1、人文主義思想起源與復興導學案【課標要求】1了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，理解人文精神的內涵。2知道薄伽丘等人的主要作品，認識文藝復興時期人文主義的含義。【知識梳理】一、人文主義思想起源古希臘（一）時代背景1、商品經濟發達；2、公民政治的流行；3、文化多元；4、希臘先哲們勇于探索，善于思辨，注重繼承和發展。（二）產生發展歷程1、自然哲學最早的哲學（公元前76世紀）（1）代表人物：泰勒斯（2）思想主張：；研究重點：（3）影響：創立了樸素的唯物主義世界觀，被譽為2、人文主義思想產生公元前5世紀（古典民主制時期）（1）智者學派最早提出人文主義思想背景：（1）經濟基礎：古希臘奴隸制

2、經濟工商業的興起和繁榮。（2）政治基礎：雅典城邦民主政治高度發展。（3）思想基礎：公民的社會生活豐富多彩，思想活躍。（4）前提條件：此前已開始具有了自主意識和精神的覺醒。研究重點：人類社會代表人物：；思想主張：（相對主義哲學）人文主義含義：評價：積極性： 消極性：【知識拓展】普羅泰戈拉悖論普羅泰戈拉是公元前5世紀古希臘的哲學家和詭辯家。一天，一位叫歐提勒士的青年要拜他為師學習訴訟和辯護。師徒事先簽訂有合同，規定歐提勒士先付給普羅泰戈拉一半學費，剩下一半，等他打贏第一場官司再付。一年滿師后，歐提勒士卻遲遲不替人打官司。普羅泰戈拉十分生氣，向法院提出起訴。他對學生說：“如果你在我們的案子中勝訴，按

3、合同你應向我交付學費；如果你敗訴，那么也應按法院的判決付給我學費，總之，你非得付學費不可。” 歐提勒士振振有詞地回擊說：“如果我勝訴了，那么根據法院判決我當然不用付錢；如果我敗訴，根據合同我也不應付錢，總之，我決不會付錢。” 思考：通過這一故事，你如何看待智者學派？（2）蘇格拉底研究重點：思想主張：；影響：【對比分析】1、孔子與蘇格拉底是生活在同時期的東西方的文化巨人，對比分析二人思想：同：（1）從主張看，都強調人的道德修養；都重視知識的作用；都強調知識對道德的重要性；都主張教化百姓；都主張仁與善，重視人文精神，關注人與社會。 （2）從所處時代背景看，社會動蕩，秩序混亂，兩者都希望通過社會道德

4、規范約束個人要求，恢復社會秩序。異：（1）從目的看，蘇格拉底其目的是維護古希臘民主政治的發展，關注人的發展、作用和價值，重視個人倫理道德；孔子是為了維護君主統治，關注社會問題的解決,重視社會倫理道德，壓制了人的個性發展。 （2）從影響上看，孔子創立的儒學成為中國傳統文化的主流，成為維護封建專制統治的工具。后者開創了古希臘哲學的新方向，使哲學真正成為研究“人”的學問，是西方人文主義的源頭，近代西方民主政治的源頭。2、蘇格拉底與智者學派同：都重視人類社會及人本身；都強調人的價值及作用，否認絕對權威。異：（1）蘇格拉底更重視人的道德修養，反對智者派的個人主觀主義； （2）蘇格拉底反對過激的民主政治。

5、3、古希臘思想界異常活躍，同一時期中國也出現了“百家爭鳴”局面，但兩者思想內容不盡相同。請分析兩者思想內容的異同之處及各自思想內容不盡相同的原因。相同：都體現了一定的人本思想，是早期人文精神的體現。不同：關注問題的角度不同:古希臘思想家側重于研究“人”本身，關注人的發展、作用和價值,具有哲學理性。中國思想家側重于研究社會本身，關注社會問題的解決,具有實用性；不同的原因：古希臘奴隸制工商業發達；奴隸制民主政治達到頂峰，人在社會中的地位日益突出。春秋戰爭處在社會大變革時期，井田制逐漸瓦解，奴隸制向封建制過渡，社會動蕩不安，因此思想家側重于提出治國平天下的思想主張。（3）亞里士多德：1、主要思想：（

6、1）“吾愛吾師，吾尤愛真理”獨立思考；真理高于一切。（2）認為自然界是客觀的真是的存在，人的認識來自對客觀世界的感受，批判帕拉圖的唯心主義理念論。2、哲學貢獻：（1）最大貢獻在于創立了邏輯學，提出了歸納和演繹的兩種思維方式（2）使哲學成為一門獨立的學科3、評價：（1）百科全書式的學者，古希臘科學文化的集大成者；（2）為現代科學門類奠定基礎，使哲學成為獨立的學科；（3）把希臘哲學中愛智慧、好學深思精神發展到頂峰，給后世留下一筆豐富的人類遺產。二、人文主義復興文藝復興（1416世紀）1、時代背景思想：中世紀，基督教會壟斷文化教育，人們生活在缺少理性思維的蒙昧之中。經濟：14世紀以來，意大利工商業城

