1、“城市的空氣使人自由”，這是中世紀時形容城市的一句諺語。這是怎么回事呢？自主學習自主學習梳理新知梳理新知知識點一知識點一 自由和自治的城市自由和自治的城市1、從、從10世紀起，西歐新的城市不斷產生。那些以世紀起，西歐新的城市不斷產生。那些以_為中心的城市發為中心的城市發展更快。展更快。2、城市居民爭取城市的自由和自治。常用的手段包括、城市居民爭取城市的自由和自治。常用的手段包括_和和_。3、到、到13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權，成為_。在。在這樣的城市里，市民是這樣的城市里，市民是_，享有，享有_。4、城市取得自由和自治權的形式，是從

2、國王或領主手里取得一種證書，這種、城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得一種證書，這種證書就是證書就是“_”。知識點二知識點二 城市居民的身份城市居民的身份5、_是城市的基本居民。是城市的基本居民。6、隨著城市的發展和工商業的繁榮，、隨著城市的發展和工商業的繁榮，_逐漸形成。城市手工業者逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，那些富裕的作坊主、商人和銀行家成為早期的和商人不斷分化，那些富裕的作坊主、商人和銀行家成為早期的_。知識點三知識點三 大學的興起大學的興起7、_被認為是歐洲中世紀教育被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵最美好的花朵”。8、大學的自治地位主要體現在、大學的自治地位

3、主要體現在_、_、_。9、中世紀大學課程設置一方面仍受、中世紀大學課程設置一方面仍受_的影響，另一方面也反映了的影響，另一方面也反映了_的要求。的要求。手工業和商業手工業和商業金錢贖買金錢贖買武力斗爭武力斗爭自由城市自由城市自由人自由人財產權財產權特許狀特許狀手工匠和商人手工匠和商人市民階級市民階級資產階級資產階級大學的興起大學的興起免賦稅特權免賦稅特權司法特權司法特權教育自主權教育自主權基督教會基督教會經濟和社會發展經濟和社會發展探究一 城市的興起 10世紀起，西歐出現了世紀起，西歐出現了很多著名的城市，如法蘭西很多著名的城市，如法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯、英

4、格蘭的倫敦等。尼斯、英格蘭的倫敦等。（1）西歐城市重新興起的原因）西歐城市重新興起的原因有哪些？有哪些？從從10世紀起，西歐開始恢復起來，農業技術的提高，世紀起，西歐開始恢復起來，農業技術的提高，農業剩余產品的增加，商業貿易發展，人口增長。農業剩余產品的增加，商業貿易發展，人口增長。（2）這些新興城市有什么特點？這些新興城市有什么特點？主要集中在交通便利、主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人相對安全、能夠吸引人們聚集的地區。城市規們聚集的地區。城市規模較小，人口較少。模較小，人口較少。米蘭米蘭13世紀，英格蘭最大的城世紀，英格蘭最大的城市倫敦只有市倫敦只有4萬人左右，萬人左右，像法蘭西的巴

5、黎、意大利像法蘭西的巴黎、意大利的米蘭和威尼斯等人口超的米蘭和威尼斯等人口超過過5萬的城市屈指可數。萬的城市屈指可數。14世紀中西城市人口對比世紀中西城市人口對比英國倫敦：英國倫敦：4 4萬萬中國開封：中國開封：100100萬萬法國巴黎：法國巴黎：6萬萬巴黎巴黎佛羅倫薩佛羅倫薩(1)(1)城市居民爭取城市的自由和自治，常用城市居民爭取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？的手段有哪些？(2)(2)法國瑯城市民起義是怎么回事？反映了什法國瑯城市民起義是怎么回事？反映了什么？么？隨著城市的發展，市民與封建主之間的階級沖突隨著城市的發展，市民與封建主之間的階級沖突日益尖銳。日益尖銳。 金錢贖買和武力斗

6、爭金錢贖買和武力斗爭（3）城市取得自治的形式是什么？）城市取得自治的形式是什么？從國王或領主手里取得從國王或領主手里取得“特許狀特許狀”國王給在封建主領地國王給在封建主領地上的城市頒發特許狀，上的城市頒發特許狀，既消弱了割據勢力，既消弱了割據勢力，又獲得了城市的擁護。又獲得了城市的擁護。想一想：在自由城市里，市民和領主之間關系發想一想：在自由城市里，市民和領主之間關系發生了怎樣的變化？生了怎樣的變化？市民是自由人，享有財產權，市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民財產，領主不得非法剝奪市民財產，不得向市民任意征稅。不得向市民任意征稅。(2)(2)市民階級中分化出哪些人？從中逐漸產生市民

