1、語(yǔ)文必修蘇教版版專(zhuān)題二板塊一啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！達(dá)標(biāo)訓(xùn)練筑基達(dá)標(biāo)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（ ）A.姊妹（ji） 潛藏（qi） 洞窟（k ） 三頭六臂（bi）B.枷鎖（ji） 下錨（mo） 殷紅（yn） 家道殷實(shí)（yn）役（y） 步履（l） 晃動(dòng)（hung） 虛晃一槍?zhuān)╤ung）D.血滴（xu） 旌旗（jng） 脈搏（mi） 脈脈含情（m）提示：A項(xiàng)中“姊”應(yīng)讀“z”，“潛”應(yīng)讀“qin”，“臂”應(yīng)讀“b”；B項(xiàng)中“錨”應(yīng)讀“mo”；C項(xiàng)中兩個(gè)“晃”字讀音應(yīng)對(duì)調(diào)。答案：D2.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.崇高 作祟 徒然 家徒四壁 B.陰暗 蔭蔽 利劍 箭拔弩張C

2、.袈裟 結(jié)痂 瑜珈 披枷帶鎖 D.脈搏 淵博 賻儀 作繭自縛提示：B項(xiàng)中“箭”應(yīng)為“劍”。答案：B3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.普希金是19世紀(jì)俄羅斯偉大詩(shī)人。在俄羅斯文學(xué)中，他是積極浪漫主義文學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者，也是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，被列夫托爾斯泰譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之始祖”。B.普希金的代表作是詩(shī)體小說(shuō)歐根奧涅金（又譯葉甫蓋尼奧涅金），政治抒情詩(shī)的名篇有致西伯利亞的囚徒自由頌致恰達(dá)耶夫等。C.惠特曼是19世紀(jì)美國(guó)最偉大的民主詩(shī)人，浪漫主義最杰出的代表，被公認(rèn)為是美國(guó)的“詩(shī)歌之父”。代表作草葉集創(chuàng)立了自由詩(shī)體，開(kāi)一代詩(shī)風(fēng)。他把詩(shī)集命名為“草葉”，是取草葉隨處生長(zhǎng)，最富有生命力之

3、意。D.啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲是為悼念美國(guó)總統(tǒng)林肯而寫(xiě)的著名詩(shī)篇，詩(shī)人運(yùn)用象征手法，借助“航船勝利到達(dá)目的地，船長(zhǎng)卻在一片歡呼聲中倒下了”這樣一種想像的場(chǎng)面，縱情歌頌林肯偉大的功業(yè)和獻(xiàn)身的精神。提示：A項(xiàng)中高度評(píng)價(jià)普希金為“俄國(guó)文學(xué)之始祖”的是高爾基，非列夫托爾斯泰。答案：A綜合應(yīng)用一、閱讀理解（一）閱讀下面的一節(jié)詩(shī)，完成47題。 啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲!我們可怕的航程已經(jīng)終了， 我們的船渡過(guò)了每一個(gè)難關(guān)，我們追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到， 港口就在前面，我已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)鐘聲，聽(tīng)見(jiàn)了人們的歡呼， 千萬(wàn)雙眼睛在望著我們的船，它堅(jiān)定，威嚴(yán)而且勇敢； 只是，啊！心喲!心喲!心喲! 啊，鮮紅的血滴， 就在那甲板上，我的船

4、長(zhǎng)躺下了， 他已渾身冰涼，停止了呼吸。4.詩(shī)中的“船”和“船長(zhǎng)”分別象征什么?5.“可怕的航程已經(jīng)終了”“追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到”的含義分別是什么?6.詩(shī)中詩(shī)人的感情是如何變化的?這種情感上的強(qiáng)烈反差有何作用?7.“他已渾身冰涼，停止了呼吸”的詩(shī)句在第二、三詩(shī)段中一再使用，這有何作用?4.提示：由書(shū)下注釋可知，這首詩(shī)是為悼念為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、廢除奴隸制而獻(xiàn)身的林肯總統(tǒng)而寫(xiě)的著名詩(shī)篇。但詩(shī)中始終沒(méi)有直接出現(xiàn)諸如“林肯”“總統(tǒng)”“美國(guó)”“國(guó)家”等字樣，而代之以“船長(zhǎng)”“船”，這顯然是運(yùn)用了象征手法，其象征的對(duì)象也比較明顯。答案：“船”象征美國(guó)，“船長(zhǎng)”象征林肯總統(tǒng)。5.提示：由上題可知，詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“

