我與什么樣的人往來。卻經常注意我與什么樣的人往來。1 1雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應該選的題雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應該選的題材，所以不能選。材，所以不能選。2 2圍繞中心，而且深刻。母親獨特的愛，是一種新穎圍繞中心，而且深刻。母親獨特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料。 3 3題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自

5、己的特色題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。4 4與母愛無關的材料，實際該材料是說的母親見義勇與母愛無關的材料，實際該材料是說的母親見義勇為。為。5 5母愛的一種既尊重孩子，又關心孩子的新材料，很母愛的一種既尊重孩子，又關心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分。少有人寫，此材料容易得高分。3 3、以、以“一個勤于思考的人一個勤于思考的人”為題寫一篇為題寫一篇作文，你會選擇下列哪些材料？作文，你會選擇下列哪些材料？A 他有時候一邊吃飯一邊看書。他有時候一邊吃飯一邊看書。 B 他常常一邊看電視一邊看書。他常常一邊看電視一邊看書。 C 他有時因為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。他有時因

6、為一個問題沒有解決而忘記了吃飯。 D 他的問題特別多，總是喜歡問為什么。他的問題特別多，總是喜歡問為什么。 E 他的作業認真他的作業認真,都是都是“優優”。 F 他從不抄襲別人的作業。他從不抄襲別人的作業。 G 他一般不和同學交往，即使有也是為了學習上的問題。他一般不和同學交往，即使有也是為了學習上的問題。 H 在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己 的觀點。的觀點。I 下雨天，他能因為一個問題跑到老師家。下雨天，他能因為一個問題跑到老師家。 J 他從不遲到早退。他從不遲到早退。 K 他看到老師總是主動問好。他看到老師總是主動問好。

7、 L 他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會。 選材的選材的原則原則寫寫有用有用的，的，不寫沒用的不寫沒用的 寫寫典型典型的，的，不寫一般的不寫一般的 寫寫新穎生動新穎生動的，的，不寫陳舊呆板的不寫陳舊呆板的 寫寫具體具體的，的，不寫空洞的不寫空洞的 要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據，要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據，要力求選取最能表現中心的材料，果斷舍棄與中心無要力求選取最能表現中心的材料，果斷舍棄與中心無關的材料，才能有力地突出中心。關的材料，才能有力地突出中心。 如如愉快的星期天愉快的星期天：這樣的題目，如果同學們：這樣的題目，如果

8、同學們想表現自己課余生活的豐富多彩，可以選取星期天去想表現自己課余生活的豐富多彩，可以選取星期天去游樂場玩、參觀科技館、與小伙伴們一同外出野餐、游樂場玩、參觀科技館、與小伙伴們一同外出野餐、郊游等內容。就拿郊游，野餐來說吧，應圍繞郊游等內容。就拿郊游，野餐來說吧，應圍繞“愉快愉快”這個中心，寫郊游的過程，尤其是令自己感到快樂、這個中心，寫郊游的過程，尤其是令自己感到快樂、有意義的事情，郊游當中發生的愉快的、令人難忘的有意義的事情，郊游當中發生的愉快的、令人難忘的片斷等。而自己郊游當天的早上怎樣起床穿衣，怎樣片斷等。而自己郊游當天的早上怎樣起床穿衣，怎樣準備郊游用品等等與中心無關的事情，就不要寫

9、了。準備郊游用品等等與中心無關的事情，就不要寫了。 要選用最有代表性，最能反映事物本質的材要選用最有代表性，最能反映事物本質的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現力。有說服力和表現力。 選取精要、典型的、最能表現中心的素材，選取精要、典型的、最能表現中心的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發展中最精這是一種以少勝多的方法。選取事情發展中最精彩的片斷來反映事物本質，舍去一般性片斷，選彩的片斷來反映事物本質，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經歷都可以使文取人物最突出的事跡、最典型的經歷都可以使文章精彩充實，中心突出。

10、章精彩充實，中心突出。 要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現力和感染力。如果寫學使讀者賞心悅目，增強文章的表現力和感染力。如果寫學生學習刻苦都以生學習刻苦都以“開夜車開夜車”作材料、寫老師的奉獻精神總作材料、寫老師的奉獻精神總是寫是寫“帶病上課帶病上課”，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作，就未免太俗，沒有新意。我們在寫作中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不中，要力求在選材時多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這

11、樣才能避免一般化，使人耳目一新。免一般化，使人耳目一新。 選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光閃光點點”，人物的獨特經歷。要選用新穎的、有特點的材料。，人物的獨特經歷。要選用新穎的、有特點的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現力材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強文章的表現力和感染力。和感染力。 值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發現，這就看小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發現，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。你有沒有敏銳的觀察力

12、了。 要選用具體的、要選用具體的、“有血有肉有血有肉”的材料，而不的材料，而不能選用空洞的、能選用空洞的、“有影無形有影無形”的的“材料材料”。 1 1、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，、好的材料來自生活，來自讀書，來自觀察，來自積累。選材要來自積累。選材要貼近生活貼近生活，避生就熟避生就熟。 2 2、舍大取小舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小處著筆，小中見大小中見大。小故事，小事件，小場景。小故事，小事件，小場景更有表現力。要做生活的有心人，日常生活雖沒更有表現力。要做生活的有心人，日常生活雖沒有什么驚天動地的大事，但如果善于觀察，就能有什么驚天動地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發現有價值的閃光材料。從不起眼的小事