7、市興起，最早出現了資本主義萌芽。（根本原因）階級：新生的資產階級追求財富和人生享樂，力求沖破封建同志和教會的思想障礙，以發展資本主義。(4)天災：14世紀中葉，黑死病蔓延，促使人們反省。（直接原因）2、性質：1416世紀資產階級的思想解放運動3、指導思想：，其含義是：【對比分析】宗教神學人文主義以神為中心以人為中心禁欲和來世現世的享受等 級 觀 念自由平等蒙 昧 主 義理性科學4、矛頭指向：，反對禁欲主義和蒙昧主義。5、斗爭方式：6、代表作及思想主張：代表人物代表作體現人文主義薄伽丘十日談矛頭直指天主教會，揭露教會的腐化貪婪，歌頌現實生活，肯定人的價值。達芬奇最后的晚餐蒙娜麗莎突破了圣像圖的畫

8、法，用寫實的繪畫揭示人性的善惡。米開朗琪羅大衛摩西其雕像體現了人的思想、意志和精神氣質。拉斐爾西斯廷圣母筆下的圣母溫柔美麗，洋溢著母愛的慈祥和幸福。莎士比亞哈姆雷特熱情歌頌了人的偉大和高尚。7、影響：意義：（1）一次深刻的思想解放運動，解放了人們思想，為資產階級解除了精神枷鎖；（2）推動了近代自然科學的發展；（3）促進了文學藝術獲得了空前繁榮；（4）推動了西歐各國的宗教改革。局限： 資本主義萌芽剛剛產生，新興起資產階級力量弱小，沒有形成獨立的思想體系，所以只能借助復興古希臘古羅馬文明的形式反封建，并且在藝術創作中使用了大量的宗教題材，利用宗教反封建。【體驗高考】1、（2011年新課標卷文綜27

9、）蘇格拉底在受審時申辯說：“打一個可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到處叮住你們不放，喚醒你們、說服你們、指責你們我要讓你們知道，要是殺死像我這樣的人，那么對你們自己造成的損害將會超過對我的殘害。”這段話表明蘇格拉底是 BA維護公民生存權利 B捍衛思想自由原則C抗議雅典司法不公 D反對貴族專權暴政（2011年北京卷文綜20）某位古希臘哲學家首次讓哲學“成為探究生活和道德、善與惡所必須”的學問。這位哲學家是 BA普羅泰戈拉 B蘇格拉底 C柏拉圖 D亞里士多德（2011年天津卷文綜歷史8）“這一啟蒙運動除了自由而外并不需要任何別的東西，而且還確定、乎是一切可以稱之為自由的東西之中最無害的東西，那就是

10、在一切事情上哦獨有公開運用自己理性的自由。”作出這一論述的思想家應該是 DA孟德斯鳩 B伏爾泰 C盧梭 D康德（2011年安徽卷文綜18）恩格斯指出，任何新的學說“必須首先從已有的思想材料出發，雖然它的根源深藏在經濟的事實中”。最能印證其主旨的是 CA商品經濟催生了歐洲近代啟蒙思想 B人文主義保留了天主教的神學色彩C古典文化孕育了意大利的人文主義 D人民主權學說豐富了法國啟蒙思想（2011年上海卷文綜11）1718世紀，歐洲興起了新一輪思想解放運動，法國人引領了時代潮流，涌現出伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩、狄德羅等杰出思想家。這場運動是 CA文藝復興 B宗教改革 C啟蒙運動 D文學革命（2011年四

11、川卷文綜20）狄德羅百科全書說：“自由是天賜的東西，每一個同類的個體，只要有理性，就享有自由的權利不是國家屬于君主，而是君主屬于國家。”此言體現的主張有 B個人自由 權利平等 聯邦共和 主權在民A B C D（2011年江蘇省單科歷史13）“人民的議員就不是、也不可能是人民的代表，他們只不過是人民的辦事員罷了；他們并不能作出任何肯定的決定。凡是不曾為人民所親自批準的法律，都是無效的；那根本就不是法律。”這段話體現了下列哪位思想家的主張？ AA盧梭 B伏爾泰 C孟德斯鳩 D康德（2011年上海市單科歷史4）拜占庭帝國瓦解前后，許多學者和藝術家遷居意大利半島，從而大力推動了該地區 CA波斯文化的傳

12、播 B伊斯蘭文化的傳播 C古希臘文化的研究 D基督教神學的研究（2011年上海市單科歷史5）中世紀的一位教皇把他的母校巴黎大學稱作“為整個世界烤制面包的烤妒”，這一比喻的含義是希望母校 BA開展世俗教育 B成為傳播神學的中心C自由探討真理 D多出學術研究的成果（2011年上海市單科歷史15）18世紀中葉，普魯士國王弗里德里希二世在大力加強專制統治的同時，改進司法制度，放松新聞檢查，禁止驅逐農民。這反映他受到了哪位思想家的影響？ AA伏爾泰 B杰弗遜 C圣西門 D盧梭（2010高考廣東文綜19題）“我們不把任何未經驗證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步不論多么深奧，最終都

