1、蘇教版六年級語文下冊蘇教版六年級語文下冊 莫泊桑莫泊桑(18501893)，19世紀后半期法國優秀的世紀后半期法國優秀的批判現實主義作家。一生批判現實主義作家。一生創作了創作了6部長篇小說和部長篇小說和356多部中短篇小說，他的文多部中短篇小說，他的文學成就以短篇小說最為突學成就以短篇小說最為突出，是與契訶夫和歐出，是與契訶夫和歐亨亨利并列的世界短篇小說之利并列的世界短篇小說之王，對后世產生極大影響。王，對后世產生極大影響。代表作有代表作有羊脂球羊脂球、我的叔叔于勒我的叔叔于勒、項項鏈鏈、一生一生、俊俊友友、溫泉溫泉等。等。 1.自讀課文，自學生字詞。理解新詞意思。自讀課文，自學生字詞。理解新

2、詞意思。2.讀通課文，遇到不明白的地方，做上標讀通課文，遇到不明白的地方，做上標記。記。3.思考：文章主要講了一件什么事？思考：文章主要講了一件什么事？學習目標學習目標生字學習生字學習luluy yo ololo zzchuichui陋 吆 烙孜揣簡陋陋室吆喝吆五喝六烙印烙餅孜孜不倦 揣摩揣度 簡陋簡陋酷愛酷愛 孜孜不倦孜孜不倦 直截了當直截了當 萬般無奈萬般無奈 富麗堂皇富麗堂皇 滔滔不絕滔滔不絕 全神貫注全神貫注 揣摩揣摩 烙印烙印詞語理解詞語理解非常喜愛非常喜愛形容人刻苦鉆研、不知疲倦的樣子形容人刻苦鉆研、不知疲倦的樣子指言語、動作等簡單爽快指言語、動作等簡單爽快無可奈何到了極點，一點辦

3、法也沒有無可奈何到了極點，一點辦法也沒有非常華麗，氣勢盛大非常華麗，氣勢盛大說話連續不斷說話連續不斷全部身心都放在一件事上。全部身心都放在一件事上。形容做事非常專心形容做事非常專心反復地思考推求反復地思考推求比喻深刻的印象比喻深刻的印象給課文分段并概括大意第一段第一段(1):(1):寫莫泊桑為了使作品具有特色，拜福寫莫泊桑為了使作品具有特色，拜福樓拜為師。樓拜為師。 第二段第二段(2(29):9):寫莫泊桑向福樓拜請教，福樓拜悉寫莫泊桑向福樓拜請教，福樓拜悉心指導，莫泊桑銘記在心，勤于觀察。心指導，莫泊桑銘記在心，勤于觀察。第三段第三段(10):(10):寫莫泊桑經過努力，終于寫出了許多寫莫泊

4、桑經過努力，終于寫出了許多有影響的名著。有影響的名著。自由讀第一段并思考：自由讀第一段并思考： 1、莫泊桑為什么要拜、莫泊桑為什么要拜師？師？ 2、從哪些詞語可以看、從哪些詞語可以看出莫泊桑從小就熱愛寫出莫泊桑從小就熱愛寫作？作？ 3、說說你對“酷愛”的理解。 他年輕時他年輕時酷愛寫作，可酷愛寫作，可作品都平平常作品都平平常常。莫泊桑很常。莫泊桑很著急，于是，著急，于是，他去請福樓拜他去請福樓拜指導。指導。 福樓拜（福樓拜（1821-1880），），19世紀法國重要的批判現世紀法國重要的批判現實主義作家，實主義作家，1821年年12月月12日出生在盧昂一個著名日出生在盧昂一個著名的外科醫生家庭

5、。其作品的外科醫生家庭。其作品反映了反映了1848-1871年間法年間法國的時代風貌，揭露了丑國的時代風貌，揭露了丑惡鄙俗的資產階級社會。惡鄙俗的資產階級社會。他的他的“客觀而無動于衷客觀而無動于衷”的創作理論和精雕細刻的的創作理論和精雕細刻的藝術風格，在法國文學史藝術風格，在法國文學史上獨樹一幟。代表作有上獨樹一幟。代表作有包法利夫人包法利夫人等。等。 當堂檢測 一、看拼音，寫詞語 K i chuim jinlu zzbjun W ni yo he k fi totob ju酷愛 揣摩 簡陋 孜孜不倦無奈 吆喝 咖啡 滔滔不絕 二、用“”給加點的字選擇正確的讀音 孜孜不倦（z z）烙印（lo

