1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒教育學(xué)期末測(cè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共15題，45分） 1( )國(guó)家教委正式頒布的幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。” A1995年 B1996年 C1997年 D1998年2幼兒園教育應(yīng)以( )為基本的活動(dòng)方式? A學(xué)習(xí) B上課 C玩耍 D游戲3以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是( )。 A陳鶴琴 B張宗麟 C張雪門 D陶行知4先天因素主要指?jìng)€(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是( )。 A成熟 B生長(zhǎng) C遺傳 D發(fā)育5在其他教育基本要素都具備的情況下，在教育過(guò)程中

2、起決定作用的是( )。A教育者的主導(dǎo)性 B受教育者的主動(dòng)性C教育的目的 D教育的方法6被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是( )。A蒙臺(tái)梭利 B柏拉圖 C洛克 D福祿倍爾 7兒童的發(fā)展是通過(guò)( )。A對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的C觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的D觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的8關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是( )。A基礎(chǔ)教育 B啟蒙教育 C屬于義務(wù)教育 D實(shí)施全面發(fā)展的教育9實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是( )。 A良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B教師的保育意識(shí) C保育員的工作態(tài)度 D幼兒的自理能力10“發(fā)展適宜性原則”是美國(guó)針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的( )傾向提出來(lái)的。A幼

3、兒教育多元化 B幼兒教育制度化C幼兒教育小學(xué)化 D幼兒教育特色化11幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指( )。 A購(gòu)買大型玩具 B安裝塑膠地板C合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D選擇較清靜的場(chǎng)所12所謂( )，就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。 A吸收的心智 B“整個(gè)教學(xué)法” C全面教育 D教、學(xué)、做合一13幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是( )。A游戲 B交往 C活動(dòng) D游玩14尊重和保護(hù)幼兒原則并沒(méi)有明確要求( )。A尊重幼兒的基本權(quán)利 B尊重幼兒的人格尊嚴(yán)C尊重幼兒的觀點(diǎn)、意見(jiàn) D尊重并同意幼兒的主張、決定15幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自( )。A同齡人 B

4、社區(qū)人士 C.家長(zhǎng) D教養(yǎng)員 二、判斷題（每題3分，共9題，27分）1我國(guó)幼兒園工作規(guī)程是1989年正式頒布施行的。（ ） 2“教師講、幼兒聽(tīng)”是灌輸式的機(jī)械教育。（ ） 3開(kāi)發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來(lái)，供教育幼兒使用。（ ）4教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（ ） 5尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來(lái)安排教育活動(dòng)。（ ）6保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。（ ） 7幼兒與成人有同樣的權(quán)利。（ ） 8游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒(méi)有必要進(jìn)行教學(xué)。（ ） 9為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔茫處煈?yīng)該樹(shù)立指導(dǎo)游戲的權(quán)威

5、。（ ）三、解答題（第一題10分，第二題18分）1.幼兒園課程內(nèi)容的組織形式主要有哪些?2. 教師與幼兒、家長(zhǎng)之間的溝通能力是教師重要的基本功。有位幼兒老師每天總是板著臉空洞地說(shuō)教，站在講臺(tái)上 ，居高臨下地對(duì)不守規(guī)矩的幼兒總是大聲訓(xùn)斥，總是說(shuō)“不要再做什么錯(cuò)事，否則重罰！”。請(qǐng)分析：（1）這位老師的行為違背什么教育原則？（2）做為教師應(yīng)該如何與幼兒做有效溝通？（3）做為教師應(yīng)該如何與幼兒的家長(zhǎng)做有效溝通？答案：一、單項(xiàng)選擇題1B幼兒園工作規(guī)程于1989年開(kāi)始試行，1996年正式頒布實(shí)施。2D幼兒園的主要活動(dòng)是游戲。3D陶行知提倡“生活教育”；陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”。4C遺傳因素是先天因素的最重要

6、內(nèi)容。5C教育目的直接影響教育的全過(guò)程。6D福祿倍爾是最早命名幼兒園，提出完整的幼兒教育思想的人。7A兒童的發(fā)展包括個(gè)體和社會(huì)兩個(gè)層面。8C義務(wù)教育只包括初中和小學(xué)共九年。9B教師在保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。10C發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進(jìn)行教育，是在學(xué)前教育小學(xué)化的背景下提出的。11C幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面。12B整個(gè)教學(xué)法是陳鶴琴先生提倡的，他反對(duì)分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。13C幼兒園的活動(dòng)是幼兒了解外部世界的主要途徑。14D尊重幼兒不是要聽(tīng)從幼兒的所有決定。15C家長(zhǎng)是教師了解幼兒的一個(gè)重要渠道。二、判斷題 ，1。我國(guó)幼兒園工作規(guī)程是1996年正式頒布

7、施行的。 2。教師講、幼兒聽(tīng)不完全是機(jī)械教育。3。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。4。教師的指導(dǎo)過(guò)多與效率的高低不一定成正比。5。尊重幼兒權(quán)利是指尊重幼兒的意愿和發(fā)展需求。6。保教結(jié)合要求教師和保育員要有保育意識(shí)、合作精神。7。幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。8。游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。9。教師的絕對(duì)權(quán)威反而影響游戲的教育作用。三、解答題1答：課程內(nèi)容的組織方式主要有3種，即分科課程、核心課程和活動(dòng)課程。(1)分科課程，是以科目為單位對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行組織的一種方式。(5分)(2)核心課程，又稱為生活中心課程或單元課程，是指在一定時(shí)期內(nèi)，

8、幼兒的學(xué)習(xí)有一個(gè)中心，所有學(xué)習(xí)活動(dòng)都圍繞著一個(gè)中心來(lái)進(jìn)行。(5分)(3)活動(dòng)課程，又稱經(jīng)驗(yàn)課程，在課程內(nèi)容組織方面，強(qiáng)調(diào)以幼兒的活動(dòng)為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內(nèi)容組織的起點(diǎn)，重視依據(jù)幼兒的興趣、需要和能力的變化不斷調(diào)整和組織課程內(nèi)容。(5分)2.（1）尊重原則、全面發(fā)展原則、重視差別原則、保教結(jié)合原則（2）教師與幼兒的溝通首先，教師與幼兒言語(yǔ)溝通時(shí)，要求口語(yǔ)表達(dá)要規(guī)范，應(yīng)符合幼兒的接受水平，口語(yǔ)應(yīng)生動(dòng)形象，引人入勝，關(guān)伴有動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，始終要用積極的語(yǔ)言與幼兒談話，告訴幼兒應(yīng)當(dāng)做什么，而不是指出他不應(yīng)當(dāng)做什么。其次，教師與幼兒非言語(yǔ)溝通時(shí)，教師通過(guò)微笑、點(diǎn)頭等非言語(yǔ)的溝通，表達(dá)出對(duì)幼兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。也可以通過(guò)掌握一定的溝通技能，用準(zhǔn)確的言語(yǔ)溝通，平等地與幼兒交流。（3）