1、河南省平頂山市2015-2016學年高二語文下學期期末調研考試試題（掃描版）腐唐朝臚與冬二學期期末詞研考試上語支mms】西部分蒙安在網諭構加小阜以出算墨部蜘M尼普威上M電妹”的等質卬可 杵，W?iG而棄n母用景色致舊內.在本通過柞上善如 :只交冷酋.，第I卷闌讀題- K余生。械片加,一.毗文網建田分.格小獨r分）HH卜而事.虛17H.碣小學金好用注，甯斐昆然*上人啾本做的.+*物1店化./*青融芝 的曲山比并盾況.笠然史是隊前才用人牛出哪一些.可是h箱專士耳封前人俏:；聘tit L&甲門口加屬代電*的rK W自叫生那國好埼舟 六%1看他._足久!手學聯士碌!4耳，只凄出電第Rff具忖單量陰其璃

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20、缺乏前提，邏輯有誤）2 .（3分）C（張冠李戴。原文是“朱自清先生在本書序文里說經典訓練的價值不在實 用，而在文化”）3 .（3分）A（過于絕對。將“也會”說成“必有”。）二、古代詩文閱讀（37分）（.一）文言文閱讀（15分）4 .（3分）B（比：近來。）5 .（3分）C（均為結構助詞，“的”。 A.連詞，表因果，“就” “便”；連詞，表轉 折，“卻”。B.于是、就；依據。 D.介詞，表原因，“因”；助詞，放在疑問句 之末，表詰問，前面有疑問代詞跟它呼應，可譯為“呢”。）6 .（3分）C（“采納房玄齡建議”有誤。 ）7 .（10 分）（1）（5分）因此古代圣明的君主必須設錚臣七人，（錚臣）說的

21、話如不被接受， 就一個接一個地以死相諫。（“爭” “用” “繼”各 1分，大意2分）（5分）你講得很對，我所做的事情，如有不當，不論是在剛開始，或是將做完，都應 當及時進諫。（“是” “漸” 或或”各 1分，大意2分）附：文言文參考譯文太宗容貌威武嚴肅，百官中進見的人，見到他都會緊張得舉止失常不知所措。太宗知 道情況后，每當見到有人奏事時，總是做出和顏悅色的樣子，希望能夠聽到諫錚，知道政 治教化的得失。貞觀元年，太宗對侍從的大臣們說：“正直的君主任用了奸臣，就不可能 治理好國家；忠直的臣子侍奉昏庸的君主，也不可能治理好國家。只有正直的君主和忠直的大臣相處共事，如魚得水，那么天下就可以平安無事了

22、。我雖然不算明君，幸虧你們多 次匡正補救過失，希望憑借你們直言鯉議，以實現天下太平。”諫議大夫王珪回答說：“我聽說木材彈上墨線就能鋸得筆直，君主聽從規諫就能成為圣明。所以古代圣明的君主必須 設錚臣七人，說的話如不被接受，就一個接一個地以死相諫。”太宗稱贊說得好，下詔規 定今后宰相入宮商量處理國家大事，必須讓諫官跟著進來，聽一聽如何處理。有話敞開說， 一定虛心采納。貞觀八年，太宗對侍從的大臣們說：“我每當無事靜坐，就自我反省，常常害怕對上 不能使上天稱心如意，對下被百姓所怨恨。只想得到正直忠誠的人匡救勸諫，好讓我的視 聽能和外邊相通，使下面沒有積怨。此外近來見到來奏事的人，常顯得心懷恐懼，連講話