7、階級中分化出哪些人？從中逐漸產生了什么新的階級？有何意義？了什么新的階級？有何意義？ （1）手工匠和商人是城市的基本居民。他們怎）手工匠和商人是城市的基本居民。他們怎樣生活的？樣生活的？手工業者主要從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自手工業者主要從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產的作坊，也是店鋪。商人專事商業持生活。家庭既是生產的作坊，也是店鋪。商人專事商業和貿易。和貿易。市民階級手工業者商人銀行家早期的資產階級(3) (3) 這些城市的興起有何意義？這些城市的興起有何

8、意義？為資本主義的興起準備了條件。為資本主義的興起準備了條件。動腦筋：動腦筋：我國宋代的城市比西歐同時期的城市規模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進。你看到的只是表面現象。實際上西歐市民階級力量強大得多，而且從中產生了后來的資產階級，孕育了西歐的資本主義萌芽和資產階級文化。 男生的說法更有道理。雖然宋代的城市男生的說法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時期的城市規模大得多，熱鬧得多，比歐洲同時期的城市規模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商但在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，不僅形成了市民階級，業迅速發展的過程中，不僅形成了市民階級，

9、而且它還而且它還進一步分化出手工業者和商人、銀行進一步分化出手工業者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發展成早期資產階家等。富裕的商人和銀行家發展成早期資產階級，他們的出現為資本主義的興起準備了條件。級，他們的出現為資本主義的興起準備了條件。探究四 大學的興起（1）大學興起的背景）大學興起的背景11世紀后，隨著經濟世紀后，隨著經濟的發展，許多希臘、的發展，許多希臘、羅馬古典著作開始在羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲化也傳入歐洲。12世紀，西歐的教世紀，西歐的教育與學術出現了新的育與學術出現了新的氣象。氣象。（2）大學的自治地位主要體）大學的自治地位主要體現在

10、哪些方面？現在哪些方面？免賦稅特權、司法特權、免賦稅特權、司法特權、教育自主權教育自主權（3）國王和教皇對待教育的態）國王和教皇對待教育的態度怎樣？度怎樣？國王一般都尊重大學自治；教皇國王一般都尊重大學自治；教皇支持大學，但不允許異端言論。支持大學，但不允許異端言論。 （4）大學的教育自主權表現在什么哪里？）大學的教育自主權表現在什么哪里？在不違反正統教義的情況下，大學的日常在不違反正統教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。教學和管理有相當大的自主權。（5）你對中世紀西歐大學的課程設置有何看法？）你對中世紀西歐大學的課程設置有何看法？大學的課程設置有基礎性的課程，如文法、修辭、大

11、學的課程設置有基礎性的課程，如文法、修辭、幾何等，也有專業課程，如法學、醫學、神學等。幾何等，也有專業課程，如法學、醫學、神學等。這說明了大學課程設置一方面仍受基督教會的影這說明了大學課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經濟和社會發展的要求。響，另一方面也反映了經濟和社會發展的要求。課堂練習1、下列關于中世紀西歐城市發展原因說法正確的是、下列關于中世紀西歐城市發展原因說法正確的是（ ）農業技術的提高，農業剩余產品的增加農業技術的提高，農業剩余產品的增加商業貿易的發展商業貿易的發展人口的增長人口的增長統治者的英明決策A. B.C. D. C2、下列對城市居民和領主之間關系看法正、下列對城市居民和領主之間關系看法正確的是（確的是（ ）A.城市居民和領主存在人身依附關系城市居民和領主存在人身依附關系B.領主可以向市民任意征稅領主可以向市民任意征稅C.領主可可剝削市民財產領主可可剝削市民財產D.市民是自由人，享有財產權市民是自由人，享有財產權3、城市居民爭取自治的常用手段是（、城市居民爭取自治的常用手段是（ ）A.金錢贖買和武力斗爭金錢贖買和武力斗爭B.協商解決協商解決C.通過法律解決通過法律解決D.委曲求全委曲求全DA4、在法國有一個城市叫做瑯城，被視為英雄的城市，這主要是因為11、12世紀哪一歷史史實（ ）A.瑯城市民爭取自治權的斗