5、船”象征美國(guó)，“船長(zhǎng)”象征林肯總統(tǒng)，而且，“船長(zhǎng)”為了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、廢除奴隸制度，就在“可怕的航程已經(jīng)終了”“追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到”“港口就在眼前”之際卻“躺下了”“停止了呼吸”。根據(jù)這一特定的歷史背景，我們就能很容易地理解詩(shī)句的含義。答案：“可怕的航程已經(jīng)終了”指南北戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束；“追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到”指北方的資產(chǎn)階級(jí)最終戰(zhàn)勝了南方的農(nóng)奴主，奴隸制被廢除。6.提示：整節(jié)詩(shī)段共8行，前4行寫(xiě)渡過(guò)了“可怕的航程”“港口就在眼前”，甚至“聽(tīng)見(jiàn)了人們的歡呼”時(shí)的興奮、喜悅、激動(dòng)之情。“只是”領(lǐng)起下面4行詩(shī)句的轉(zhuǎn)折，在這樣一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，“我的船長(zhǎng)”卻“躺下了”“停止了呼吸”，詩(shī)人內(nèi)心由此產(chǎn)生巨大的

6、傷心、悲痛之情也就非常自然了。從效果來(lái)看，詩(shī)歌以樂(lè)景起筆，以哀景收筆，從悅情入手，終結(jié)于悲情。這樣，借助反襯手法，有效地增添了哀景色彩和悲情氛圍。答案：感情的變化是：由快樂(lè)的激昂轉(zhuǎn)為悼念的悲痛。作用是：突出詩(shī)人心中那悲愴欲絕的感受。7.提示：不難看出，全詩(shī)三個(gè)詩(shī)段都以“他已渾身冰涼，停止了呼吸”的詩(shī)句收尾，就表現(xiàn)形式而言，是一種反復(fù)詠嘆的手法，這一手法在抒情方面的作用正是使情感的抒發(fā)顯得更強(qiáng)烈，更明白。答案：反復(fù)詠嘆，使悲愴的感情抒發(fā)得更強(qiáng)烈。（二）閱讀下面的文字，完成811題。痛哭和珍石評(píng)梅 慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿(mǎn)了鮮花，掛滿(mǎn)了素聯(lián)，這里面也充滿(mǎn)了冷森，充滿(mǎn)了凄傷，充滿(mǎn)了同情，充滿(mǎn)了激昂：多少

7、不相識(shí)的朋友們都掬著眼淚，來(lái)到這里吊你，哭你!看那滲透了鮮血的血衣。 四圍都是哀聲，似乎有萬(wàn)斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來(lái)。和珍！誰(shuí)都稱(chēng)你作烈士，誰(shuí)都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰(shuí)來(lái)導(dǎo)領(lǐng)?多少偉大的工程憑誰(shuí)來(lái)完成?況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。 不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中! 當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時(shí)，她們的哀號(hào)，更令我心碎!你怎忍便這樣輕易撒手離開(kāi)了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時(shí)候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請(qǐng)?jiān)福跇屃謴椨曛性鷴?/p>

8、，同在血泊尸堆上逃命；然而她們都負(fù)傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺!她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來(lái)，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)線上倒斃的勇士，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)! 和珍!我不愿意你想起我，我只是萬(wàn)千朋友中一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。 現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無(wú)人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧!不要再聽(tīng)了她們的哭聲而傷心!明天她們送靈到善果寺時(shí)，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂(lè)，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西。他們比什么都蠢，他們比什

