1、作者：毛澤東 課文引入課文引入 努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業！ 白求恩 課文引入課文引入諾爾曼諾爾曼白求恩白求恩(1888(1888 1939), 1939),偉大偉大的國際主義戰士的國際主義戰士, ,加拿大共產黨員加拿大共產黨員, ,著名的著名的胸外科醫生胸外科醫生.1937.1937年年“盧溝橋事變盧溝橋事變”爆發后爆發后, ,受加拿大共產黨的派遣受加拿大共產黨的派遣, ,率領由加拿大和美率領由加拿大和美國人組成的醫療隊于國人組成的醫療隊于19381938年初來到中國年初來到中國,4,4月間經延安到達晉察冀邊區月間經延安到達晉察冀邊區.1939.1939年年1010月白月白求恩在淶

2、源摩天嶺前線醫治傷員時求恩在淶源摩天嶺前線醫治傷員時, ,不幸手不幸手指感染中毒指感染中毒, ,由于他堅持工作由于他堅持工作, ,肘關節又發肘關節又發生轉移性膿瘍生轉移性膿瘍, ,于于19391939年年1111月月1212日在河北省日在河北省唐縣逝世。唐縣逝世。 作者介紹作者介紹毛澤東毛澤東，（，（18931893年年1212月月2626日日19761976年年9 9月月9 9日）日）字潤之（原作詠芝，后改潤字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理大的無產階級

3、革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，和領導人，詩人，書法家詩人，書法家。 熟悉而陌生的熟悉而陌生的毛澤東毛澤東自主閱讀課文 1.給課文標出自然段。 2.把不認識的或者是拿不準讀音的字標出來。 3.了解文章的大概意思。 4.找出下列詞語給下列加點字注音。給下列加點字注音。qinichnninxnbj派遣( ) 狹隘( )滿腔熱忱( ) 拈輕怕重( )以身殉職( ) 鄙薄( )晉察冀( )派遣：狹隘：滿腔熱忱：漠不關心：純粹：低級趣味：解釋下列詞語。(政府、機關、團體等)派人到某處做某項

4、工作。原意為窄小，不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。心里充滿真誠和熱情。忱：情意。態度冷淡，毫不關心。漠：冷淡。不含雜質，不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。無聊而不高尚的情趣。 課文感知 認真聽請找出各段的中心句請找出各段的中心句。再參照重點句的意思歸納各段再參照重點句的意思歸納各段要點。要點。 給剛才標出的字注上音給剛才標出的字注上音白求恩同志是加拿大共產黨員，五白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，十多歲了，為了幫助中國的抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，不遠萬里，來到中

5、國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，這是民的解放事業當作他自己的事業，這是什么精神什么精神? ?這是國際主義的精神，這是這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產階級要擁護殖民地半本主義國家的無產階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產階級要擁護資本主義國家的無

6、地的無產階級要擁護資本主義國家的無產階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。產階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產黨員也要實踐這一線的。我們中國共產黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的條路線。我們要和一切資本主義國家的無產階級聯合起來，要和日本的、英國無產階級聯合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產階級聯合起來，切資本主義國家的無產階級聯合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民

7、族和人民。這就是人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。義。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后輕的。一事當前，先替自己打算

8、，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩過白求恩醫生

9、的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。種真正共產主義者的精神。白求恩同志是個醫生，他以醫療為白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。也是一個極好的教訓。我和白求恩同志只見

10、過一面。后來我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的。現在大家紀念他的死，我是很悲痛的?，F在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德

11、的人，一個脫離了低級人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。趣味的人，一個有益于人民的人。 課文感知課文感知 各段中心句各段中心句: :1 1、一個外國人、一個外國人, ,毫不利已的動機毫不利已的動機, ,把中國人民的解放把中國人民的解放事業當作他自已的事業事業當作他自已的事業, ,這是什么精神這是什么精神? ?這是國際主這是國際主義的精神義的精神, ,這是共產主的精神這是共產主的精神, ,每一個中國共產黨員每一個中國共產黨員都要學習這種精神都要學習這種精神. .2 2、白求恩同志毫不利已專門利人的精神、白求恩同志毫不利已專門利人的精神, ,表現在他對表現在他對工作的極

12、端的負責任工作的極端的負責任, ,對同志對人民的極端的熱忱對同志對人民的極端的熱忱. .3 3、白求恩同志是個醫生、白求恩同志是個醫生, ,他以醫療為職業他以醫療為職業, ,對技術精益對技術精益求精求精. .4 4、我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神、我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神 各段要點各段要點 一、一、贊揚白求恩同志的國際共產主義精神贊揚白求恩同志的國際共產主義精神二、二、贊揚白求恩同志毫不利已專門利人的精神贊揚白求恩同志毫不利已專門利人的精神三、三、贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神四、四、號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之號召全黨學習白

