1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載1(2011·福建高考)林則徐在給道光皇帝的奏稿中提出：“迨(等到)流毒于天下數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀(白銀)果皆散在內(nèi)地，何妨損上益下，藏富于民；無(wú)如(無(wú)奈)漏向外洋，豈宜藉寇資盜，不亟(急迫)為計(jì)？”在這里，林則徐強(qiáng)調(diào)鴉片泛濫的最大危害是()A損害身體，削弱軍人戰(zhàn)斗力B國(guó)庫(kù)空虛，無(wú)餉銀供給軍隊(duì)C藏富于民，但損害國(guó)家利益D白銀外流，為列強(qiáng)增加財(cái)源解析：本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前列強(qiáng)大量走私鴉片對(duì)中國(guó)的影響，意在考查學(xué)生描述和闡釋歷史事物及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。材料中林則徐強(qiáng)調(diào)如果任由鴉片泛濫，中國(guó)不僅會(huì)沒(méi)有可

2、以抵御外國(guó)侵略的軍隊(duì)，也會(huì)沒(méi)有軍餉，白銀大量外流，這就增強(qiáng)了盜寇的力量，即為列強(qiáng)增加了財(cái)源。故選D項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)只能反映材料的部分信息，與材料的主旨不符；C項(xiàng)明顯不符合題意。答案：D2(2011·北京高考)右圖是一幅法國(guó)報(bào)刊上的政治諷刺漫畫(huà)：義和團(tuán)殺外國(guó)人為“野蠻”(BRBARIE)；外國(guó)人殺義和團(tuán)為“文明”(CIVILISATION)。這幅漫畫(huà)的作者意在()A主張武力解決爭(zhēng)端B抨擊西方殖民侵略C混淆文明與野蠻的界限D(zhuǎn)承認(rèn)殖民者的雙重標(biāo)準(zhǔn)解析：本題考查西方殖民主義對(duì)中國(guó)的侵略，意在考查學(xué)生獲取圖文信息和調(diào)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。由“是一幅法國(guó)報(bào)刊上的政治諷刺漫畫(huà)”可知，A項(xiàng)不符合題意，

3、排除；由中國(guó)反帝愛(ài)國(guó)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)被西方殖民者貶低為“野蠻”、而侵略中國(guó)的八國(guó)聯(lián)軍卻自詡為“文明”可知作者意在斥責(zé)和抨擊西方殖民主義的侵略，B項(xiàng)符合題意；由畫(huà)面中的“殺人”可知，C項(xiàng)不符合題意，排除；D項(xiàng)不符合“政治諷刺”的特點(diǎn)，排除。答案：B3(2011·新課標(biāo)全國(guó)高考)洪秀全尊奉“皇上帝”，自命為上帝之子下凡救世，認(rèn)為其他一切偶像皆為妖魔。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)初期，太平軍所到之處毀學(xué)宮、拆孔廟、查禁孔孟“妖書(shū)”；而在后期洪秀全則要求“學(xué)堯舜之孝弟忠信，尊孔孟之仁義道德”。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)由反孔到尊孔主要是因?yàn)?)A拜上帝教不足以支撐其政權(quán)B太平天國(guó)定都天京后戰(zhàn)局出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)C反孔受到傳統(tǒng)士紳的抵制

4、D太平天國(guó)未能得到西方勢(shì)力的支持解析：本題考查太平天國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)孔子思想的態(tài)度，意在考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。材料說(shuō)明太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)初期，洪秀全宣揚(yáng)拜上帝教，反對(duì)孔子思想，而太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)后期洪秀全卻大力宣揚(yáng)孔子的思想，這說(shuō)明原來(lái)的拜上帝教不能穩(wěn)定政權(quán)，故選A項(xiàng)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的前后期以天京變亂為分界點(diǎn)，B項(xiàng)不正確；C、D兩項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)。答案：A4(2011·江蘇高考)辛亥革命爆發(fā)后，美國(guó)某報(bào)報(bào)道：“如果中國(guó)成功地按美國(guó)政府的模式建立起一個(gè)聯(lián)邦共和國(guó)，由在歐美留過(guò)學(xué)的具有西方觀念的人任領(lǐng)導(dǎo)，日本將不再是東方最西化的國(guó)家。”此后建立的中華民國(guó)臨時(shí)政府與該報(bào)道的設(shè)想相符的是()