13、能發現。”與這句話的理念一致的說法是A. “信仰即可得救”B “人是萬物的尺度”C “.要有勇氣運用你自已的理智”D. “我們茫然于新事物，并對未來充滿了恐懼”題眼：“經驗證”，“一步推演到下一步不論多么深奧，最終都能發現。”考點：哲學思想史解析：本題主要考查學生材料信息的解讀與知識遷移能力。依據材料“經驗證”，“一步推演”可以看出，要運用你自已的理智出發現真理。A為宗教改革思想，強調信仰；D 認為世界不可知；B “人是萬物的尺度”強調個人的感覺，三選項都是錯誤的。答案：C。2（2010年高考浙江文綜12題）論文的關鍵詞對內容有著提綱挈領的作用。有一篇評價某歷史人物的論文，關鍵詞有“哲學家”“

14、中庸之道”“邏輯學”等，該人物最有可能是A孔子 B墨子 C普羅塔戈拉 D亞里士多德【解析】D 本題考查涉及必修模塊和選修模塊內容。在三個關鍵詞中，孔子是中國古代哲學家，在協調“仁”和“禮”的關系上主張遵循中庸之道，符合其中兩個方面，排除A項。墨子是中國古代哲學家，主張兼愛、非攻、尚賢、節儉，只符合其中一個方面，排除B項。普羅塔戈拉是古希臘著名哲學家，也是智者學派的代表人物，主要思想是“人是萬物的尺度”，只符合其中一個方面。亞里士多德是影響西方世界的偉大哲學家，在倫理學方面提出中庸理論，還創立了邏輯學，提出了著名的三段論，把邏輯學發展成為一門科學，所以D項為正確答案。（2010年高考上海文綜9題

15、）一位哲人說過：“這（文藝復興）是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人并產生了巨人的時代”。下列人物中屬于這個時代的巨人有但丁 馬丁?路德 米開朗琪羅 達?芬奇 伏爾泰A B C D20、（22分）公元前5世紀的古希臘與同時期的中國戰國時期都是思想家人才輩出活躍，但是出現這一狀況的原因卻不同，內容也不盡相同。請回答：兩國古代思想活躍的原因各是什么？（8分）古代希臘：工商業的發展和民主政治的發展。中國的戰國時期：中國正處于奴隸制向封建制轉變的社會大變革時期，封建經濟發展，國家分裂，社會動蕩不安。兩國古代思想內容有何不同？（8分）古代希臘：首先是智者學派主張人的作用價值，倡

16、導人是觀察社會人生和世界的主體，蘇格拉底等思想家更是強調人必須掌握知識，人必須認識自己。總之，古希臘思想家提倡人文思想。古代中國的戰國時期：既有儒家的仁政思想，墨家的兼愛、非攻、尚力，道家的消極人生觀，也有法家強調君主專制的中央集權和社會變革，兵家的軍事思想等。根據兩國古代思想內容的不同，分析兩國思想關注問題的角度有何不同。（6分）古希臘思想家關注的是人的發展作用、價值，具有哲學理性。中國戰國時期的思想家關注的是社會問題的解決，具有實用性。21、閱讀材料，回答問題材料一：“仁者，愛人。”“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。” 論語材料二：“未經考驗的生活是不值

17、得過的。”“有思想力的人是萬物的尺度”。“如果知識包括了一切的善，那么我們認為美德即知識就將是對的。” 蘇格拉底材料三：公元前800至以元前200年間，是人類文明的“軸心時代”。這段時期是人類文明精神重大突破時期。在軸心時代里，每個文明都出現了偉大的導師古希臘有蘇格拉底中國有孔子他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統而且更重要的是他們雖然遠隔萬里，但卻有許多相通的地方。 （德國）雅斯貝爾斯歷史的起源與目標（1）據材料一，指出孔子的核心思想，并說明其對今天建設社會所具有的借鑒價值。仁。互相愛護，融洽相處；待人寬容，立人達人（2）根據材料二，概括蘇格拉底的核心思想。他的思想與智者學派相比，有何異同

18、點？理性；知德合一。都強調理性；否認絕對權威。 蘇格拉底彌補了智者學派忽視道德，追求功利的弊端；反對智者學派的主觀主義和相對主義，認為真理應有其客觀標準。（3）根據材料一、二，指出材料三中所說的他們提出的思想原則“相通的地方”。注重人的作用；強調倫理道德。（4）根據以上材料，從思想和政治兩個方面分析孔子和蘇格拉底的思想對東西方社會產生的影響。儒家思想后來成為中國傳統文化的主流，成為維護封建專制統治的工具。蘇格拉底的思想是西方人文精神的源頭，是近代西方民主政治的思想源頭。42、中華民族的文化博大精深，輝煌燦爛，一直受到世人的矚目，近年來更是受到世人的青睞，閱讀下列材料，回答問題。（13分） 材料一:材料二: 材料三: 材料四:孔子學院在全球開設的速度，引發了世人包括中國人自己的驚奇。在不到兩年的時間里，全球新增100多所孔子學院，覆蓋了50多個國家和地區。到2010年，全