23、 也變得語無倫次。平時奏事，情況尚且如此，何況要折面諫錚，必然害怕冒犯逆鱗。所以 每當有人諫錚時，縱然不合我的心意，我也不見怪。假如立刻發怒斥責，恐怕人人心懷恐 懼，豈敢再說話！”貞觀，十六年，太宗對房玄齡等人說：“能正確對待自己的人是明智的，但要做到實在 困難。這樣說來，君主須有匡救諫錚的臣子，來指出過錯。每天有成千上萬的事情，若單 靠一個人來了解判斷，即使再辛苦勞累，怎能把每件事都處理得盡善盡美呢？我常想念魏 征遇到問題時隨事諫錚匡正，多次切中我的過失，這好像用明鏡來照形體，美與丑都會顯 現出來。”因而舉起杯子給房玄齡等幾位敬酒，勉勵他們也應這樣做。貞觀十七年，太宗問諫議大夫褚遂良說：“從

24、前虞舜制作漆器，夏禹雕飾祭器，當時 勸諫的有十多人。飲食器皿一類的小事，何必苦諫？褚遂良回答說：“從事精雕細琢會妨害農耕，編織五顏六色的彩帶會妨礙婦女的正常事務。首創奢侈淫逸，就是危亡的開端。有了漆器不滿足，必然要用黃金來做。金器還不滿足，必然要用玉石來做。所以諫錚之臣必須在事情的開端就進諫，等到已做完再勸諫也不起作用了。”太宗說：“你講得很對，我所做的事情，如有不當，不論是在剛開始，或者是將做完，都應當及時進諫。近來我翻閱前朝史書的記載， 有時臣下進諫，君主就回答說已經做了，或者說已經同意做了：終究不肯停止改正。這樣下去危亡的災r禍在一反手之間就會到來。（二）古代詩歌閱讀（8分）8 .（4分

25、）精心選擇細風、草色、煙光、殘照等景物，（2分）營造出了凄美、傷感的意境。（2分）（每點2分，意思對即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）9 .（4分）春愁；漂泊異鄉的羈旅之愁；對遠方之人的思念之情。（每點2分，概括1分，分析1分；答對任任意兩點即可給滿分，意思對即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）（三）名篇名句默寫（10分）10 .（10分）（每答對一空給1分，有錯別字、添字、漏字現象，則該空不給分。）映階碧草自春色/隔葉黃鵬空好音“天生我材必有用/千金散盡還復來煢煢孑立/形影相吊 我決起而飛/搶榆楊而止 后人哀之而不鑒之/亦使后人而復哀后人也三、文學類文本閱讀（21分）11

26、.（21 分）（1）（3分）A（“母親和妹妹哭泣”是因為舍不得山羊茲拉特）（6分）聰明 能干 臨危不懼 有愛心（每答出一點給2分，概括1分，分析1 分；答對任三點即可給滿分，意思對即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）（6分）為人物活動提供自然背景，給阿隆他們的遇險提供事實依據。渲染氣氛， 烘托陰暗天氣給人帶來的緊張壓抑感。為故事情節發展作鋪墊，推動故事發展。（每答出一點給2分，意思對即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）（4）（6分）這篇小說刻畫了人與動物之間那種相互依存，相互信賴，完全平等，互愛 共助的患難真情和美好境界。（2分）盡管風雪突變，但阿隆一家和山羊之間彼此信任、相依

27、 為命的情感卻出乎人意料地成為改變山羊命運和家庭困境的轉機，影響了故事情節發展的 走向，使小說因此有了其樂融融、皆大歡喜的結局。（4分）.（內涵2分，分析4分，意思對即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）四、語言文字運用（23分,）12 .（3 分）C（A.軸 zheu； B.諂 chfin； D.縝 zh 的。）13 .（3分）B（A.頻率；C.通牒；D.計時器。）14 .（ 3分）B（味同嚼蠟：多形容文章或言辭枯燥乏味。/不忍卒讀：形容文章悲楚動人。/時運不濟：時機和運氣不好，多指遭遇挫折和逆境。/遇人不淑：指女子嫁了一個品質不好的丈夫。/當面鑼，對面鼓：面對面地商量、爭論或對證。 /耳提面命：形容對人教 誨殷切，多用