5、 A臨時(shí)政府基本按照美國(guó)政體原則架構(gòu) B革命成功后建立了一個(gè)聯(lián)邦共和國(guó) C中國(guó)超過(guò)日本成為亞洲最西化的國(guó)家 D民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)都有西方民主觀念解析： 本題考查辛亥革命。辛亥革命后，南京臨時(shí)政府按照西方三權(quán)分立的資產(chǎn)階級(jí)分權(quán)制衡原則建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，A項(xiàng)正確；辛亥革命后，中國(guó)依然實(shí)行省制，B項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)超過(guò)日本成為亞洲最西化的國(guó)家顯然不符合史實(shí)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；袁世凱曾任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，他沒(méi)有西方民主觀念，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A5(2011·廣東高考)20世紀(jì)20年代農(nóng)會(huì)會(huì)員數(shù)的變化反映了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的狀況。導(dǎo)致下表所示變化出現(xiàn)的直接原因是()省份農(nóng)會(huì) 會(huì) 員數(shù) 時(shí)間 廣東廣西湖南湖北江西山東

6、直隸河南1926年6月647,7668,14438,1504,1201,1532841,342270,0001927年6月700,0008,1444,517,1402,502,600382,617284360245,500 A南昌起義B井岡山革命根據(jù)地的開(kāi)辟C北伐戰(zhàn)爭(zhēng)D湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告的發(fā)表 解析： 本題意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析和解讀的能力。從“1926年6月”“1927年6月”的時(shí)間信息來(lái)看，可以直接排除A、B兩項(xiàng)。在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，廣大農(nóng)民積極支持該戰(zhàn)爭(zhēng)，而題干時(shí)間正好處于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，所涉及的一些省份大都是北伐軍所到達(dá)的省份。因此C項(xiàng)符合題意。D項(xiàng)雖然時(shí)間符合，

7、但其影響范圍有限，故排除。答案：C6(2011·安徽高考)右圖是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)某一戰(zhàn)場(chǎng)的局部示意圖，與其相關(guān)的正確表述是()A致力于扭轉(zhuǎn)太平洋戰(zhàn)局B有利于國(guó)際戰(zhàn)略物資供應(yīng)C切斷了日軍的大陸交通線(xiàn)D導(dǎo)致了日本的無(wú)條件投降解析：本題考查中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬甸作戰(zhàn)，意在考查學(xué)生獲取圖文信息和調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。根據(jù)圖中“緬甸”“云南”等地名和圖示作戰(zhàn)地點(diǎn)可知該示意圖反映的是中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬甸作戰(zhàn)。1942年初，日軍由泰國(guó)、緬甸北上侵入我國(guó)云南境內(nèi)，中國(guó)政府派遣遠(yuǎn)征軍入緬甸同日軍作戰(zhàn)。1945年初，在英美軍隊(duì)配合下，中國(guó)遠(yuǎn)征軍擊敗侵緬日軍，保證了滇緬公路這條重要的國(guó)際交通線(xiàn)的暢通，有利于國(guó)際戰(zhàn)略物資的供應(yīng)，B項(xiàng)正確；太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的主要國(guó)家是美國(guó)和日本，A項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)不符合中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬甸作戰(zhàn)的史實(shí)，排除；中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬甸作戰(zhàn)不是日本無(wú)條件投降的主要原因，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B7(2011·天津高考)在毛澤東回到延安的歡迎晚會(huì)上，張治中發(fā)表感想說(shuō)：“毛先生此次去重慶，造成了普遍的最良好的印象，同時(shí)，也獲得了很大的成就。”這里“很大的成就”主要指()A解決了人民軍隊(duì)的合法性問(wèn)題B決定召開(kāi)政協(xié)會(huì)議，保證人民權(quán)利C達(dá)成了建立聯(lián)合政府的協(xié)議D國(guó)