6、 lu） 揣摩（chui chui）篝火（gu gu） 三、多音字組詞 著zhozhezhu著急、睡著著急、睡著看著、說著看著、說著衣著、著裝衣著、著裝下節課再見下節課再見第二課時 學習目標學習目標： 1、抓住莫泊桑三次求教的經過，通過讀“人物對話”來感悟人物性格特點。 2、抓住“重點語句”來體會寫作要領。 3、學習通過人物的“動作、語言、神態”等描寫，表現人物特點。自學提示一：自學提示一： 默讀第默讀第2至至9自然段，思考：自然段，思考：1、說說這一部分主要寫什么？、說說這一部分主要寫什么？2、福樓拜每次都說了些什么？、福樓拜每次都說了些什么？3、所說的話中哪句話最關鍵？、所說的話中哪句話最

7、關鍵？這個問題很簡單，是你的功夫還不到家。這個問題很簡單，是你的功夫還不到家。福樓拜是針對什么說這句話的？福樓拜是針對什么說這句話的？從他直截了當地說，從他直截了當地說， 可以看出福樓拜是一個怎樣的人？可以看出福樓拜是一個怎樣的人？福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家？福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家？理解重點句子理解重點句子不，不不！怎么能說沒有什么東不，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢？西好寫呢？理解重點句子理解重點句子福樓拜是在什么情況下說這句話的？福樓拜是在什么情況下說這句話的？莫泊桑是怎樣的心情？莫泊桑是怎樣的心情？ 這句是個什么句式？意思是什么？這句是個什么句式？意思是什么？理解重

8、點句子理解重點句子對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現的特點，并寫下來。還要能發現別人沒有發現的特點，并寫下來。文中哪些話分別是圍繞這句話來寫的？文中哪些話分別是圍繞這句話來寫的？這些語句再次說明福樓拜是一個什么樣的人？這些語句再次說明福樓拜是一個什么樣的人？ “不，不不！怎么能說沒什么東西好寫呢？那富麗不，不不！怎么能說沒什么東西好寫呢？那富麗堂皇的馬車跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈堂皇的馬車跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡

9、時，馬怎樣用力？車下坡時，怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一切你趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一切你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？”福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。自學提示二：自學提示二：1、這段話有幾個反問句？、這段話有幾個反問句？2、這段話主要講的是什么內容？、這段話主要講的是什么內容？3、讀一讀，體會這幾句話中包含什么樣的感情？、讀一讀，體會這幾句話中包含

10、什么樣的感情？課文寫莫泊桑拜師的經過，共寫了他三課文寫莫泊桑拜師的經過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？從他們的對話中我們看出什么？師生二人一個善教一個勤學的特點。 從他們的對話中，我們懂得仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。自學提示三：讀最后一段并思考：自學提示三：讀最后一段并思考：1、莫泊桑經過自己努力最后是否成功了？、莫泊桑經過自己努力最后是否成功了？2、畫出文中相關的句子。、畫出文中相關的句子。他仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，終于寫出了不少有世界影響的名著。說說他們各是什么樣的人？

11、說說他們各是什么樣的人？莫泊桑福樓拜拜莫泊桑：虛心好學、勤學苦練福樓拜：循循善誘、關心后輩 想一想，說一說學習了這篇課文，你受到了學習了這篇課文，你受到了什么啟發？你打算今后怎樣向莫什么啟發？你打算今后怎樣向莫泊桑學習？泊桑學習？ 文章主要寫從小酷愛寫作的莫泊文章主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，福樓拜給予悉心指導的事，表現師，福樓拜給予悉心指導的事，表現了莫泊桑對所酷愛的事業執著追求的了莫泊桑對所酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜循循善誘、關心后輩的精神和福樓拜循循善誘、關心后輩的名師風范。名師風范。當堂檢測 1、莫泊桑和福樓拜都是19世紀-國著名作家，課文記敘了-的事，研讀課文，我認為莫泊桑是-的人，福樓拜是-的人。二、賞讀小站 福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：“這些作品，（表示、表明）你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。”福樓拜（連續、繼續）說：“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。 1、劃掉文中不恰當的詞語。 2、“貴在堅持”的“貴”的意思是：