9、么都可憐，他們比什么都?xì)埲蹋麄冋麄€(gè)都充滿(mǎn)了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過(guò)他們面前，觸入他們眼簾時(shí)，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”!他們說(shuō)：“本來(lái)女學(xué)生起什么哄，請(qǐng)什么愿，亡國(guó)有什么相干?”雖然我們不要求人們的同情，不過(guò)這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽(tīng)，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。 和珍!你明天出了校門(mén)走到石駙馬大街時(shí)，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開(kāi)這充滿(mǎn)殘殺、充滿(mǎn)恐怖、充滿(mǎn)豺狼的人間吧!和珍，夢(mèng)!噩夢(mèng)!想不到最短時(shí)期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生!然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，

10、依然供豺狼蟲(chóng)豸殘殺，還不知死在何日?又有誰(shuí)來(lái)痛哭憑吊齒殘下的我們? 三月廿五日赴和珍追悼會(huì)歸來(lái)之夜中寫(xiě)8.在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人?請(qǐng)整合文中的信息，簡(jiǎn)要回答。9.作者在痛哭和珍時(shí)，也寫(xiě)到自己。她是怎樣寫(xiě)自己的?這樣寫(xiě)有什么作用?10.魯迅先生在記念劉和珍君中寫(xiě)道：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”而本文寫(xiě)道：“沉默是最深的悲哀，此后你便贈(zèng)給我永久的沉默。”試比較這兩段話的含意。11.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）A.文章從追悼會(huì)慘淡莊嚴(yán)的禮堂寫(xiě)起，連用六個(gè)“滿(mǎn)”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來(lái)使人潸然淚下。B.文章主要以第二人稱(chēng)

11、來(lái)寫(xiě)，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實(shí)現(xiàn)了生者和逝者的對(duì)話。“街市上灰塵中那些蠕動(dòng)的東西”的一段描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)中國(guó)老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿(mǎn)奴性，入木三分，極富批判性。“然而我們不幸的生存者又有誰(shuí)來(lái)痛哭憑吊齒殘下的我們?”深刻地揭示出時(shí)局的險(xiǎn)惡、反動(dòng)派的兇殘以及對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。E.本文是作者赴劉和珍追悼會(huì)歸來(lái)的當(dāng)日連夜寫(xiě)成的，凄婉哀怨，而又蘊(yùn)含著鋼鐵般的意志和無(wú)窮的力量，因而讀來(lái)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。8.提示：文中對(duì)劉和珍的評(píng)價(jià)散見(jiàn)于多處，需要對(duì)此加以篩選和整合。文中寫(xiě)道：“這黑暗崎嶇的旅途誰(shuí)來(lái)導(dǎo)領(lǐng)?多少偉大的工程憑誰(shuí)來(lái)完成?”“怎能不痛哭

12、戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們?cè)跄懿煌纯迲?zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)!”“永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。”由此，可以歸結(jié)出：在作者的眼中，劉和珍是一位反抗黑暗的勇士，一位革命（或戰(zhàn)斗）的首領(lǐng)，一位有毅力、任勞任怨、樂(lè)觀熱情的奇女子。答案：勇士；革命的首領(lǐng)；有毅力，任勞任怨，樂(lè)觀熱情。9.提示：作者在文中兩次寫(xiě)到自己，一次是“燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來(lái)。”另一次是“自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。”不難看出，這是在寫(xiě)自我的“渺小”和“膽怯”，聯(lián)系文中對(duì)劉和珍的高度評(píng)價(jià)，所用的襯托手法也就顯而易見(jiàn)。答案：作者寫(xiě)

13、了自己的渺小，寫(xiě)自己“早已丟失了，嚇跑了”。以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無(wú)畏。10.提示：由于學(xué)過(guò)魯迅先生的記念劉和珍君一文，當(dāng)然比較熟悉“三一八”事件的背景，四十多位青年的血帶給魯迅極大的悲痛，但他并非停留在悲痛這個(gè)層面上，也不僅僅處于憤怒的層面上，而是延伸到未來(lái)怎么辦的層面上。他將沉默推向兩個(gè)極端：一是滅亡，一是爆發(fā)；滅亡當(dāng)然不是選擇，爆發(fā)便是明確的選擇。而石評(píng)梅的沉默，主要就是悲痛，與魯迅的沉默不相同。答案：魯迅的話表達(dá)的主要是憤怒，沉默是無(wú)言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發(fā)，不爆發(fā)就會(huì)在沉默中滅亡；而作者的話表達(dá)的主要是悲哀，劉和珍的犧牲給她帶來(lái)最深的悲哀

