1、 說課環節說課環節 說教材說教法 說教學流程說板書設計說學法說教材說教材說教材內容學情分析說教學重難點 說教學目標說教材說教材一、一、教材內容教材內容 這是蘇教版二年級下冊第五單元的這是蘇教版二年級下冊第五單元的一篇文章，講的是一只狐貍借著老虎的一篇文章，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸。威風嚇跑了森林中的百獸。 故事告訴我們生活中有些人借著別故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。說教材說教材二、學情分析二、學情分析 二年級學生年齡小，容易被童話故事中學生年

2、齡小，容易被童話故事中的人物和情節所吸引，因此，本課學習的人物和情節所吸引，因此，本課學習起來并不難。本課起來并不難。本課語言生動有趣語言生動有趣，讓學，讓學生通過生通過表演表演來理解部分詞語，增強感受，來理解部分詞語，增強感受，學習詞匯，明白寓言故事。學習詞匯，明白寓言故事。說教材說教材三、教學目標三、教學目標知識和能知識和能力：力：1、正確流利的朗讀課文，認識生字，學習詞匯。、正確流利的朗讀課文，認識生字，學習詞匯。2、理解寓言故事，明白、理解寓言故事，明白“狐假虎威狐假虎威”的寓意。的寓意。過過程和方程和方法：法：讓學生在讀課文和表演中理解文章語言。讓學生在讀課文和表演中理解文章語言。情

3、情感態度價值感態度價值觀：觀：通過學習，使學生受到啟發和教育，提升語文素養。通過學習，使學生受到啟發和教育，提升語文素養。 說教材說教材四、教學重點、難點四、教學重點、難點 教學重點： 1.認識生字。認識生字。 2.理解詞語含義，明白理解詞語含義，明白“狐假虎威狐假虎威”的意思。的意思。 教學難點： 理解理解“狐假虎威狐假虎威”的意思，揭示寓意。的意思，揭示寓意。說教說教法法說學說學法法3、練習法、練習法1、自主探究法、自主探究法2、分組討論法、分組討論法談話導入，激發興趣初聽感知，以聽鋪路品讀課文，感受體會揭示寓意, 拓展升華通過練習，加深理解（一）談話導入，激發興趣老虎老虎狐貍狐貍（二）初

4、聽感知，以聽鋪路l1.聽錄音，圈生字。說教學流程說教學流程狐 假 虎 威 尋抗 膽爪 嚇 借說教學流程說教學流程2.認識生字分組合作自己動手說教學流程說教學流程狐 假 虎 威 尋抗 膽 爪 嚇 借knknd dn nzhuzhuxixijijihhjijih hw wi ixnxn通過此環節完成通過此環節完成知識與能力目標知識與能力目標（三）品讀課文，感受體會說教學流程說教學流程1.請同學朗讀，指導朗讀。2.請同學們找出形容狐貍和老虎的詞語。3.讓學生通過在朗讀體會詞語含義。通過此環節完成通過此環節完成過程與方法目標過程與方法目標（四）通過練習，加深理解說教學流程說教學流程練習：1.他取得了一點成績，便（他取得了一點成績，便（ ）起來。）起來。2.小明上課總是（小明上課總是（ ），不認真聽講。），不認真聽講。3.我一回到家，小狗就會（我一回到家，小狗就會（ ）地向我撲過來。）地向我撲過來。4.盡管大家都這么說，他還是（盡管大家都這么說，他還是（ ）。）。 神氣活現神氣活現 搖頭擺尾搖頭擺尾 東張西望東張西望 半信半疑半信半疑（五）揭示寓意, 拓展升華說教學流程說教學流程1.用文章原話解釋狐假虎威的含義。2.出示具體生活實例體會狐假虎威寓意。3.發散性問題：你們喜歡狐貍嗎？通過此環節完成通過此環節完