13、求恩同志毫無自私自利之心的精神心的精神各段內容之間的聯系 文章前三段都是共產主義精神的具體表現。文章從三個方面闡述了白求恩同志的共產主義精神，在第四段號召全黨向他學習這種真正的共產主義者的精神各段內容之間的聯系 課文分析（一）課文分析（一）1、分為幾層，各層主要內容，寫作手法：、分為幾層，各層主要內容，寫作手法：1 1 高度高度槪槪括白求恩同志的主要事跡。括白求恩同志的主要事跡。2 2 高度概括白求恩的思想和行動，點明本文高度概括白求恩的思想和行動，點明本文的中心論點。的中心論點。3 3 引用馬列主義觀點論速白求恩同志具有偉大引用馬列主義觀點論速白求恩同志具有偉大的國際主義精神。的國際主義精神

14、。(敘述敘述)(議論議論)(議論議論)先敘后議先敘后議. .先簡述白先簡述白求恩的事跡求恩的事跡, ,后贊揚后贊揚他的國際主義精神。他的國際主義精神。 課文分析（一）課文分析（一）2 2、文章開頭對白求恩的介紹起什么作用？、文章開頭對白求恩的介紹起什么作用？他是資本主義國家中無產階級先鋒隊的一員：年數雖他是資本主義國家中無產階級先鋒隊的一員：年數雖大，狀心不已；肩負著重擔，奔赴前線；以身殉職，大，狀心不已；肩負著重擔，奔赴前線；以身殉職，重于泰山。重于泰山。文章開頭對白求恩同志的介紹，是概述白求恩文章開頭對白求恩同志的介紹，是概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論述白求同志的簡歷，是對逝

15、者的追憶，也是論述白求恩具有國際主義精神的事實依據，從閱讀角度恩具有國際主義精神的事實依據，從閱讀角度來說，是讓讀者先產生來說，是讓讀者先產生“情情”，再認識，再認識“理理”，情理結合，大大增強了議論的邏輯說服力。情理結合，大大增強了議論的邏輯說服力。 課文分析（一）課文分析（一）3 3、白求恩不遠千里到中國，他身上最本質、白求恩不遠千里到中國，他身上最本質的東西是什么？的東西是什么？這是國際共產主義的精神，這是共產主義的精神。 課文分析（一）課文分析（一）4、引用“列寧主義認為”一段話的作用是什么？是為了突出白求恩同志是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。這一精神的重要意義。作者在這里應用

16、馬列主作者在這里應用馬列主義的觀點作為自己立論義的觀點作為自己立論的根據，這是運用論證的根據，這是運用論證法中的法中的“引證法引證法”，論，論述白求恩同志是偉大的述白求恩同志是偉大的國際主義戰士。國際主義戰士。 課文分析（二）課文分析（二）1 1、第二段共有幾句，可以分為幾個層次？、第二段共有幾句，可以分為幾個層次？敘議 敘議 敘議第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現。第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現。第二層：先聯系第二層：先聯系“不少的人不少的人”的表現，后分析的表現，后分析“不少不少的人的人”的實質。的實質。第三層：先轉述從前線回來的人對白求恩的第三層：先轉述從前線回來的人對白求恩

17、的評價，后號召學習他的精神。評價，后號召學習他的精神。 課文分析（二）課文分析（二）2 2、找出文中的對比處，填寫下表：、找出文中的對比處，填寫下表：白求恩白求恩不少人或一些人不少人或一些人對工作對工作對對人民人民對技術對技術極端負責極端負責不負責任，拈輕怕重不負責任，拈輕怕重極端熱忱極端熱忱冷冷清清，漠不關心，冷冷清清，漠不關心，麻木不仁麻木不仁精益求精精益求精鄙薄技術工作以為不足，以鄙薄技術工作以為不足，以為無出路，見異思遷為無出路，見異思遷 課文分析（二）課文分析（二）這樣一比較這樣一比較,一正一反一正一反,褒貶分明褒貶分明,批評中批評中肯肯.通過對比白求恩醫生的高貴品質顯得通過對比白求

18、恩醫生的高貴品質顯得更加突出更加突出,強調了學習白求恩的現實意義強調了學習白求恩的現實意義和迫切性。和迫切性。 課文分析（三）課文分析（三） 第三段運用了什么論證方法第三段運用了什么論證方法? ?為什么這一部為什么這一部分內容寫得少分內容寫得少? ?正反對比正反對比 白求恩大夫是個杰出的醫生白求恩大夫是個杰出的醫生, ,他醫他醫療技術高超是解放區軍民都了解療技術高超是解放區軍民都了解的事的事. .所以作者只用一句話概括所以作者只用一句話概括, ,而不作過多論述而不作過多論述. . 課文分析（四）課文分析（四） 研讀第四段，思考：1 1、 “只見過一面只見過一面”的的“只只”字，有表達效字，有表

19、達效果上有何用？果上有何用？2 2、“我是很悲痛的我是很悲痛的”可以改成可以改成“我很悲痛我很悲痛”嗎嗎? ?為什么為什么? ?“只只”表達了一種遺憾之情表達了一種遺憾之情不行不行.“是是”在這里是有強調的作用在這里是有強調的作用,語氣語氣沉重沉重,樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情.本文的語言有什么特色? 設問句，如：“這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產主義的精神?！币鹱x者的注意。 雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動?！奔訌娍隙ǖ恼Z氣。 排比句，如：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。” 從人格、品質、修養、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。采