14、，永久的悲哀。11.提示：A項(xiàng)的錯(cuò)誤是文章一開(kāi)頭就將氣氛“烘托”到極致。C項(xiàng)是將批判的對(duì)象理解錯(cuò)了。E項(xiàng)的錯(cuò)誤是張冠李戴，誤將對(duì)記念劉和珍君的理解轉(zhuǎn)給了本文。答案：BD二、語(yǔ)言運(yùn)用12.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋 夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿(mǎn)梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。提示：本詩(shī)要求從傳情的角度來(lái)品位語(yǔ)言的魅力。全詩(shī)四句，前兩句敘事：夜已經(jīng)深了，女主人公還沒(méi)有入眠，這是因?yàn)轭l頻結(jié)成的燈花觸動(dòng)了她的心事燈花頻生，當(dāng)有喜事，

15、可是現(xiàn)實(shí)呢？后兩句寫(xiě)景：夜半三更了，涼床上滿(mǎn)是那從梧桐葉間篩下來(lái)的月影，而天上的月亮，在梧桐葉間忽明忽暗。想來(lái)詩(shī)人會(huì)自然生起“形影相吊”的孤寂之感，悲愁之情。月與梧桐本是最能撩人情懷的景物，在這清涼的秋夜，更易引發(fā)人的幽思。因此，最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，自然非“涼”字莫屬。答案：“涼”。“涼”字既寫(xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可）三、寫(xiě)作訓(xùn)練13.選擇下面所列的一位人物為話題，自選角度，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。 孔子 屈原 普希金 曹操 林肯 文天祥注意：題目自

16、擬，立意自定，文體自選，不得抄襲。提示：寫(xiě)作應(yīng)以自己的認(rèn)知實(shí)際、認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)去洞察歷史與現(xiàn)實(shí)，去關(guān)照科學(xué)與人文，多角度、多層面地解讀、探求、揭示“人”“事”“理”“情”“典”之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，可以各盡其才，各顯其能，自主思考定角度，充分展現(xiàn)“真我”，以“真”立言，表真切之意，抒真切之情，立真切之見(jiàn)，從而寫(xiě)出豐富多彩的“個(gè)性化”作文。回顧展望14.（經(jīng)典回放）下列兩個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)不同，導(dǎo)致兩者意思有哪些差異？ 由于舊城改造，市政府決定依照法律規(guī)定對(duì)城南區(qū)的部分土地實(shí)行征用，并給予補(bǔ)償。 由于舊城改造，市政府決定依照法律規(guī)定對(duì)城南區(qū)的部分土地實(shí)行征用并給予補(bǔ)償。提示：逗號(hào)是最具靈活性的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用

17、中存在語(yǔ)義誤解的可能性。句中在“并”字前加了逗號(hào)，“給予補(bǔ)償”就有了不同理解：既可理解為“依照法律規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)償”，也可理解為“不依照法律規(guī)定”進(jìn)行補(bǔ)償。換言之，“實(shí)行”這個(gè)詞管到哪里，不清楚。句中去掉“并”字前的逗號(hào)，明確了“給予補(bǔ)償”是“依照法律規(guī)定”進(jìn)行的。刪去逗號(hào)，也就排除了歧義的可能性。而法律語(yǔ)言是不允許有二義性的。答案：句在“并”字前加了逗號(hào)，“給予補(bǔ)償”就有了不同理解：既可理解為“依照法律規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)償”，也可以理解為“不依照法律規(guī)定”進(jìn)行補(bǔ)償。句去掉“并”字前的逗號(hào)，明確了“給予補(bǔ)償”是“依照法律規(guī)定”進(jìn)行的。15.(2006全國(guó)高考)下面文字在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處加以改正。 1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英國(guó)發(fā)送成功，拉開(kāi)了短信文化的先河。我國(guó)于1998年開(kāi)通手機(jī)短信，使用短信的手機(jī)用戶(hù)層出不窮。隨著手機(jī)短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國(guó)手機(jī)短信用戶(hù)在2005年達(dá)到了一個(gè)新的高峰。錯(cuò)誤